人教版三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)教案.doc

人教版三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時 教學(xué)內(nèi)容：第112頁位置與方向，113頁統(tǒng)計，完成練習(xí)二十五第5題、第12題。教學(xué)目標(biāo)：知識技能1、能用給定的一個方向準(zhǔn)確的辨認其余七個方向，看圖能準(zhǔn)確的描述物體所在的方向；會看簡單的線路圖，能描述行走的路線。2、會看打形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖；理解平均數(shù)的意義，會求平均數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力以及綜合運用知識解決問題的能力。過程與方法經(jīng)歷位置與方向以及統(tǒng)計知識歸納與整理的過程，體驗歸納概括的方法。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的信心，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)位置與方向（1）出示總復(fù)習(xí)第1題圖師：這是一幅社區(qū)示意圖，請你和小組的同學(xué)說一說小清家周圍都有什么？她從家到健身園可以怎樣走？（2）組織學(xué)生匯報交流（3）組織學(xué)生畫路線圖師：你能畫出從家到學(xué)校的路線圖嗎？畫好后把你上學(xué)的路線和同組同學(xué)說一說？（4）小結(jié)提問：在解決位置與方向的問題時我們一般應(yīng)注意什么？注意的問題：注意識別方向。（要注意看清圖中標(biāo)出的方向，如果沒有標(biāo)出方向，平面圖中一般是上北、下南、左西、右東。）用詞語描述物體所在的方位或描述行進路線時，要注意用詞的準(zhǔn)確性。2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計（1）出示復(fù)習(xí)題第5題師：這是某地區(qū)19942003年沙塵天氣情況統(tǒng)計圖，看圖你得到了哪些信息？你有什么感想？把你的感想和風(fēng)吹草動組的同學(xué)說一說？（2）組織學(xué)生匯報交流師：你們都收集到了哪些信息？收集信息時應(yīng)該注意什么？師：哪個小組愿意談一談你們的感想？你們有什么好的建議？（3）組織學(xué)生計算平均每年出現(xiàn)沙塵暴的天數(shù)。（匯報時讓學(xué)生說一說計算的方法，以及在求平均數(shù)時注意的問題）。（4）體驗調(diào)查本組學(xué)生每周每人花零用錢的情況，算出本小組平均每周每人花多少零用錢？通過調(diào)查和計算，你們想說點什么？第二課時 教學(xué)內(nèi)容：第112頁除數(shù)是一位數(shù)的除法，113頁兩位數(shù)乘兩位數(shù)，完成練習(xí)二十五的14題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過復(fù)習(xí)進一步理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確地進行計算。2、能在具體的情境中進行乘、除法的估算，會表達估算的思路。3、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、估算能力以及應(yīng)用知識解決實際問題的能力。過程與方法經(jīng)歷除數(shù)是一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的歸納過程，體驗歸納整理的方法。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，養(yǎng)用認真做題的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法（1）教學(xué)總復(fù)習(xí)第2題出示總復(fù)習(xí)的第2題師：請你先估算出平均每月用電數(shù)，再準(zhǔn)確計算出平均每月用電數(shù)。組織學(xué)生匯報交流比較估算結(jié)果與計算結(jié)果說前：估算和計算都是解決問題的方法，估算和計算可以起到相互補充的作用，可以木檢驗結(jié)果的正確性。（2）體驗下面的計算對嗎？把不正確的改正過來。（匯報時，結(jié)合錯例，組織學(xué)生說一說計算時應(yīng)該注意的問題）先估一估，再計算5035 48286536 5763解決問題一個星期有7天，一年是多少個星期另幾天？（此題是一道開放題，學(xué)生可以把一年看作365天，也可以看作366天。）2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（1）口算出示總復(fù)習(xí)的第3題，組織學(xué)生口算。組織學(xué)生匯報交流整理口算方法（2）筆算組織學(xué)生完成總復(fù)習(xí)的第4題（匯報時讓學(xué)生說一說是怎樣想的）第三課時 教學(xué)內(nèi)容：第114頁的年、月、日和面積，完成練習(xí)二十五第69題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過復(fù)習(xí)時間單位，理解和掌握時間單位之間的關(guān)系，會用24時計時法表示時刻和計算時間，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。2、進一步認識面積，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；理解和掌握面積單位之間的關(guān)系，能估計和計算長方形、正方形的面積。3、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力以及估測的意識。過程與方法經(jīng)歷時間單位、面積單位的整理過程，體驗歸納整理的方法。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，對學(xué)生進行珍惜時間的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)時間單位（1）關(guān)于時間你都知道了哪些知識？把你知道的在小組內(nèi)說一說？（2）歸納整理在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，理行歸納整理。 平年（365天）年（12個月） 閏的（366天） 一、三、五、七、八、十、十二（31天）月 二（平年28天，閏年29天） 四、六、九、十一（30天）一晝夜是一日日（天）1日=24小時1時=60分時分秒1分=60秒（3）填空3年=（ ）個月24個月=（ ）年7月有（ ）天；15時是下午（ ）時。（2）歸納整理在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，進行歸納整理常用的面積單位面積 面積單位間換算1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃長方形面積=長寬（3）練一練舉例說明1平方厘米、1平方米、1平方米、1公頃、和1平方千米有多大。估一估、算一算先估計一下練習(xí)本的封面、課桌面和教室地面的大小，然后算一算它們各自的面積。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：第115頁小數(shù)的初步認識和解決問題，完成練習(xí)十十五第1016題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1、通過復(fù)習(xí)進一步了解小數(shù)的含義，會計算簡單的小數(shù)加減法。2、進一步理解和掌握解決掌握解決總是的策略，會用兩步計算解決問題。3、進下發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的策略。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，體驗成功的快樂。并對學(xué)生進行環(huán)保意識的教育。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)小數(shù)（1）寫出箭頭所指的小數(shù)。（2）填空3/100用小數(shù)表示是（）17/100用小數(shù)表示是（）9/100用小數(shù)表示是（）（3）小結(jié)分母是10和100的分數(shù)可以用小數(shù)來表示。（4）比較每組數(shù)的大?。?）計算下各題2、復(fù)習(xí)解決問題。（1）出示115頁第11題師：從題中