學校精準扶貧工作計劃

學校精準扶貧工作計劃 一、目標任務 從 201照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，加強農村貧困家庭學生技能教育和綜合素質培養(yǎng)，實施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。 (一 ) 學前教育：重點推進學前教育資源向貧困地區(qū)行政村延伸，到 2017年，在全省 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )有實際需求的貧困村依托小學新建、改擴建幼兒園，使貧困地區(qū)農村學前三年入園率達到 70%，按標準配齊配足幼兒教師，配備玩教具、保教和生活設施設備，優(yōu)先實現(xiàn)革命老區(qū)、藏區(qū)有需求的貧困村幼兒園全覆蓋。到 2020年，實現(xiàn)全省 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )有實際需求的貧困村幼兒園全覆蓋，保障貧困家庭適齡幼兒接受學前教育。對接受學前教育的貧困家庭子女免收保教費。 (二 )義務教育：改善貧困地區(qū)農村義務教育學校辦學條件，到 2017年，使貧困地區(qū)農村學校教室、桌椅、圖書、運動場地等教學設施設備滿足基本教學需要，宿舍、床位、廁所、食堂、飲水等基本滿足生活需要 ;到 2020年，全面完成 “改薄 ”任務，使貧困地區(qū)農村學校辦學條件全部達到義務教育學校的辦學標準。 (三 )職業(yè)教育：擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，推進職業(yè)教育資源進一步向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。到 2017年，加大職業(yè)教育免費力度，提高中職助學金標準，每年有約 8萬名貧困家庭中職學生和約 ?？?)學生接受免費職業(yè)教育。貧困家庭初中畢業(yè)生進入中職學校和普通高中的比例大體相當。逐步打通中高職有機銜接的上升通道，面向就讀中職的貧困家庭學生加大高職單獨招生和注冊入學的比例，擴大貧困家庭學生進入職業(yè)院校的覆蓋面。到 2020年，在每個市 (州 )重點辦好 12所中等職業(yè)學校，每個縣 (市、區(qū) )重點建設 1所有特色的職業(yè)技術學校 (職教中心 )，優(yōu)先實現(xiàn)貧困縣 (市、區(qū) )中等職業(yè)學校貧困家庭畢業(yè)生接受?？茖哟温殬I(yè)教育比例不低于40%，通過多種途徑確保貧困家庭的適齡學生進入職業(yè)院校學習，掌握專業(yè)技能，提高脫貧致富能力。 二、主要措施 (一 )擴大貧困家庭子女接受學前教育、義務教育和職業(yè)教育的機會 1. 擴大貧困地區(qū)農村學前教育資源。按照有利于利用小學富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級管理、有利于社會力量積極參與的原則，依據(jù)甘肅省農村幼兒園基本 辦園標準 (試行 )，依托小學在 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )有實際需求的貧困村新建、改擴建幼兒園，滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求，著力解決貧困地區(qū)農村幼兒 “無園上 ”的問題。 照每生每學年 1000元的標準，免除貧困家庭幼兒在當?shù)亟邮軐W前教育的保教費。所需資金由省財政和市縣財政按 6 4比例分擔。 面改善 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )的義務教育薄弱學?；巨k學條件。 8個貧困縣 (市 、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )的行政村教學點，保障貧困地區(qū)農村兒童就近入學。 2017年，寬帶網(wǎng)絡覆蓋 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )所有中小學和教學點， “班班通 ”建設覆蓋所有班級，讓貧困地區(qū)學生享受到優(yōu)質數(shù)字教育資源。 有貧困家庭中職學生享受免學費政策，按每生每學年 2000元標準發(fā)放助學金，阻斷貧困代際傳遞，帶動家庭脫貧。實施好藏區(qū) “9+3”中職免費教育項目。 7. 對 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、 區(qū) )進入省內高職院校的貧困家庭學生免除學費和書本費，所需資金由省財政和生源地市縣財政按 6 4分擔。為貧困家庭考入高職 (專科 )、本科院校的學生每生每學年解決不超過 8000元的生源地信用助學貸款，由政府貼息，并提供勤工儉學機會。 (二 )精準對接貧困家庭脫貧需要和貧困地區(qū)發(fā)展需求開展招生扶貧 屬高校貧困地區(qū)專項招生計劃、革命老區(qū)專項招生計劃、地方高校農村生源專項招生計劃精準到縣，同等條件下優(yōu)先錄取貧困家庭子女。 9. 實施省內高職 (?？?)院校在貧困縣單獨測試和中職應屆畢業(yè)生推薦直升招生計劃。擴大高職自主招生院校范圍，確保自主招生院校50%的自主招生計劃面向省內 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )實施分縣定向單獨測試招生，對于貧困家庭的子女單獨劃線、單獨錄取。實施中職應屆畢業(yè)生推薦直升招生計劃時，將高職院校不低于 30%的年度招生計劃用于推薦直升招生并向貧困家庭子女傾斜。 10. 積極支持省屬醫(yī)學院校加大定向培養(yǎng)農村全科醫(yī)生的力度，每年面向貧困縣安排 300名招生計劃，專門用于貧困地區(qū)鄉(xiāng)村全科醫(yī)生定向培養(yǎng)，相關專業(yè)招生計劃向貧困 家庭子女傾斜。依托蘭州大學、省中醫(yī)藥大學實施好每年 450名的定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)項目。依托省內外醫(yī)學院校，每年安排 700名計劃，組織 58個貧困縣 (市、區(qū) )和17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受全科醫(yī)生培訓。 (三 )強化對貧困地區(qū)教師隊伍培養(yǎng)培訓的政策支持 村教師支持計劃 (20152020年 )有關要求，對58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )的鄉(xiāng)村學校教師在職稱評聘、培訓進修、評優(yōu)提職等方面進行傾斜。鼓勵退休教師到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園、中小學開展支教。逐年解決貧困地區(qū)農村 幼兒園教師編制問題，防止新的代課教師群體出現(xiàn)。 準招錄、在職培訓、專題研修、對口支援、實習支教等，每年為藏區(qū)培養(yǎng)、培訓和補充中小學和幼兒園雙語教師。每年選派 400名省內高校優(yōu)秀大學生以 “頂崗實習 ”形式赴藏區(qū)開展為期半年的雙語教學支教活動。 8個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )鄉(xiāng)村義務教育學校教師發(fā)放生活補助。 14. 按照省、市、縣 3 3 3的原則，為貧困地區(qū)農村幼兒園每班配備 2名專任教師、 1名保育員。探索中高職一體化的學前教育師資培養(yǎng)模式，逐步形成以本?？茷橹?、中高職為輔、各學歷層次相銜接的學前教育師資培養(yǎng)體系。省內中高職院校和普通高校學前教育專業(yè)，瞄準貧困地區(qū)農村幼兒園教師短缺現(xiàn)狀，定向培養(yǎng)農村幼兒園教師。 15.“國培計劃 ”和 “省培計劃 ”每年培訓貧困地區(qū) 600名幼兒園園長和 3000名教師。每年組織 500名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師到貧困地區(qū)小學附設幼兒園及教學點巡回支教。加大對革命老區(qū)、藏區(qū)中小學教師培訓的傾斜支持力度。 證城鄉(xiāng)教師、校長合理流動。每年選派200名城市中小學校長，到貧困地區(qū)農村學校開展不少于 1學期的掛職。每年選派 1400名城 市優(yōu)秀教師，到邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)農村學校，開展不少于 1年的支教。 雙師型 ”教師培養(yǎng)力度。中職專業(yè)骨干教師國家級、省級培訓項目向貧困地區(qū)職業(yè)學校傾斜，每年安排 100名涉農專業(yè)教師參加國家級和省級培訓。每年選派 100名省屬學校教師到貧困地區(qū)職業(yè)學校掛職， 100名貧困地區(qū)職業(yè)學校教師到省屬學校掛職 ;每年對 100名貧困地區(qū)職業(yè)學校校長、 300名貧困地區(qū)職業(yè)學校專職教師開展專項培訓，使有實踐經(jīng)驗的專兼職教師占專業(yè)教師比例的 60%以上。 (四 )著力推動貧困地區(qū)技術技能人才培養(yǎng)與 勞動力轉移 一步加快進度，建成一批社會有需求、辦學有質量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，建設面向全省特別是貧困地區(qū)學生的公共實訓基地，最大范圍吸納貧困家庭學生接受職業(yè)教育，加快貧困地區(qū)技術技能人才培訓和勞動力轉移。 巴山片區(qū)、藏區(qū) “三大片區(qū) ”，以市 (州 )為單位，建設一批區(qū)域性的、大型開放的職業(yè)教育實訓基地，滿足貧困地區(qū)技術技能型人才需求，提高脫貧致富能力。 20. 按照 “一縣一業(yè) ”、 “一村一品 ”產業(yè)培育要求，在貧困地區(qū)縣級職教中心開辦涉農專業(yè)教學點，全省形成 以 8所 “農 ”字頭職業(yè)院校為龍頭、 80所縣級職教中心涉農專業(yè)教學點為補充的新型職業(yè)農民技能培訓網(wǎng)絡，每年開展城鄉(xiāng)富余勞動力轉移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓和勞務品牌培訓 20萬人 (次 )以上，實現(xiàn) “輸出一人、脫貧一戶 ”。 所 “農 ”字頭中等職業(yè)學校和 3所農林類高等職業(yè)院校、 30個涉農專業(yè)點為主體，構建覆蓋全省、服務完善的現(xiàn)代職業(yè)農民教育網(wǎng)絡。依托農業(yè)高等學校、職業(yè)院校組建現(xiàn)代農業(yè)職教集團，完善中高職貫通培養(yǎng)方案，培養(yǎng)多層次農業(yè)技術人才，參與農業(yè)技術推廣體系建設。創(chuàng)建 10個左右的農村職業(yè)教育和成人教育改革發(fā)展示范縣(市、區(qū) )。 大對甘南州中等職業(yè)學校建設的支持力度，確保 2017年 9月建成并投入使用。 015年起，每年組織 6萬名以上貧困家庭的 “兩后生 ”接受免費職業(yè)教育，畢業(yè)生就業(yè)率保持在 90%以上， 20萬名以上青壯年勞動力接受職業(yè)技能培訓。 三、責任分工 (一 )省教育廳根據(jù)貧困地區(qū)教育發(fā)展情況和貧困家庭子女受教育情況，負責制定學前教育、義務教育和職業(yè)教育等方面精準扶貧工作方案，科學制定扶持和資助政策，統(tǒng)籌各方教育資源，著力改善辦學條件，努力提升辦學質量。 省發(fā)改委將貧困地區(qū) 農村學前教育、義務教育、職業(yè)教育發(fā)展納入全省國民經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和相關專項規(guī)劃，積極爭取中央支持貧困地區(qū)教育發(fā)展的各類政策和資金支持。 省財政廳建立健全經(jīng)費保障機制，協(xié)調落實中央支持學前教育、義務教育和職業(yè)教育專項資金，統(tǒng)籌相關財政資金，努力加大財政投入。 省編辦、省人社廳負責貧困地區(qū)農村幼兒園、中小學師資配備工作，力爭將 “下得去、留得住、教得好 ”的優(yōu)秀師資補充到農村幼兒園和中小學，落實好教師職稱晉升和待遇保障政策。 (二 ) 各市 (州 )有關部門要按照 “省負總責、市級推進、縣抓落實、扶持到校、資助到生 ”的教育 扶貧工作要求，切實把精準教育扶貧納入市 (州 )經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略和總體規(guī)劃，建立任務臺賬，細化工作職責，掛圖精準作業(yè)，根據(jù)各級各類教育特點，規(guī)劃、落實好項目、資金，制定切實可行的實施方案和工作計劃，定期召開專題會議，協(xié)調解決工作推進中的具體困難和問題。 (三 ) 各貧困縣 (市、區(qū) )有關部門負責各類教育扶貧項目的實施。堅持 “節(jié)儉、安全、實用、夠用 ”的原則，詳細清查辦學條件現(xiàn)狀，核實辦學條件缺口，一一列出清單。按照項目規(guī)劃和政策要求，落實各類教育扶貧項目建設資金使用主體責任，確保各類教育扶貧資金及時、足額到位，把好項 目建設質量和項目資金使用關，避免重復建設、超標準建設。 四、完成時限 學前教育： 2015年至 2016年，實現(xiàn) 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )學前教育覆蓋 1000人以上的行政村 ;2017年，實現(xiàn)革命老區(qū)和藏區(qū)農村幼兒園全覆蓋，幼兒保教人員滿足基本需求 ;到 2020年，實現(xiàn)貧困地區(qū)貧困村幼兒園全覆蓋，保教設備、師資配備到位，幼兒園保教活動正常開展。 義務教育：到 2017年， 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )貧困鄉(xiāng)村義務教育學校，特別是革命老區(qū)、藏區(qū)義務教育學校的辦學條件得到明 顯改善 ;到 2020年， 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )義務教育學?；A設施建設、生活設施設備和教學儀器設備配備任務全面完成，實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣的目標。 職業(yè)教育：到 2017年，貧困家庭子女接受中職、高職 (?？?)教育全部免費，接受免費職業(yè)教育的貧困家庭子女規(guī)模達到 2020年， 58個貧困縣 (市、區(qū) )和 17個插花型貧困縣 (市、區(qū) )55%的貧困家庭適齡學生都能進入職業(yè)院校學習，就業(yè)率保持在 90%以上 ;職業(yè)院校 (職教中心 )職業(yè)技能培訓能力適應貧困地區(qū)技能型人才培訓需求。 五、 檢查驗收 (一 )建立定期檢查制度。省、市 (州 )定期檢查各貧困縣 (市、區(qū) )各類教育項目實施情況。省教育廳、省財政廳等部門每半年對各市 (州 )、貧困縣 (市、區(qū) )教育項目實施情況進行抽查，重點是資金使用、項目進展、工程質量等情況。 (二 ) 建立責任追究制度?？h級政府對教育獎補資金實行專賬管理、?？顚Ｓ谩ｍ椯Y金實行 “誰使用、誰負責 ”的責任追究機制。重點強化預算管理、審計監(jiān)督，對弄虛作假、套取騙取或違規(guī)使用獎補資金的，一經(jīng)查實，追回資金，并予以通報，情節(jié)嚴重的按照有關法律法規(guī)進行追究與處理。 (三 )建立信息公開制度。 各級政府按照財政預算公開的總體要求做好信息公開工作。縣級教育部門通過當?shù)孛襟w、部門網(wǎng)站等方式，向社會公示教育發(fā)展年度資金安排、工作進展等情況。 (四 )建立績效評價制度。聘請具備資質的第三方組織對項目開工完工率、項目管理水平、資金落實情況、資金支出情況、財務管理狀況、資源配置與使用效率等進行績效評價，及時客觀反映貧困狀況、變化趨勢和教育扶貧工作成效。 學校精準扶貧工作計劃 為貫徹落實縣教育局關于印發(fā) 知的精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。 一、 指導思想 認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照 “扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條 ”的總體思路，遵循 “政府主導、社會參與 ”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。 二、具體工作 兩免一補 ”政策。 對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實 到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書 ;同時落實好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天 4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助 ;落實好教科書 “一科一輔 ”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。 校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取 “一對一 ”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。 3. 切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學 習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，規(guī)勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在 2%以內。 搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件的政策機遇，根據(jù) 2014，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我校基礎 設施條件。年內為 12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現(xiàn) “班班通 ”?？倓仗幰_源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內添置 200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。 于縣財政撥付貧困學生資助金和農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學