一年級下冊好事情公開課教案閱讀.docxVIP

一年級下冊好事情公開課教案閱讀好事情公開課教案 1第一課時教學(xué)過程：一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是好事情。為了更好地學(xué)習(xí)課文，我們先來看一下本課的生字。2、出示投影尤拉假如救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要提示：正、重是多音字。3、小組討論，學(xué)習(xí)生字。4、認(rèn)讀生字，反復(fù)記憶。二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連續(xù)，句子不讀破。（全班進行）2、除了剛才學(xué)習(xí)的生字，課文中還有六、七個字沒有學(xué)過，你是怎么做的？（引導(dǎo)同學(xué)運用各種方法識字。）3、遇到不認(rèn)識的字可以向同學(xué)、老師請教，注意請教時要有禮貌。指名讀課文。（優(yōu)等生、中等生）三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一、二段。（1）指名讀課文第一、二自然段。（中等生）（2）尤拉認(rèn)為自身已經(jīng)長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情？（3）出示投影，讓同學(xué)看圖，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（優(yōu)等生）正在這個時候，誰請求尤拉協(xié)助？尤拉是怎么做的？（4）練習(xí)朗讀。（全班進行）2、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（1）尤拉又想做哪些好事情，誰請求她的協(xié)助，尤拉是怎么做的？（同學(xué)討論解決問題）（2）同學(xué)朗讀課文，進行討論。（討論法）你認(rèn)為好事情應(yīng)該從哪里做起？（中等生）（3）媽媽叫尤拉做什么？你認(rèn)為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？指名讀第五自然段。（中等生）（4）學(xué)著媽媽的語氣來讀一讀。（中等生）（5）你認(rèn)為尤拉長大了嗎？（6）想一想，怎樣才算“長大”了？（小組交流，代表發(fā)言）（引導(dǎo)同學(xué)懂得“長大”的標(biāo)志是懂得為大家做事，懂得關(guān)心他人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。）四、朗讀課文，鞏固生字1、個別讀，齊讀全文。2、有感情地朗讀課文。作業(yè)：必做：有感情地朗讀課文。選做：你平時都是怎么做的？你覺得自身長大了嗎？聽聽家人對你的評價。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1、朗讀課文，全班自由朗讀。2、復(fù)述課文內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)生字。尤拉假如救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要二、朗讀課文1、請一名同學(xué)朗讀課文。（優(yōu)等生）2、同學(xué)分組朗讀課文。從中劃出自身不認(rèn)識或掌握不熟練容易忘掉的字。三、識字寫字教學(xué)1、認(rèn)讀不帶拼音的生詞。（開火車輪讀3遍）2、指導(dǎo)同學(xué)記住字形。（突出重、難點）“橫折折折鉤”這個偏旁要重點講授。（1）讓同學(xué)自身觀察這個偏旁的筆畫。（2）請同學(xué)們伸出手在空中寫這個偏旁。掉：注意筆順的指導(dǎo)。帶：注意這個字中間是個“土寶蓋”。奶：這個字的右半局部比較難寫，要注意給同學(xué)進行指導(dǎo)。3、指導(dǎo)寫字。這篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細(xì)觀察這六個字，看看每個字都有幾筆？這些筆畫是這么搭在一起的？筆順是什么？（同位交流）比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個字的筆畫筆順？以和字的間架結(jié)構(gòu)。（全班進行）4、同學(xué)寫字。教師指導(dǎo)。四、作業(yè)1、必作題會寫本課的生字。2、選作題考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽一聽爸爸媽媽對你的評價。好事情公開課教案 1第一課時教學(xué)過程：一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是好事情。為了更好地學(xué)習(xí)課文，我們先來看一下本課的生字。2、出示投影尤拉假如救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要提示：正、重是多音字。3、小組討論，學(xué)習(xí)生字。4、認(rèn)讀生字，反復(fù)記憶。二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連續(xù)，句子不讀破。（全班進行）2、除了剛才學(xué)習(xí)的生字，課文中還有六、七個字沒有學(xué)過，你是怎么做的？（引導(dǎo)同學(xué)運用各種方法識字。）3、遇到不認(rèn)識的字可以向同學(xué)、老師請教，注意請教時要有禮貌。指名讀課文。（優(yōu)等生、中等生）三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一、二段。（1）指名讀課文第一、二自然段。（中等生）（2）尤拉認(rèn)為自身已經(jīng)長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情？（3）出示投影，讓同學(xué)看圖，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（優(yōu)等生）正在這個時候，誰請求尤拉協(xié)助？尤拉是怎么做的？（4）練習(xí)朗讀。（全班進行）2、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（1）尤拉又想做哪些好事情，誰請求她的協(xié)助，尤拉是怎么做的？（同學(xué)討論解決問題）（2）同學(xué)朗讀課文，進行討論。（討論法）你認(rèn)為好事情應(yīng)該從哪里做起？（中等生）（3）媽媽叫尤拉做什么？你認(rèn)為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？指名讀第五自然段。（中等生）（4）學(xué)著媽媽的語氣來讀一讀。（中等生）（5）你認(rèn)為尤拉長大了嗎？（6）想一想，怎樣才算“長大”了？（小組交流，代表發(fā)言）（引導(dǎo)同學(xué)懂得“長大”的標(biāo)志是懂得為大家做事，懂得關(guān)心他人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。）四、朗讀課文，鞏固生字1、個別讀，齊讀全文。2、有感情地朗讀課文。作業(yè)：必做：有感情地朗讀課文。選做：你平時都是怎么做的？你覺得自身長大了嗎？聽聽家人對你的評價。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1、朗讀課文，全班自由朗讀。2、復(fù)述課文內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)生字。尤拉假如救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要二、朗讀課文1、請一名同學(xué)朗讀課文。（優(yōu)等生）2、同學(xué)分組朗讀課文。從中劃出自身不認(rèn)識或掌握不熟練容易忘掉的字。三、識字寫字教學(xué)1、認(rèn)讀不帶拼音的生詞。（開火車輪讀3遍）2、指導(dǎo)同學(xué)記住字形。（突出重、難點）“橫折折折鉤”這個偏旁要重點講授。（1）讓同學(xué)自身觀察這個偏旁的筆畫。（2）請同學(xué)們伸出手在空中寫這個偏旁。掉：注意筆順的指導(dǎo)。帶：注意這個字中間是個“土寶蓋”。奶：這個字的右半局部比較難寫，要注意給同學(xué)進行指導(dǎo)。3、指導(dǎo)寫字。這篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細(xì)觀察這六個字，看看每個字都有幾筆？這些筆畫是這么搭在一起的？筆順是什么？（同位交流）比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個字的筆畫筆順？以和字的間架結(jié)構(gòu)。（全班進行）4、同學(xué)寫字。教師指導(dǎo)。四、作業(yè)1、必作題會寫本課的生字。2、選作題考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽一聽爸爸媽媽對你的評價。好事情公開課教案 1第一課時教學(xué)過程：一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是好事情。為了更好地學(xué)習(xí)課文，我們先來看一下本課的生字。2、出示投影尤拉假如救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要提示：正、重是多音字。3、小組討論，學(xué)習(xí)生字。4、認(rèn)讀生字，反復(fù)記憶。二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連續(xù)，句子不讀破。（全班進行）2、除了剛才學(xué)習(xí)的生字，課文中還有六、七個字沒有學(xué)過，你是怎么做的？（引導(dǎo)同學(xué)運用各種方法識字。）3、遇到不認(rèn)識的字可以向同學(xué)、老師請教，注意請教時要有禮貌。指名讀課文。（優(yōu)等生、中等生）三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一、二段。（1）指名讀課文第一、二自然段。（中等生）（2）尤拉認(rèn)為自身已經(jīng)長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情？（3）出示投影，讓同學(xué)看圖，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（優(yōu)等生）正在這個時候，誰請求尤拉協(xié)助？尤拉是怎么做的？（4）練習(xí)朗讀。（全班進行）2、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（1）尤拉又想做哪些好事情，誰請求她的協(xié)助，尤拉是怎么做的？（同學(xué)討論解決問題）（2）同學(xué)朗讀課文，進行討論。（討論法）你認(rèn)為好事情應(yīng)該從哪里做起？（中等生）（3）媽媽叫尤拉做什么？你認(rèn)為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？指名讀第五自然段。（中等生）（4）學(xué)著媽媽的語氣來讀一讀。（中等生）（5）你認(rèn)為尤拉長大了嗎？（6）想一想，怎樣才算“長大”了？（小組交流，代表發(fā)言）（引導(dǎo)同學(xué)懂得“長大”的標(biāo)志是懂得為大家做事，懂得關(guān)心他人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。）四、朗讀課文，鞏固生字1、個別讀，齊讀全文。2、有感情地朗讀課文。作業(yè)：必做：有感情地朗讀課文。選做：你平時都是怎么做的？你覺得自身長大了嗎？聽聽家人對你的評價。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1、朗讀課文，全班自由朗讀。2、復(fù)述課文內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)生字。尤拉假如救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要二、朗讀課文1、請一名同學(xué)朗讀課文。（優(yōu)等生）2、同學(xué)分組朗讀課文。從中劃出自身不認(rèn)識或掌握不熟練容易忘掉的字。三、識字寫字教學(xué)1、認(rèn)讀不帶拼音的生詞。（開火車輪讀3遍）2、指導(dǎo)同學(xué)記住字形。（突出重、難點）“橫折折折鉤”這個偏旁要重點講授。（1）讓同學(xué)自身觀察這個偏旁的筆畫。（2）請同學(xué)們伸出手在空中寫這個偏旁。掉：注意筆順的指導(dǎo)。帶：注意這個字中間是個“土寶蓋”。奶：這個字的右半局部比較難寫，要注