小學畢業(yè)班工作計劃.doc

小學畢業(yè)班工作計劃學校的中心工作是教學工作，教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線，也是社會評價一所學校的主要方面。學生整體素質(zhì)綜合反映一所學校教師素質(zhì)的重要因素。為此，結合學校實際，特制定出畢業(yè)班工作計劃。一、指導思想1、樹立一個觀念：畢業(yè)班工作是學校教學工作的“重中之重”的觀念。狠抓教育教學管理。2、強化一種意識：質(zhì)量意識，質(zhì)量求信譽，求效益，求生存與發(fā)展。二、工作重點1、強化對畢業(yè)班，教學過程的管理，努力提高優(yōu)生率。2、確保鞏固率，嚴防學生流失。3、提高優(yōu)生率，力爭讓優(yōu)生更優(yōu)，重點抓語、數(shù)、外，但其它科也不放松，讓各學科齊頭并進。三、工作措施1、教師上課必須認真落實。教師學期初擬好切實可行的教學計劃，每一節(jié)課必須吃透教材，克服上課隨意性、零亂性，絕不準無教案上課或上“發(fā)水課”，更重要的是忠實教材，不拘于教材，拓寬知識面。2、質(zhì)量與速度并重。在努力提高新課教學質(zhì)量的前提下，加快教學進度，保證有充足的時間復習，做好考前綜合強化訓練，后期全面展開復習，并制定好復習計劃。3、培優(yōu)措施。4、營造氛圍，利用集會、廣播、板報、個別談心等和學生多交流、多溝通，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，讓學生樹立正確的人生觀，發(fā)奮學習，立志成才。畢業(yè)班增優(yōu)補差工作計劃為提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量，全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：一、工作目標1、加強對增優(yōu)補差的常規(guī)管理。2、認真組織相關的學生參與活動中去，使100的學生參與到增優(yōu)補差活動中去。3、通過增優(yōu)補差，使90的學生能認識到學習的重要性。4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，增優(yōu)和補差工作每周不少于三次。二、具體措施1、首先教師通過增優(yōu)補差明確目標。不做表面文章，一心一意為學生好。3、及時做好增優(yōu)補差記載本的記錄。4、重點做好語文、數(shù)學、英語等學科的增優(yōu)補差工作，加強非智力因素的培養(yǎng)。5、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。6、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。既要關注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。做好平時整個班的教學工作，不放松，不因為增優(yōu)補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好優(yōu)生、差生的輔導工作。畢業(yè)班班主任工作計劃一、指導思想 以我校的工作計劃為目標，深入開展教育 教學科研活動，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高教育和教學的質(zhì)量。 二、工作重點： 1、抓好畢業(yè)班畢業(yè)前學生的思想工作，確保教學、教育的順利進行。 2、 抓好學生良好行為習慣的培養(yǎng)。 三、具體做法： 1、抓好常規(guī)管理及班級管理工作。 （1）強化文明禮貌、尊老愛幼，團結互助、孝順父母、遵紀守法、愛祖國、愛勞動、集體主義、樂觀主義、革命傳統(tǒng)、保護環(huán)境、寬容接納、以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。 （2）上好科任課，充分發(fā)揮其功效。（4）以學生守則、規(guī)范為準繩，結合實際引導學生分期學習，指導行動。教育科研工作計劃一、指導思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導，大力開展教育創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝罚瑘猿帧耙曰顒訛檩d體，以創(chuàng)新建特色，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，全面優(yōu)化學?？蒲协h(huán)境，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ?，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。二、工作重點：1.圍繞一個目標。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學質(zhì)量服務。2.構建學習型組織，強化校本培訓，開展“走進新課程”的理論學習活動，提高教師的專業(yè)化水平。3.優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。4. 做好課題的研究實施工作，優(yōu)化課題實驗的制度化、科學化、常規(guī)化管理。5.建立和完善教師的教學工作評價體系和學生的發(fā)展評價體系。6.配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。7.加強對新教師的培養(yǎng)。新教師要上好“三課”（見面課、合格課、優(yōu)質(zhì)課）。個人校本研修計劃一、指導思想: 通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。 二、研修目標: 1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。 3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上。三、具體措施： 1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。 2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。 3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘