2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置與方向（二）知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)題含答案解析.doc

2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置與方向（二）知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)題含答案解析一、看圖填空。（第1題）（第2題）1.以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)：郵局在學(xué)校北偏 的方向上，距離是 米。 書店在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米。 圖書館在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米。 電影院在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米。 2、以漁船為觀察點(diǎn)： 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)A島在 偏 的方向上，距離是 千米；B島在 偏 的方向上，距離是 千米。3、在廣州火車站的出站口，豎著一面道路指示牌。你能根據(jù)道路指示牌回答下面的問題嗎？（3） （5）（1）東莞在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。（2）順德在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。（3）深圳在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。（4）珠海在火車站 偏 約 的方向上，距離是 千米。4，（1）超市在家的南偏西40度，距離約200米。那么家在超市的 偏 、 ，距離約 米。（2）長春市在北京市的北偏東60度，距離約500千米。那么北京市在長春市的 偏 、 ，距離約 千米。5看圖填空。動(dòng)物園平面圖 (1)猴山在正門 偏 方向 米處。 (2)水族館在正門 方向 米處。 (3)象館在獅虎山 偏 方向 米處。 (4)熊貓館在水族館 偏 方向 米處。6.按照?qǐng)D上所示的位置填空。（1）游泳館在小文家的北偏 方向，距離是 米；（2）電影院在小文家的東偏 方向，距離是 米；（3）圖書館在小文家的 偏 方向，距離是 米；東西北南噴泉瘋狂老鼠空中飛車碰碰車時(shí)間隧道50米2520454030游泳館電影院百貨超市500米400米300米東西北南40小文家圖書館600米（4）百貨超市在小文家的 偏 方向，距離是 米； （7題） （6）7. 量一量，填一填。（1）瘋狂老鼠在噴泉 偏 的方向上，距離是 米；（2）空中飛車在噴泉 偏 的方向上，距離是 米；（3）時(shí)間隧道在噴泉 偏 的方向上，距離是 米；（4）說說碰碰車的位置。8小玉說：“小華，我在你北偏西5度方向15米處?！毙∪A說：“小玉，我在你 偏 方向15米處。”二、用心選一選。1、北偏西30，還可以說成（ ）。 A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏北602、小強(qiáng)看小林在（ ），小林看小強(qiáng)在（ ）。新- 課 -標(biāo) -第 -一- 網(wǎng)A、北偏東50 B、東偏北50 C、西偏南403、以超市為觀察點(diǎn)，商場(chǎng)在（ ）A、正南方 B、正西方 C、正東方 以超市為觀察點(diǎn)，學(xué)校在（ ） A.東偏南30 B. 南偏東30 C.西偏北30 從綠苑小區(qū)出發(fā)，走（ ）站就到超市了。 A、 3 B、 4 C、 54、山東省在北京市的（ ）。 A、西偏南方向 B、東偏南方向 C、西偏北方向三、根據(jù)要求畫一畫。1、某勘探隊(duì)在A城南偏西50方向上約60千米處發(fā)現(xiàn)稀有金屬礦。請(qǐng)你在平面圖上確定金屬礦的位置。 2、根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場(chǎng)所的位置。 小麗家在廣場(chǎng)北偏西20方向600米處。小彬家在廣場(chǎng)西偏南45方向1200米處。柳柳家在廣場(chǎng)南偏東30方向900米處。軍軍在廣場(chǎng)東偏北50方向1500米處。3、根據(jù)玲玲的描述，把她行走的路線圖畫完整。 4，1路公共電車從起點(diǎn)站向西偏北40行行駛3千米后向西行駛4千米，最后向南偏西30行駛3千米到達(dá)終點(diǎn)站，根據(jù)描述，把電車行駛的路線畫完整。5. 按要求畫出各景點(diǎn)位置。（1）鱷魚潭在大象館西偏南40方向，距離300米；（2）熊貓館在大象館北偏西15方向，距離200米；東西北南50米（3）花果山在大象館東偏北60方向，距離500米；大象館（3）麋鹿苑在大象館東偏南50方向，距離400米；X k B 1 . c o m四、學(xué)校舉行冬季越野賽，比賽路線如下圖。1、根據(jù)路線圖，說說小明參加比賽所經(jīng)過的方向和路程，完成下表：2、小明的平均速度是多少？五、公共汽車從始發(fā)站出發(fā)向南行駛2千米后向東偏南30行駛3千米，再向東行駛4千米。最后向西偏南45行駛3千米到達(dá)終點(diǎn)。(1)請(qǐng)根據(jù)以上描述，畫出公共汽車行駛的路線圖。（1厘米的線段表示1千米）（2）描述公共汽車回程時(shí)行駛的方向和路程。六根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場(chǎng)所的位置。X k B 1 . c o m春游時(shí)，有一個(gè)找寶的節(jié)目，班長在藏“寶”時(shí)，記住了4個(gè)“寶”所在的位置，分別是：（1）A寶在駐地北偏東60的方向上，距駐地100米的樹上。（2）B寶在駐地正南方向上，距駐地150米的坑里。（3）C寶在駐地西偏北30的方向上，距駐地200米的草叢里。（4）D寶在駐地東南的方向上，距駐地250米的小花旁。七請(qǐng)根據(jù)下面的描述，把劉枚的路線圖畫出來。 劉枚早上從家出發(fā)，向正西方的方向走了約500米，來到早茶店吃早茶；吃完早茶后又向南偏東30度的方向走了約1000米來到購書中心買書，買完書接著又坐車沿北偏東45度的方向行駛了2千米來到同學(xué)張強(qiáng)家。附送：2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元圖形的變換和確定位置導(dǎo)學(xué)案-西師大版小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 一、了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。 二、通過觀察、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 三、能在方格紙上按一定的比例畫出放大或縮小的圖形;培養(yǎng)我們的空間觀念和動(dòng)手操作能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 一、理解圖形的放大與縮小。 二、按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。 教學(xué)時(shí)間安排：共1課時(shí) 過程設(shè)計(jì) ： 一、 讀書自學(xué),自主探究:觀察課本85頁的兩組圖片：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 舉例：你能舉出在我們的生產(chǎn)和生活中遇到圖像放大和縮小的問題嗎？ 二、分組合作，討論解疑：1、動(dòng)手試一試：同桌討論用你準(zhǔn)備好的火柴棒擺兩個(gè)正方形?？纯此鼈冇惺裁聪嗤?、有什么不同？從左向右看怎么樣？從右向左看怎么樣？ 2、按要求在方格紙上畫出圖形。a) 把左邊正方形的各邊放大到原來的3倍，就是 ( ）b) 把長方形的各邊縮小到原來的1/2倍，就是 ( ）三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華: 1、 圖形的放大或縮小 形狀相同，大小相同完全相同圖形 形狀相同，大小不同放大或縮小圖形 2、畫圖的步驟。 弄清楚是把圖形放大或縮小。 確定圖形每條邊應(yīng)畫多長。 確定圖形在方格紙中的位置。 四、清理過關(guān)，效果檢測(cè)： 1、圖形放大或縮小后，（ ）沒有變，（ ）有變化 2、正方形各邊長3厘米，放大到原來的2倍后，正方形的邊長為（ ）厘米。 3、長方形的長為9厘米，寬為6厘米，把長和寬都縮小為原來的1/3后，長為（ ）厘米，寬為（ ）厘米。課后反思:第二部分: 比例尺第1課時(shí) 比例尺主備人：XXX XXX學(xué)習(xí)目標(biāo): 一、在操作、觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解比例尺的意義，正確計(jì)算比例尺，了解比例尺在實(shí)際生活中的各種用途。 二、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要的比例尺，能讀懂不同形式的比例尺。 三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)我們用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 一、認(rèn)識(shí)比例尺 二、理解比例尺的意義，正確運(yùn)用比例尺的意義解決實(shí)際問題。教學(xué)時(shí)間安排： 共2課時(shí)過程設(shè)計(jì) ： 一、 讀書自學(xué),自主探究:自己動(dòng)手把91頁第一題作在書上?？纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)。算一算圖上的長度和實(shí)際長度的比值是多少? 我們知道圖上距離與實(shí)際距離之間存在著一種倍數(shù)的關(guān)系。即比例尺 二、分組合作，討論解疑：1、認(rèn)真觀察三峽庫區(qū)平面圖。同桌討論這里的比例尺1:4600000表示什么意思?2、看下圖比例尺表示什么意義? 比例尺 0 10 20 書店 學(xué)校小紅家 郵局 計(jì)算一下小紅家到郵局的實(shí)際距離是多少？到學(xué)校的實(shí)際距離是多少？ 3、比例尺可分為（ ）和（ ），它們之間怎樣轉(zhuǎn)化？三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華: 比例尺是圖上距離與實(shí)際距離的比，即 =比例尺。 1、比例尺是距離的比，不是面積的比，比例尺的前項(xiàng)是圖上距離（分子），后項(xiàng)是實(shí)際距離（分母）。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2、求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的長度單位一定要化成相同單位，否則比例尺無意義。 3、比例尺前項(xiàng)化簡為1，是將實(shí)際距離縮??；比例尺后項(xiàng)化簡為1，是將實(shí)際距離擴(kuò)大。 四、清理過關(guān)，效果檢測(cè)： 1、比例尺1:4000000表示圖上1厘米，相當(dāng)于實(shí)際距離（ ），也就是（ ）。 2、 0 20 40km是（ ）比例尺，它表示圖上1厘米代表實(shí)際距離（ ）厘米或（ ）米或（ ）千米。把它改成數(shù)字比例尺是（ ） 3、在1:xx000的地圖上，圖上1厘米表示實(shí)際距離（ ）千米，實(shí)際距離是圖上距離的（ ）倍，圖上距離是實(shí)際距離的（ ） 4、把比例尺1:3000000改寫成線段比例尺是（ ） 5、比例尺1:100和100:1一樣嗎？課后反思：第2課時(shí) 比例尺(解決問題)主備人：XXX XXX學(xué)習(xí)目標(biāo)一、進(jìn)一步理解比例尺的意義，能運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，并注意計(jì)算過程中的單位處理。二、掌握利用比例尺求圖上距離和實(shí)際距離的方法，并能解決有關(guān)問題。 三、通過動(dòng)手實(shí)踐和合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們合作意識(shí)和解決問題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 一、利用比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。 二、掌握利用比例尺求圖上距離和實(shí)際距離的方法，并能解決有關(guān)問題。教學(xué)時(shí)間安排： 共2課時(shí)過程設(shè)計(jì) ： 一、 讀書自學(xué),自主探究: 1、比例尺1：6000000表示實(shí)際距離是圖上距離的( )倍。在這幅圖上1厘米的距離代表實(shí)際距離( )千米。轉(zhuǎn)化成線段比例尺是( )。 2、某一種零件的長度是8毫米，畫在圖紙上的長度是4厘米，那么這張圖紙的比例尺是( )。 3、什么是比例尺？求比例尺的方法是什么？ 二、分組合作，討論解疑：1、觀察兒童樂園平面圖，并搜集信息。 你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 樂園中的長方形碰碰車場(chǎng)的實(shí)際長40米，寬是20米，求它的圖上長與寬各是多少厘米？ 圖上距離（ ） 圖中旱冰場(chǎng)的長2.5厘米，寬1.5厘米。旱冰場(chǎng)實(shí)際占地的面積是多少？ 討論：能不能依據(jù)圖上面積按照比例尺來進(jìn)行實(shí)際面積的換算呢？為什么？ 實(shí)際距離（ ）2、四人小組合作學(xué)習(xí)小蘭同學(xué)在比例尺為16000000的地圖上，量得北京到重慶的圖上距離約24，實(shí)際距離是多少？如果飛機(jī)平均每時(shí)飛行720，從北京到重慶乘飛機(jī)約需要多少時(shí)？三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華: 實(shí)際距離圖上距離比例尺 圖上距離實(shí)際距離比例尺。X|k | B| 1 . c|O |m 用比例尺的意義解決問題，方法很多，關(guān)鍵是要注意單位統(tǒng)一，找準(zhǔn)問題，明確所求。求面積時(shí)應(yīng)先求邊長，再求面積。四、清理過關(guān)，效果檢測(cè)：1、在一幅地圖上量得兩城距離是7.2厘米，已知這幅圖的比例尺是1:5000000,求兩城的實(shí)際距離是多少千米?2、一座教學(xué)樓地基長75米,寬30米。用1:500的比例尺畫在圖紙上,長和寬各是多少?課后反思:第三部分:物體位置的確定第1課時(shí) 物體位置的確定主備人：XXX XXX學(xué)習(xí)目標(biāo): 一、結(jié)合具體情境，體會(huì)知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置；能用方向與距離來準(zhǔn)確描述物體的位置。 二、能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫出十字坐標(biāo)圖。 三、在探索物體的位置關(guān)系過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 一、能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。 二、理解確定物體位置所必須的條件,并能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。教學(xué)時(shí)間安排： 共2課時(shí)過程設(shè)計(jì) ： 一、 讀書自學(xué),自主探究:神州5號(hào)飛上了太空，開辟了我國載人航天的新紀(jì)元。 神州9號(hào)取得了和天宮一號(hào)的對(duì)接。當(dāng)景海鵬,劉洋和劉旺 他們乘坐的返回艙安全著陸時(shí)，是不是我們的工作人員要滿世界去尋找他們呢？ 請(qǐng)回憶一下，以前我們學(xué)習(xí)了有關(guān)位置與方向的知識(shí)你對(duì)這方面有哪些了解？ 我們一般把正北偏東45度稱為東北方，把正北偏西45度稱為西北方，依次類推就有西南、西北。 閱讀98頁第一題,并回答:郵局和小食店到學(xué)校的距離相等嗎?它們?cè)谕粋€(gè)方向嗎?商店和小食店都在學(xué)校的東方,它們?cè)谕粋€(gè)地方嗎? 要確定物體的位置,先確定 ( ),根據(jù) ( )和( )確定物體的位置。二、分組合作，討論解疑：1、 小明家在學(xué)校北方300米處,小輝家在學(xué)校東南方500處。按給定的比例尺畫圖。 北 學(xué)校 怎樣運(yùn)用比例 尺計(jì)算出在圖 比例尺 上的距離？ 1xx0 2、同桌合作完成99頁例3中的表格，并總結(jié)，怎樣畫出物體在圖上的位置？確定物體的位置，先確定觀測(cè)點(diǎn)，知道物體的方向和距離就能確定物體的位置。 方向：觀測(cè)點(diǎn)十字圖定方向 距離：換算量距離、描點(diǎn)、標(biāo)示 識(shí)圖方法方向、量圖距、算實(shí)距 四、清理過關(guān)，效果檢測(cè)：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、讀圖填空 北 辦公樓 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 450 450 閱覽室 教室 食堂 比例尺 150000運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在教室的 閱覽室在教室的 食堂在教室的 教室在辦公樓的 2、小麗站在某廣場(chǎng)中央，她的正東方60m是郵電大樓，西北方是50m是圖書城，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)谋壤撸嫵鰳?biāo)有以上各處的位置圖。課后反思:新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)第2課時(shí) 物體位置的確定主備人：XXX XXX學(xué)習(xí)目標(biāo): 一、能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事物，發(fā)展空間觀念。 二、知道如何根據(jù)方向和距離，繪制簡單的線路圖。 三、學(xué)習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習(xí)描述簡單的路線圖。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 一、 描述位置的路線。 二、能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。 教學(xué)時(shí)間安排： 共2課時(shí)X k B 1 . c o m過程設(shè)計(jì) ：