第七章分析教材的方法

第六節(jié)歷史教材分析的程序與方法 一 分析教材的前提條件二 分析教材的一般程序三 分析教材的具體方法四 教材分析舉例 伐無道 誅暴秦 漢通西域和絲綢之路新中國的政治建設(shè) 一 分析教材的前提條件 一 把握歷史教學(xué)目標(biāo) 二 熟悉歷史知識(shí)體系 三 了解學(xué)生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 二 分析教材的一般程序 一 分析教材的編寫意圖和特點(diǎn) 二 分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu) 三 分析每一部分內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用 四 分析歷史知識(shí)的教育價(jià)值 五 確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 六 分析教材的重點(diǎn)與難點(diǎn) 七 在分析教材的基礎(chǔ)上 設(shè)計(jì)教學(xué)過程 選擇教學(xué)方法 三 分析教材的具體方法 一 如何確定教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo)的確定 在教學(xué)中 哪些知識(shí)要求學(xué)生必須掌握 掌握到什么程度 知識(shí)掌握程度 重點(diǎn)知識(shí) 領(lǐng)會(huì) 鞏固和應(yīng)用重要知識(shí) 領(lǐng)會(huì)或理解一般知識(shí) 了解或知道 重點(diǎn)知識(shí) 歷史學(xué)科中那些主干的 構(gòu)成歷史發(fā)展脈絡(luò) 決定時(shí)代特征的知識(shí) 朝代順序標(biāo)志性歷史事件對(duì)歷史進(jìn)程有重大影響的歷史人物 經(jīng)濟(jì)政治制度 科技發(fā)明 文藝作品等等 2 能力目標(biāo)的確定 分析知識(shí)的能力價(jià)值知識(shí)的能力價(jià)值 是指知識(shí)本身所含有的對(duì)人的能力發(fā)展有促進(jìn)作用的因素 3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的確定 分析知識(shí)所蘊(yùn)含的情感態(tài)度價(jià)值觀因素 二 如何突出重點(diǎn) 1 以重點(diǎn)知識(shí)為中心來組織教學(xué)內(nèi)容2 針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容選擇教學(xué)方法3 處理好重點(diǎn)內(nèi)容與非重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)系 三 如何突破難點(diǎn) 分析產(chǎn)生教學(xué)難點(diǎn)的基本原因 教材中的難點(diǎn)是不同原因造成的 要分析形成教學(xué)難點(diǎn)的原因 進(jìn)而找到解決難點(diǎn)的辦法 教學(xué)難點(diǎn)的三種類型 第一種 中學(xué)生難于理解的內(nèi)容中國古代史中原始社會(huì)的狀況 既然沒有文字記載 我們是怎樣知道的 第二種 超越學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平的內(nèi)容午線長度 十二節(jié)氣 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 國體與政體 議會(huì)與政府的關(guān)系 入閣組閣等等 第三 不是一節(jié)課能完成的教學(xué)任務(wù) 中國古代史上的政治制度 科舉制度 民族融合等問題 近代史上民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性等問題 不是一節(jié)課的內(nèi)容能講明白的 四 教材分析舉例 岳麓版高中必修1第22課新中國的政治建設(shè) 教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 第六單元新中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一 目標(biāo)一 概述中華人民共和國成立的史實(shí) 闡述人民代表大會(huì)制度 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 民族區(qū)域自治制度的建立和完善 認(rèn)識(shí)我國民主政治的特色 必修1 了解中外歷史上重要政治制度 重大政治事件及重要人物 探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響 汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 高中必修課的設(shè)計(jì)意圖 通過歷史必修課 學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部的關(guān)系 辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí) 中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn) 整本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu) 一 中國古代的中央集權(quán)制度二 古代希臘羅馬的政治制度三 近代西方資本主義政體的建立四 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起五 馬克思主義的產(chǎn)生 發(fā)展與中國新民主主義革命六 中國社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一七 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 重點(diǎn) 人民代表大會(huì)制度 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 民族區(qū)域自治制度的建立和完善 我國民主政治的特色 難點(diǎn) 1 如何理解國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國人民代表大會(huì)與執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨的關(guān)系 2 內(nèi)容離現(xiàn)實(shí)太近 如何與政治課相區(qū)別 處理難點(diǎn)的方法 第一個(gè)難點(diǎn)回避 第二個(gè)難點(diǎn) 抓住歷史的特點(diǎn) 時(shí)序性 過程性 講清政治制度的來龍去脈 歷史地位 啟示等 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 主線 人民代表大會(huì)制度 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是怎樣產(chǎn)生的 在中國的政治民主化進(jìn)程中有哪些歷史意義 組織內(nèi)容的線索 概述 中國民主革命先驅(qū)的建國理想抗戰(zhàn)勝利后中國的前途舊政協(xié) 詳述 中國共產(chǎn)黨人的探索史料 毛澤東等人抗戰(zhàn)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)未來中國政治制度的設(shè)想新政協(xié)的召開人民代表大會(huì)制度及政治協(xié)商制度的確立 比較