人版小學(xué)四年級英語上冊全部單元計(jì)劃.doc

. . . .PEP小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)計(jì)劃1、 學(xué)情分析四年級的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、課程目標(biāo)：1. 能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。3.能聽、做7個“TPR”活動。4.能學(xué)會2個小制作。5.能唱8首歌曲。6.能聽、說、吟唱8首歌謠。7.能完成6個自我評價(jià)活動。8.能聽懂6個幽默小故事。9.能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識。四、教學(xué)進(jìn)度安排Unit1 My classroom單元計(jì)劃一、 教學(xué)內(nèi)容 1、本單元要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan what in the we have new go where 2、本單元要求會聽，說的單詞和詞組： clean the window clean the board clean the classroom open the door turn on the light put up the picture sweep the floor 3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對話，學(xué)以致用。 4、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求 1、能聽懂、會說，會用每一課會話。 2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、對于較長的單詞如classroom, classmate, computer的掌握以及對于第一次出現(xiàn)的詞組和短語如turn on the light，put up the picture的掌握。2、對于顏色的掌握與應(yīng)用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。四、教學(xué)時(shí)間本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。Unit 2 My schoolbag單元計(jì)劃 1 、教學(xué)內(nèi)容 A:能夠聽說認(rèn)讀句型Whats in your schoolbag? An English bookWhat colour is it? Its black and white. B:能夠聽說認(rèn)讀單詞：schoolbag, English book, maths book, storybook，candy，key ，toy ，notebook C：夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。2 、教學(xué)要求 A: 能聽懂、會說每一課會話； B: 能聽懂、會說每一課出現(xiàn)的常用單詞； C: 學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)，使學(xué)生了解教科書的重要性，要求他們愛護(hù)書本。 D：能夠按照意群朗讀句子。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) A: 會話的熟練聽說 B: 常用單詞的熟練聽說schoolbag, English book, maths book, storybook，candy，key ，toy ，notebook4、 教學(xué)時(shí)間： 本單元共六課，每一課約需要一課時(shí)，一共需要6課時(shí)。Recycle 1單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)(1)能聽懂、會說Unit13中的特殊疑問句，并能熟練運(yùn)用。(2)能聽、說、認(rèn)讀Unit13中的單詞和組。2.能力目標(biāo)(1)能利用本課所學(xué)的形容詞來描述自己的朋友。(2)能結(jié)合新舊知識完成描述 外貌猜測身份的游戲,提高綜合運(yùn)用語言的能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)、交流自己的看法和想法的能力。 (2)注重培養(yǎng)與人交往的能力。4.文化意識目標(biāo)增加朋友之間的友誼,建立正確的互愛互助的朋友關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn) 1.單詞及詞組的正確聽、說、認(rèn)、讀。2.用以上形容詞來描述自己的朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)1.用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述自己的朋友:提示學(xué)生出于禮貌應(yīng)該使用heavy代替fat。2. I have. 與He has.中的have, has 的用法。3.讓學(xué)生理解She speaks English well的含義。四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) Unit 3 My friends單元計(jì)劃1、 教學(xué)內(nèi)容: Unit3 My friends partA,partB,Partc.2、 教材分析: 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)文具和書的種類，其中難點(diǎn)在于A、B部Lets talk中對話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在A、B部分Lets do活動中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)型活動感知新的語言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。另外，本單元A、B部分Lets spell的聽力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是主要培養(yǎng)學(xué)生的聽力和發(fā)音的。3、 教學(xué)目標(biāo):1.能夠簡單描述自己的好朋友，如：I have a good friend. Whats his name? His name is. Hes strong and tall. My friend/He/She has, His glasses are blue. Whats her name?/Who is she? I have a friend .He is. He has.Whats his name?/Who is he? 2.能夠所學(xué)句子詢問并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。4.能夠聽懂、會唱歌曲“Friends”。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問句四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能夠簡單描述自己的好朋友，如：I have a good friend. Whats his name? His name is. Hes strong and tall. My friend/He/She has, His glasses are blue. Whats her name?/Who is she? I have a friend .He is. He has.Whats his name?/Who is he? 2.能夠所學(xué)句子詢問并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。 難點(diǎn)：1.能夠所學(xué)句子詢問并介紹和描述自己的朋友。2.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。五、教學(xué)措施：小組合作法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、ppt 七、教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)Unit 4 My home 單元計(jì)劃單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：本單元學(xué)習(xí)的主題是詢問物品的位置。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、能力目標(biāo)： 1、能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用句型Where is.? Is she in the study? Where are.? Are they on the table? 來詢問物品位置。2、能夠在情境中運(yùn)用句型Yes, she is./ No, she isnt. Yes, they are./ No, they arent. 進(jìn)行回答。3、能夠正確說出元音字母u在單詞中的發(fā)音并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。二、知識目標(biāo)： 1、能聽、說、認(rèn)讀單詞bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、Sofa、fridge、phone。 2、能熟練朗讀并模仿本單元的對話。3、能理解Lets do內(nèi)容，并按照指令做出相應(yīng)的動作。4、知道元音字母u在單詞中的發(fā)音 5、 學(xué)唱歌曲。三、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容養(yǎng)成整齊擺放物品的好習(xí)慣。【單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型是：Where is.? Is she in the study? Where are.? Are they on 44 the table? 及相應(yīng)回答。本單元難點(diǎn)是復(fù)數(shù)的用法，It has.的用法。單元內(nèi)容學(xué)情分析： 1、在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)通過實(shí)際生活來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知bedroom, kitchen, table 等單詞。2、在接觸Lets talk部分的對話前，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先對句型有初步的理解。在教學(xué)Lets talk部分時(shí)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行整體呈現(xiàn)。讓孩子像觀看故事一樣興趣盎然地感受語言。在跟讀、分角色練習(xí)等操練后，一定讓孩子模擬情景表演一下對話的內(nèi)容。 3、教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其他的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進(jìn)行操練和表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。課時(shí)安排： 第一課時(shí)：A Lets talk Lets play 第二課時(shí)：A Lets Learn Lets do 第三課時(shí)：A Lets spell 第四課時(shí)：B Lets talk Ask, answer, and write 第五課時(shí)：B Lets learn Lets play 第六課時(shí)：B Read and write Lets check Lets sing story timeUnit 5 Dinners ready單元計(jì)劃單元內(nèi)容分析： 本單元圍繞“食品、飲料和餐具”展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，不難激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，milk,bread,water,egg等單詞在三年級時(shí)聽說讀都已接觸，老師重點(diǎn)讓學(xué)生在“寫”上下功夫，句型在回顧C(jī)anIhavesome，please?的基礎(chǔ)上，whatwouldyoulike?Idlikesome句型，用來詢問他人的需求.餐具的使用將是了解中西方餐飲文化的一個重要部分，了解和熟悉中西方文化的差異，并在生活實(shí)踐中加以運(yùn)用，通過中餐飲文化中使用的飲食餐具的不激發(fā)學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的興趣，對不同文化愛。單元總體目標(biāo)： 1、聽說認(rèn)讀單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife, spoon,正確表達(dá)各種食物的名稱，并適當(dāng)進(jìn)行拓展。2.學(xué)生要對食物名稱有很好的認(rèn)知，達(dá)到四會，并學(xué)會結(jié)合語境，對本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)和操練what would you like? Id like some，并在正確的語境下使用此句型。3.學(xué)生能聽懂、會說、會用句型：what would you like? Id like some4.音標(biāo)/i：/ / e/的學(xué)習(xí)，e在開閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，掌握重點(diǎn)句型what would you like? Id like some，并在正確的語境下使用此句型。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是用餐時(shí)的基本會話，學(xué)會與同學(xué)交流自己的飲食及習(xí)慣。單元分配：第一課時(shí):A(lets talk Lets survey Lets sing ) 第二課時(shí):A(Lets learn Lets play Lets spell) 第三課時(shí):B(lets talk Lets play) 第四課時(shí):B(Lets learn Lets do Lets check ) 第五課時(shí): B(Read and write C Story time )Unit6 Meet my family單元計(jì)劃一、 教學(xué)內(nèi)容:Unit6 Meet my family partA,partB,Partc.二、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽說，認(rèn)讀單詞：parents, cousin, uncle, aunt, baby, doctor, cook, driver, farmer, nurse.2.能夠聽，說，認(rèn)讀單詞和句子，如：How many people are there in your family? Three. My parents and me. This is my uncle,hes tall and strong. Is this your uncle? Yes, it is./No, it isnt. Whats your aunts job? Shes a.3.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。4.能夠聽懂一些描述家庭的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。5 .能夠聽懂、會唱歌曲“My family”。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問句.6.復(fù)習(xí)1-5單元的Lets spell中的發(fā)音。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.能聽說，認(rèn)讀單詞：parents, cousin, uncle, aunt, baby, doctor, cook, driver, farmer, nurse.2.能夠聽，說，認(rèn)讀單詞和句子，如：How many people are there in your family? Three. My parents and me. This is my uncle,hes tall and strong. Is this your uncle? Yes, it is./No, it isnt. Whats your aunts job? Shes a. 難點(diǎn)： 1.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。 2.能夠聽懂一些描述家庭的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。四、教學(xué)措施X| k |B| 1 . c|O |m 小組合作法、情景教學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、ppt六、教學(xué)課時(shí) 6課時(shí)7、 單元分配： 第一課時(shí):A(lets talk Lets survey Lets sing ) 第二課時(shí):A(Lets learn Lets play Lets spell) 第三課時(shí):B(lets talk Lets play) 第四課時(shí):B(Lets learn Lets do Lets check ) 第五課時(shí): B(Read and write C Story time )Recycle 2單元目標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容：Recycle2 Read aloud, Listen and number the rooms, Look,listen and write,Look,ask and answer, Lets sing, play a game. w W w .x K b 1.c o M二、教材分析：本單元主要通過對話、游戲和練習(xí)復(fù)習(xí)16單元的單詞和句子，并能在具體情境中使用。其中Read and aloud 讓學(xué)生在讀的同時(shí)復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。對于成績好的學(xué)生可以讓他們試著編寫劇本表演。三、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)13單元的單詞及句子，如：Whats in your bedroom? Whats your mothers j