2014年四川特崗教師招聘考試1__教師招聘考試小學(xué)科學(xué)習(xí).doc

自然科學(xué)教材教法考試試題及答案一、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個符合題意的選項，請?zhí)顚懺谙鄳?yīng)的空格內(nèi)）1、自然科學(xué)課程體系的中心概念是A、環(huán)境保護(hù) B、人與自然 C 、科學(xué)、技術(shù)與社會 D、科學(xué)方法2、現(xiàn)行的浙江省自然科學(xué)教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊的編寫都有一個主題，下列那一個主題最適合第二冊A、神奇的大自然 B、物質(zhì)和運動 C、生命運動 D、自然原理的運用3、興趣、態(tài)度、意志等等屬于自然科學(xué)課程的哪一教學(xué)目標(biāo)A、認(rèn)知 B、技能 C、科學(xué)方法 D、思想情感4、根據(jù)對科學(xué)教育本質(zhì)功能的認(rèn)識，自然科學(xué)課程的教育目的是A、提高公民的科學(xué)素養(yǎng) B、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力C、掌握基礎(chǔ)知識和基本技能 D、保護(hù)自然、保護(hù)人類自身5、下列不屬于辨證唯物主義自然觀的基本觀點的是A、自然界的層次結(jié)構(gòu) B、自然界的無限發(fā)展C、自然界的相互作用 D、人類要征服自然6、為了研究用基因重組方法所產(chǎn)生的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下的實驗：第一步：從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞第二步：給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素第三步：觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化上述的實驗計劃存在不足之處。下列可供選擇的改進(jìn)方法中，你認(rèn)為其中正確的是觀察在培養(yǎng)時沒有添加干擾素的癌細(xì)胞生長情況直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗A、 B、 C、 D、7、如圖所示是將鐵（相對原子質(zhì)量56）、鋅（65）、鋁（27）、銀（108）分別插入足量的CuSO4溶液后，金屬溶解的質(zhì)量與析出金屬的質(zhì)量關(guān)系。圖中直線a表示A、鋅 B、鐵 C、鋁 D、銀8、在用伏安法測量電阻的實驗中，如右圖所示，當(dāng)P片從a向b滑動過程中，下列說法正確的是A、電壓表與電流表示數(shù)值的變化倍數(shù)各不等B、電壓表與電流表的讀數(shù)將變大，兩者的比值不變C、電壓表與電流表的讀數(shù)將變小，兩者的比值不變D、電壓表與電流表示數(shù)值的比值可能變大，也可能變小9、日常生活中我們常說到“熱”，下面三句話中的熱各表示什么物理量今天天氣很熱 物體吸收熱，溫度升高 摩擦生熱A、內(nèi)能熱量溫度 B、內(nèi)能溫度熱量C、溫度內(nèi)能熱量 D、溫度熱量內(nèi)能10、自然科學(xué)實驗實習(xí)冊中有“液泡色素變色實驗”，實驗中用醋酸溶液和氨水分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，觀察到液泡的顏色發(fā)生變化，這是由于A、細(xì)胞液的pH發(fā)生變化，使得液泡色素的顏色發(fā)生變化B、細(xì)胞液與醋酸溶液和氨水都會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，改變了液泡的顏色C、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此觀察到液泡顏色變化D、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變化二、簡答題（本題有2小題，每空3分，共30分）11、自然科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要對各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)均作了具體規(guī)定，其中認(rèn)知目標(biāo)分為了解、 和 ；技能操作目標(biāo)分為練習(xí)、12、自然科學(xué)課程是綜合課程，其學(xué)科知識體系與原來分科的學(xué)科體系相比，有了本質(zhì)的不同。自然科學(xué)的內(nèi)容安排以“人類認(rèn)識自然，認(rèn)識自身，利用自然，改造自然， ”的線索展開。在具體構(gòu)建課程的知識結(jié)構(gòu)時，課程安排了橫向的三個水平和縱向的三條線索。橫向的第一水平為第一冊，讓學(xué)生綜合地認(rèn)識；第二水平是第冊，用分析的方法分別學(xué)習(xí)生命運動、物理運動和化學(xué)運動；第三水平學(xué)習(xí)現(xiàn)代綜合科學(xué)的基礎(chǔ)知識，是更高層次上的綜合。縱向的第一條線索是對自然界物質(zhì)的認(rèn)識，包括物質(zhì)的存在形態(tài)、物質(zhì)的特性和物質(zhì)結(jié)構(gòu)；第二條線索是對的認(rèn)識，包括運動的普遍性、運動形式的多樣性、運動的前進(jìn)性以及運動狀態(tài)的量度能量；第三條線索是三、問答題（本題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分）13、我國古代的“天人合一”和當(dāng)今的可持續(xù)發(fā)展觀都是對人與自然關(guān)系的認(rèn)識，請簡要地評價這兩種觀點。14、美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)對探究界定為：“科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用于研究自然并基于此種研究獲得的證據(jù)提出解釋的多種不同途徑。探究也指學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)家的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家研究自然界所用的方法而進(jìn)行的種種活動?！蹦闳绾卫斫馓骄啃詫W(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式？請簡要談?wù)勀愕挠^點，并運用自然科學(xué)課堂教學(xué)中的具體案例來闡述如何在課堂教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)。自然科學(xué)教材教法考試試卷參考答案一、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分）題號答案1 B 2 C 3 D 4 A5 D 6 B 7 C 8 B9 D 10 A二、簡答題（本題有2小題，每空3分，共45分）11、理解 掌握 初步學(xué)會 學(xué)會 接受12、保護(hù)自然，保護(hù)自身 自然形態(tài)和自然現(xiàn)象（或自然界）小學(xué)科學(xué)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽模擬練習(xí)一、填空題。1、探究式學(xué)習(xí)可以分為（）和（）兩大類。從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集信息即是一種（）學(xué)習(xí)?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”是在20世紀(jì)50年代美國掀起的“教育現(xiàn)代化運動”中由美國著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)提出的?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三者的綜合和對科學(xué)研究過程的理解。探究性學(xué)習(xí)具有的三大特征是問題性，過程性，開放性。探究式學(xué)習(xí)可以分為四種類型：定向探究，自由探究，歸納探究，演繹探究。探究式學(xué)習(xí)所營造的理念是建立一種新型的師生關(guān)系，教師和學(xué)生是一種平等協(xié)作的關(guān)系，要改變過去那種教師是絕對權(quán)威,學(xué)生只能被動接受的關(guān)系。建立一種互動式的教學(xué)模式,對于學(xué)生再次探究中出現(xiàn)的問題和不足,教師要起到引導(dǎo)的作用,幫助學(xué)生找到原因,而不是打擊他們的積極性。其特點是消除了教師分科教學(xué),學(xué)生分科學(xué)習(xí)所造成的諸多弊端。在生物學(xué)教學(xué)中教師需要營造一種學(xué)生互動性強(qiáng)、參與愿望強(qiáng)烈的教學(xué)氛圍，以滿足探究式學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)過程要給予學(xué)生充分的主動權(quán),讓學(xué)生有更多的時間去探究。這些都有助與探究式學(xué)習(xí)。一般設(shè)計模式為：創(chuàng)設(shè)情景提出問題探索方案探究實踐分析歸納闡述交流評價結(jié)果。2、兒童具有一種與生俱來的探究本能，這是一種（）。3、在科學(xué)探究過程中，教師首先要（），這是十分重要的教育新理念。4、在科學(xué)探究問題的提出過程中，切實可行又效果良好的方法是教師（），并通過（）和（），使得后續(xù)的探究有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，當(dāng)然也可以由教師直接提出探究的問題。5、1961年，美國教授施瓦布提出了與布魯納“發(fā)現(xiàn)法”相似的，但更具操作性的教學(xué)方法（“”）方法。6、（）是一個人對待某一事物的傾向性，通常表現(xiàn)為積極或消極、熱情或冷淡、好或壞。7、“人與自然和諧相處”的核心理念是（）的思想。8、情感態(tài)度價值觀在教材中應(yīng)表現(xiàn)為（）性、（）性與（）性。9、情感態(tài)度價值觀的評價應(yīng)從活動（）、（）、（）三個方面著手。10、（）是小學(xué)生認(rèn)識“物質(zhì)世界”物體與物質(zhì)的中介。11、自然界中，物質(zhì)的變化根據(jù)其是否可以恢復(fù)原狀來講，可分為（）和（）。12、需長期積累才能實現(xiàn)的目標(biāo)宜采用（）表達(dá)。13、現(xiàn)代教育技術(shù)更加強(qiáng)調(diào)（）的教學(xué)觀點。14、形成性評價與傳統(tǒng)教育評價的最大區(qū)別是在（）的拓展。15、科學(xué)課程中“科學(xué)知識”領(lǐng)域的評價主要采用的評價方法有（）、（）以及（）和專題考查。16、觀察是過程性評價的有效手段，其觀察要點以（）和以（）分為兩種。17、用做檔案的方法做學(xué)生學(xué)業(yè)的全過程評價，這種評價法稱為（）評價法。18、從教育測量學(xué)看，學(xué)科測驗可以分為（）和（）兩種，期末考試屬于（）測驗。19、開發(fā)和利用科學(xué)課程資源的基本策略應(yīng)以（）、（）。20、（）是最重要的科學(xué)課程資源。21、做一名合格的小學(xué)科學(xué)教師，需要多種不同的能力，其中最為重要的是（）、（）、( )。22、小學(xué)科學(xué)教師除了對一個（）有較全面的經(jīng)驗外，還需要有機(jī)會使自己對科學(xué)內(nèi)容有廣泛的了解。23、生物角宜布置于科學(xué)教室（），以不分散學(xué)生上課的注意力。二、判斷題。1、科學(xué)認(rèn)識是對無限發(fā)展客體的一定程度、一定層次的認(rèn)識，總是在逼迫正確的答案，但永遠(yuǎn)無法達(dá)到。（）2、科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍。（）3、用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，指讓學(xué)生運用學(xué)到的科學(xué)知識改進(jìn)日常生活的方式與習(xí)慣，從而提高生活質(zhì)量。（）4、光是一切顏色的來源，沒能光，也就沒有顏色。（）5、由學(xué)生參加的活動都是親歷活動。（）6、現(xiàn)代教育技術(shù)即是采用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，來實現(xiàn)教育的優(yōu)化。（）7、定量評價一般總要優(yōu)于定性評價。（）三、簡答題。1、對小學(xué)生科學(xué)探究的要求是什么？2、小學(xué)生科學(xué)探究的重點是什么？3、為什么要重視學(xué)生探究過程中的合作與交流？4、科學(xué)教育如何保護(hù)學(xué)生的好奇心？5、在科學(xué)學(xué)習(xí)方面應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生哪些情感態(tài)度與價值觀？6、不同年級學(xué)生探究活動的差別怎樣？7、科學(xué)課程評價的最主要特點是什么？8、做一個合格的小學(xué)科學(xué)教師的基本要求是什么？四、論述題。如何理解與體現(xiàn)“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”。考號 姓名工作單位 裝訂線絕密啟用前株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案小 學(xué) 科 學(xué)時量：120分鐘 滿分：100分注意事項：1答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號。2答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。第卷：選擇題（40分）一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。答對計2分，多答、錯答或不答計0分）1新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：A人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。2日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：A遷移。 B同化。C順應(yīng)。 D模仿。3在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：A傳授學(xué)生知識。 B發(fā)展學(xué)生能力。C培養(yǎng)學(xué)生個性。 D養(yǎng)成學(xué)生品德。4小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：A感知能力不成熟。 B注意能力不健全。C記憶能力不深刻。 D思維能力有欠缺。5根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是：A基本道德知識的理解與掌握。B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐。C道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D人生觀價值觀的選擇與確立。6進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：A中華人民共和國教師法。 B中華人民共和國義務(wù)教育法。C中華人民共和國勞動法。 D中華人民共和國計劃生育法。7小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見： A焦慮癥。 B恐懼癥。C強(qiáng)迫癥。 D抑郁癥。8袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：A積極的情感教育。 B意志品質(zhì)的培養(yǎng)。 C人際交往教育。 D良好性格的教育。9教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：A發(fā)散思維。 B形象思維。C抽象思維。 D直覺思維。10健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括： A軀體健康。 B軀體健康和心理健康。C軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。D軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。二、學(xué)科專業(yè)知識（20分）（一）多選題：（共14分，每小題2分。每小題有一個或多個符合題意的答案，全對計2分，少答計1分，不答或答錯計0分。）11、以下哪幾項是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？A、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。B、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。C、科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源D、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。12、動物細(xì)胞中所沒有的結(jié)構(gòu)是：A、 細(xì)胞膜 B、細(xì)胞壁 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核13、下列動物的生殖方式屬卵生的有： A、 烏龜 B、蝙蝠 C、鯨 D、鴨14、關(guān)于電磁鐵的磁性，下列說法正確的是A、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流大小無關(guān)B、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)C、電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性15、如果把手放在爐火正旺的火爐上烤火，你會感受到手一下子熱起來了?；馉t中的熱主要是通過什么方式傳遞到手上的。 A、傳導(dǎo) B、對流 C、輻射16、下列變化中只含物理變化過程的是 A、蠟燭熔化 B、太陽曬干地面上的水 C、鐵生銹 D、水果發(fā)霉F240N17、如圖所示：小明用滑輪組提升240N的物體，他至少要用多大的拉力（F）才能提起 ？（摩擦力及滑輪重均忽略不計） A、120N B、80N C、60N（二）判斷：（共6分，每小題1分）18、如果電路中各用電器是逐個順次首尾相連的，此電路就是并聯(lián)電路。 （ F ） 19、綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時吸收二氧化碳。 （ T ）20、沉到水底的物體只受到重力，沒有受到浮力。 （ F ）21、停止敲鑼后，還能聽到鑼聲，說明物體不振動也發(fā)聲。 （ F ）22、桿秤是利用杠桿原理做成的，當(dāng)秤砣上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其。 23、人類對地球的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中著名的天文學(xué)家哥白尼寫下了偉大的著作天體運行論，創(chuàng)立了“日心說”。 第卷：非選擇題（60分）三、公共知識（10分）24、認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問題：材料一?！懊髁恋慕淌乙蓛簦袷サ慕淌乙察o?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。材料二?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽?！比~圣陶四川特崗教師招聘考試一本通目錄一、2014年四川特崗教師招牌考試公共基礎(chǔ)模擬題10套。二、2014年四川省特崗教師招聘考試大綱與分析詳細(xì)介紹。三、2014年教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。四、2014年四川特崗教師招聘考試各專業(yè)習(xí)題及基礎(chǔ)知識。五、2014年四川特崗教師招聘考試押題試卷10套。六、教師招聘考試在線音頻教學(xué)。七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。八、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。九、2014年四川特崗-教師職業(yè)道德修養(yǎng)練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十、2014年四川特崗-教學(xué)技能練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十一、2014年四川特崗-教育法律法規(guī)練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十二、2014年四川特崗-教育心理學(xué)練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十三、2014年四川特崗-教育學(xué)練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十四、2014年四川特崗-心理學(xué)練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十五、2014年四川特崗-新課程理念練習(xí)題及基礎(chǔ)知識。十六、教師招聘考試重點時事政治。十七、教師招聘考試十八大相關(guān)知識。百度下：老胖子網(wǎng)，就可以到這里面下載打包資料了。材料三。 張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個人生規(guī)劃設(shè)計，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。（1） 分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？” 你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？（3分）參考答案：課堂里沒有秩序、沒有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段，不是目的；過分地強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/）比讓學(xué)生安靜更重要。應(yīng)樹立育人為本的教育觀。（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該怎樣落實這一先進(jìn)的教師觀？(3分)參考答案：葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。落實主導(dǎo)性的教師觀，在新課程改革的教學(xué)實踐中需要做到如下四個方面：啟迪學(xué)生做人；引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)；激勵學(xué)生會思考；指導(dǎo)學(xué)生能實踐。（3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實際，略談如何突出這一學(xué)生觀？（4分）參考答案：班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。在新課程改革實踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。四、學(xué)科專業(yè)知識（50分）（一）填空：（共12分，每小題2分）25、我國古代的四大發(fā)明是（火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。26、湖南有一位世界著名的科學(xué)家（袁隆平），他研究的（雜交水稻）被西方世界稱為東方魔稻。27、人的心臟中有四個腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。28、種子萌發(fā)所需的三個外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。29、太陽系共有（八）大行星，按它們與太陽的距離由近到遠(yuǎn)依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）30、溫度是表示物體的（冷熱）程度，實驗室有的溫度計是根據(jù)（液體的熱脹冷縮）性質(zhì)制成的。（二）簡答：（共12分，每小題3分）31、我們在教學(xué)地震一課中，要讓學(xué)生知道地震發(fā)生時自我保護(hù)的一些措施。那么地震發(fā)生時，應(yīng)該如何進(jìn)行個人防護(hù)？（至少寫三條）參考答案：保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。（1）可選擇桌子底下或床下等地方躲避。（2）可選擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。（3）要關(guān)閉電源、關(guān)閉煤氣、熄滅爐火。（4）不能乘電梯。（5）當(dāng)大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（6）如果在戶外，就迅速遠(yuǎn)離高壓線、大樹、建筑物等，然后跑到開闊的地方。32、小實驗：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天打開冷凍柜看到什么實驗現(xiàn)象？為什么？參考答案：（1）瓶蓋被頂開、頂壞或瓶子破裂，瓶內(nèi)水結(jié)成冰后溢出了瓶口。（2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。33、分別寫出人體的感覺器官及其作用。參考答案：（1）耳：聽覺作用 （2）眼：視覺作用 （3）鼻：嗅覺作用（4）舌：味覺作用 （5）皮膚：觸覺作用34、李同學(xué)將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。這是由于生成了白色的碳酸鈣沉淀。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：參考答案：CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+H2O（三）論述題（26分）35、（14分）課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文本。請根據(jù)科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）（以下簡稱課標(biāo)）回答下列問題： （1）、地球上的許多變化都是地球的運動引起的，課標(biāo)中對引起的四種變化作出了具體的要求。請把“地球運動與所引起的四種變化”用框圖表示，并談?wù)剷円棺兓某梢蚣捌溆绊憽＃?分）參考答案： 晝夜的變化天氣的變化地表的變化四季的變化地球運動所引起的變化 晝夜的成因：由于地球的自轉(zhuǎn)，才有晝夜的交替現(xiàn)象； 晝夜變化對動植物的行為有一定的影響（或者舉例說明）。（2）小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，用不同的行為動詞來描述課程目標(biāo)，對三維目標(biāo)中不同水平的學(xué)習(xí)要求分別用了行為動詞進(jìn)行描述。請你把下面四個行為動詞所對應(yīng)的具體目標(biāo)用線連起來。（3分）知識目標(biāo)行為動詞 體驗 科學(xué)探究能力目標(biāo)行為動詞 能夠 情感態(tài)度價值觀行為動詞 理解 意識 知識目標(biāo)行為動詞參考答案： 體驗 科學(xué)探究能力目標(biāo)行為動詞 能夠 情感態(tài)度價值觀行為動詞 理解 意識 （3）下面是課標(biāo)中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的節(jié)選。 主題 物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn)活動建議4.1知道物體有可再生的和不可再生的，認(rèn)識保護(hù)資源的重要性。討論如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐馁Y源。4.2意識到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面以及正確使用物質(zhì)的和重要性。注意安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施。利用自身經(jīng)驗和所搜集的各方面資料，討論各種物質(zhì)（如酒精）的利用對人有利的方面（如治?。┖陀泻Φ姆矫妫ㄈ玑劸疲?。組織學(xué)生搜集有關(guān)材料（包括實物、圖片、錄像帶學(xué)生自己的小文章、漫畫等），舉辦一次小展覽。4.3意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶 來正面和負(fù)面的影響，人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。調(diào)查白色污染，講座防治方法。調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕廴驹?。寫一份給地方政府的建議書。上表中“活動建議”一欄的設(shè)立與表述，既對教學(xué)實施有重要的指導(dǎo)意義，又在一定程度上體現(xiàn)了新課程的價值追求。請你寫100字以內(nèi)的文字，說說你對此的理解。（5分）參考答案：上表中“活動建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動方式、方法，對教學(xué)活動設(shè)計有重要的指導(dǎo)價值和導(dǎo)向作用，對教師實施教學(xué)提出了操作性建議。上表中“活動建議”中的活動方式、方法是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，體現(xiàn)了探究、合作等學(xué)習(xí)方式的特征，有利于三維目標(biāo)的實現(xiàn)。36、有的老師說：探究式學(xué)習(xí)方式就是先進(jìn)的，接受式學(xué)習(xí)方式就是落后的。你是怎能樣看待這個問題的？（5分）參考答案：（1）不能認(rèn)為探究式就是先進(jìn)的，接受式就是落后的。（2）接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)均是中小學(xué)生重要學(xué)習(xí)方式。（3）兩種學(xué)習(xí)方式的效果關(guān)鍵是運用。接受式學(xué)習(xí)運用得好，如教師講授也可以生動地向?qū)W生傳達(dá)大量的有用信息。運用得不好，授課會很沉悶，讓人昏昏欲睡；探究式學(xué)習(xí)能啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的思維，但運用不好，也可能使課堂學(xué)習(xí)活動變得雜亂無章，沒有效果。 （4）探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生構(gòu)建知識形成科學(xué)概念、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法；接受式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的人類文化遺產(chǎn)中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。兩者應(yīng)該彼此取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，不可偏廢。37、有位老師在進(jìn)行溶解一課教學(xué)時，給每組學(xué)生提供了材料：盛有水的燒杯，筷子，小包鹽。并讓學(xué)生猜一猜食鹽放入水中會不會溶解，然后讓學(xué)生實驗：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見了。接著教師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解的演示實驗。最后教師指導(dǎo)學(xué)生填書上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。這些為什么不是科學(xué)探究活動？如果你教這個內(nèi)容，怎樣來設(shè)計探究活動？請寫出探究活動設(shè)計思路。（7分）參考答案： （1）食鹽的溶解是學(xué)生已有的經(jīng)驗，還讓學(xué)生進(jìn)行猜想是無意義的。學(xué)生已知結(jié)論，教師讓學(xué)生做食鹽溶解實驗，顯然這是一種驗證性實驗，而不是科學(xué)探究活動。教師進(jìn)行演示實驗讓學(xué)生看，這一活動過程教師處于主動狀態(tài)，而學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)生的行為缺乏主動性，因此不屬于科學(xué)探究活動。（2）探究活動設(shè)計思路要體現(xiàn)：緊扣探究活動主題，活動要有探究價值；設(shè)計科學(xué)合理、方法新穎，讓學(xué)生多感觀參與和思維參與。天心區(qū)09小學(xué)科學(xué)教師考試試題回顧 一、選擇題： 氣質(zhì)類型與神經(jīng)活動的關(guān)系：強(qiáng)不平衡高級 課程內(nèi)容的形式： 二、填空題： 心理疾病的類型：焦慮恐懼、睡眠癥等等、 能力技能、技能的類別：操作技能智慧技能 評價的種類：形成性評價、總結(jié)性評價、 小學(xué)科學(xué)課程的實質(zhì)核心、目標(biāo)、追求 三、簡答題 （一）不僅要教授過程，還要詳細(xì)的講解過程，不要要講知識，還要灌輸科學(xué)情感教學(xué)過程體現(xiàn)的教育過程中的哪些規(guī)律？ 答：啟發(fā)性原則 理論聯(lián)系實際、思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一、量力性的原則、直觀性的原則 （二）教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？ 答:創(chuàng)造環(huán)境、教授問題解決的策略，開設(shè)課程、給學(xué)生留余地 四：論述題： 社會上的人熱議說，“給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”，談?wù)勀銓處煿ぷ鞯睦斫猓?第一：教師的專業(yè)性，對專業(yè)知識與操作技能的要求。 第二：死水不行，要活水。要求教師不斷的學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì) 第三：給水的方式。尊重學(xué)生，把握學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 第四：自己對教師的獨到理解 小學(xué)科學(xué)專業(yè)試題一、選擇題： 1、狀態(tài)變化：汽化、液化、固化、 2、國家專利的實質(zhì)法律與有限年限，類型 3、增大壓強(qiáng)減小摩擦 4、日食可能發(fā)生在端午春節(jié)重陽中秋 二、填空題：1、小學(xué)科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)、核心、培養(yǎng)？ 2、青少年科技創(chuàng)新作品的三性？三自？ 3、比熱的求算？升高30度所要吸收的總熱量？ 4、杠杠定律 5、力的兩種作用效果 實驗操作現(xiàn)象分析探究題一： 對紅色敏感攻擊雄性物體的驗證，一道模擬推論實驗題。 比較簡單，要求寫出實驗現(xiàn)象，和推論實驗條件。用的是控制變量的方法。 實驗操作現(xiàn)象分析探究題二： （1）一個大燒杯，一個紅球裝了氧氣，籃球裝了二氧化碳，倒入二氧化碳，紅球飄起，為什么？繼續(xù)倒的話，籃球會不會飄起？ （2）小明傾倒二氧化碳，到燒杯中，沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，為什么呢？ 專業(yè)中的幾道大題： 計算題一： 一、N個物體隔D距離呈一條直線排列，初速度為V，的物體1撞擊物體二后，物體一與二一起撞擊物體三，以此類推，求撞到N物體時的速度，及所用的時間？ 運用動量守恒定律。認(rèn)真分析，然后運用數(shù)學(xué)公司推論 計算題二： 二、神州五號升空，中4.39T，長54M，上升加速度為G的五倍，求升空時的最大推力？ 21個小時轉(zhuǎn)14圈，求衛(wèi)星與地表的距離H。用R、G、等表示 一小問：受力分析；二問運用萬有引力定律。 創(chuàng)新設(shè)計題一： 三、運用小孔原理設(shè)計一個作品，要求寫出詳細(xì)信息 創(chuàng)新設(shè)計題二： 四、智慧大闖關(guān)，最后呈現(xiàn)“桃花從書上下落的情境，不少于五個關(guān)卡”要求寫出詳細(xì)的操作原理和步驟。 五、科學(xué)老師的最基本的素質(zhì)是什么？如何做好教學(xué)工作？ 答：從教材上、從學(xué)生了解上、從創(chuàng)造環(huán)境上、從聯(lián)系學(xué)校家庭社會上作答。 六、小學(xué)科學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)？ 創(chuàng)造性、自主性、實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)、合作溝通等等 2010年小學(xué)科學(xué)真題一、 填空題(每空格1分，共30分)：1、 空氣的組成一般說來是比較固定的。按體積計算，空氣里約含氮氣百分之（ 79 ），氧氣占百分之（ 21 ）。2、 人體共有（神經(jīng) ）、（ 循環(huán) ）、（ 運動 ）、（ 泌尿 ）、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。、腦由（大腦 ）、（ 小腦 ）、間腦和（ 腦干 ）組成。其中（ 小腦 ）的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運動。、人類的傳染病種類很多，常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、（消化道）傳染病、（血液 ）傳染病和（體表 ）傳染病。5、按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的個節(jié)氣：立春、（ 雨水 ）、驚蟄、 （春分 ）、清明、（ 谷雨 ）；立夏 、（小滿 ）、芒種、（ 夏至 ）、小暑、（ 大暑 ）。6、太陽系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（ 金星 ）、（ 地球 ）、火星、（ 木星 ）、土星、天王星、（ 海王星 ）。7、地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)約等于365日（ 6 ）時9分10秒。8、地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為（2326 ）。9、池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為（挺水型水生 ）植物，葉片漂浮在水面的植物稱為（浮葉型水生 ）植物，整個植株完全沉在水中的植物稱為（沉水型水生 ）植物。10、人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期幾個階段，人類快速生長的階段有兩個，分別是（幼兒期）和（青春期）。二、 選擇題(每小題2分，共30分)：、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。如黃瓜上的（ ），山楂上的（ ），仙人掌上的（ ）。肉質(zhì)莖 莖卷須 枝刺2、玉米的花屬（ ），桃花屬（ ），桑樹的花屬（ ）。兩性花 單性花3、給下面動物分類：烏賊 蝗蟲 蝸牛 螻蛄 蚰蜒 蛞蝓 蚯蚓蝦 蜘蛛 螞蝗屬昆蟲的有 （ ）屬環(huán)節(jié)動物的有（ ）屬軟體動物的有（ ）屬節(jié)肢動物的有（ ）4、下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（），是混和物的有（ ）。糖水 蒸餾水 空氣 氧氣5、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫（ ）；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫（ ）；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（ ）；升華 凝華 汽化6、冬季南部天空最引人注目的是（ ）；春季是觀察（ ）的好時機(jī)；秋季是觀察（ ）的好時候；夏季南天最有名的是（ ）。仙后座 獅子座 天蝎座 獵戶座7、地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒（ ）千米。300 30 38、“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國下列哪個傳統(tǒng)節(jié)日（ ）。春節(jié) 端午 重陽節(jié) 中秋9、在圖1中，閉合開關(guān)后，a.b.c.d四處的電流（ ）。a和d處最大 b處最大 c處最大 d處最小10、現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象： a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水經(jīng)日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學(xué)變化的是（ ）。 ad ad bc cd11、如圖2所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運動。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（ ）。F甲 = F乙 = F丙 F甲 F乙 F丙F乙 F甲 F丙 F丙 F甲 F乙12、下列因素中，對電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒有影響的是（ ）。 電流的大小 電流的方向 是否帶鐵芯 線圈的匝數(shù)13、圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是或，可研究浮力大小與（ ）的關(guān)系；液體的密度 物體排開液體的體積物體浸在液體的深淺（2）若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（ ） （填序號）。14、白種人、黃種人和黑種人是：（ ）一個物種 一個群落 不同物種 一個生態(tài)系統(tǒng)15、1：500000的地圖上，1cm代表實地距離是（ ）5Km 50 Km 500Km 5000Km16、在青春期，生殖器官逐漸發(fā)育成熟，男女體形出現(xiàn)明顯差異。生殖器官的差異稱為（ ）；隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會產(chǎn)生其他的外形差異，稱為（ ）。第一性征 第二性征三、 簡答題(每小題6分，共42分)：1、為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗：將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4），數(shù)天后，只有試管中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化。請回答下列問題：（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？答：鐵在潮濕的空氣中容易生銹。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。（2）如何防止鐵制品生銹？答：1保持鐵制品表面的潔凈和干燥。2在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。 (1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。(2)在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。(3)用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開花植物由營養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請寫出哪些是屬營養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。營養(yǎng)器官：根、莖、葉。繁殖器官：花、果實、種子。3、菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。它們的子葉有什么不同？答：菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。5、 計算：要把50克98濃硫酸溶液稀釋成20硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50克982050克=195克6、 裝有水的鋁壺在火上燒，不會燒壞。如果不裝水就會燒壞，為什么？答： 因為鋁壺和水之間會有熱傳遞 ，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會保持熱平衡。水的沸點是100，鋁壺和水的最高溫度維持在100， 沒有達(dá)到熔點，所以壺不會壞 。沒加水的時候，沒有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點的時候鋁壺就會燒壞。7、 有人畫了下面的關(guān)于實驗室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問題：這個圖有無錯誤？如果有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正的方法。答：有錯誤。錯誤一： 試管口向上傾斜。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯誤二：水槽里盛的水太多。當(dāng)排水集氣時，集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水減少到半槽。錯誤三：加熱的位置錯誤。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。實驗完畢后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來？為什么？答：實驗完畢后，要先把導(dǎo)氣管從水面取出，再移開加熱用的酒精燈。因為先移去酒精燈，可能發(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故。初中科學(xué)教材教法考試試卷及答案1能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實是 A從液態(tài)空氣制取氧氣B水電解生成氫氣和氧氣 C冰融化D水變成水蒸氣2紫甘藍(lán)含有的多種天然色素，可用沸騰的熱水浸泡萃取。由此所得的紫甘藍(lán)汁會隨pH的改變呈現(xiàn)多種顏色，如下表。 pH 2 4 6 8 10 12 顏色 紅 粉紫 藍(lán)紫 綠青 草綠 黃3燈泡中的燈絲斷了，將燈絲搭接起來再用，則以下判斷正確的是 比原來更亮 比原來更暗 搭接處容易燒斷，其他地方不易斷 搭接處不易燒斷，其他地方容易燒斷 A B C D 41997年6月10日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征一號”運載火箭成功發(fā)射的風(fēng)云二號氣象衛(wèi)星，是我國研究成功的第一顆靜止氣象衛(wèi)星，它定點于東經(jīng)105度赤道上空。該衛(wèi)星發(fā)送回地面的紅外云圖是由衛(wèi)星上設(shè)置的具有接受云層輻射熱的紅外線感應(yīng)器完成的，云層上的黑點程度由輻射紅外線的云層的溫度高低決定，這是利用了紅外線的 A不可見性 B穿透性 C熱效應(yīng) D化學(xué)效應(yīng) 5一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，下列說法中：調(diào)節(jié)土壤的pH，改良酸性土壤。調(diào)節(jié)土壤的pH，改良堿性土壤。促進(jìn)植物的光合作用。在植物上方形成溫室。 價格比用水低。正確的敘述是 A B C D 時間（天） 6在一個生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)，一段時間內(nèi)，捕食者與被捕食者之間的數(shù)量變化如下圖。根據(jù)圖，下列敘述中正確的是 A捕食者的數(shù)量與被捕食者的數(shù)量之間沒有必然的聯(lián)系 B捕食者與被捕食者相互影響，使種群數(shù)量發(fā)生有規(guī)律的波動 C捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制，但被捕食者數(shù)量的變化不受捕食者的影響 D被捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制，但捕食者數(shù)量的變化不受被捕食者的影響7現(xiàn)在廠家有一批1米1米1米的水泥塊，密度為2.5103千克/米3，某工地需要100塊水泥塊，要求廠家運到工地，廠家只有限載量為8噸的貨車，則需要分幾車才能運完 A31車 B 32車 C33車 D34車 8夜晚，人們仰望天空，有時能看到閃爍的人造地球衛(wèi)星。地球赤道處有一觀察者，在日落4小時后看到一顆人造地球衛(wèi)星從赤道正上方高空中經(jīng)過，設(shè)地球半徑為R，則這顆人造地球衛(wèi)星距赤道地面的高度至少為多少？A0.5R BR C 2R D4R 9按照有關(guān)規(guī)定，工作場所受到的電磁輻射強(qiáng)度（單位時間內(nèi)垂直通過單位面積的電磁輻射能量）不得超過0.5瓦/米2。若某一小型無線電通訊裝置的電磁輻射功率為1瓦，那么在距離該通訊裝置多少遠(yuǎn)以外是符合規(guī)定的安全區(qū)域。（已知球面面積為S=4 R2） A0.4米 B0.5米 C0.6米 D0.7米 10下列反應(yīng)中，當(dāng)反應(yīng)物之間的相對用量被調(diào)整改變時，反應(yīng)的產(chǎn)物不會改變的是 A硫在氧氣中燃燒BCO2通入石灰水中 C木炭在氧氣中燃燒D氨氣通入磷酸溶 液中二、簡答題（本題有2小題，每空2分，共20分）12根據(jù)圖所示的裝置，回答下列問題。（1）測定綠色植物光合作用時，能測定的變化有很多種，通常只測定