學院班主任工作手冊.doc

注意保管 期末存檔淮陰工學院班主任工作手冊學 院班 級班主任20 學年至20 學年淮陰工學院學生工作處印制關(guān)于手冊使用的說明一、為進一步加強和改進我校學生工作，積極推進班主任工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，經(jīng)校領(lǐng)導同意，決定在班主任工作管理中使用班主任工作手冊。二、班主任工作手冊具有以下功能：1、指明班主任工作職責2、提示每學年學生工作要點3、提示班主任日常工作內(nèi)容4、反映班主任對學生工作的思考5、反映班主任日常工作開展情況三、班主任工作手冊每學年一冊，班主任根據(jù)手冊要求及時填寫所開展的各項工作及其工作備忘。四、班主任工作手冊是考核班主任工作的重要依據(jù)，每學年結(jié)束時交學院學工辦。五、相關(guān)說明1、班務記事主要記載在班級每周工作重點及本手冊固定格式中未能反映的已做過的各項工作或發(fā)生過的有關(guān)事件。 2、會議記錄主要記載班會記錄、參加學院學工例會、班主任工作會議以及其它學工會議時的記錄?；搓幑W院班主任工作暫行規(guī)定第一條 為加強學生班級建設(shè)，提高學生工作水平，促進班主任工作制度化、規(guī)范化，根據(jù)國家高等教育的有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際，特制定本規(guī)定。第二條 我院在學生工作上，實行專職輔導員加兼職班主任的管理體制，兼職班主任由各學院在專任教師中聘任，在學院學生工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，在專職輔導員的指導協(xié)調(diào)下，開展對學生的教育管理工作，以保證學校教學工作的順利進行和育人目標的圓滿實現(xiàn)。第三條 班主任的基本條件：1、政治上堅定，擁護黨的路線、方針、政策，自覺貫徹“三個代表”重要思想，堅持社會主義辦學方向，忠誠黨的教育事業(yè)。2、有一定的教學教育經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，有較寬的知識面，有較強的組織能力。3、道德品質(zhì)好，工作責任心強，堅持原則，為人師表，熱愛學生，具有奉獻精神。4、原則上應具備高校的教師資格，身體健康。第四條 班主任工作職責：1、組織好新生入學教育、軍訓、學習，按照學校和學院的要求健全班級組織，完善班級管理制度，建立良好的班級管理秩序。2、做好班干部的選拔、培養(yǎng)、任用工作，指導班委、團支部開展班級工作，組織和動員全班同學積極參加學校和學院組織的各項主題活動。3、全面了解掌握學生的思想、學習、生活、交費等方面的情況，善于從班級實際出發(fā)，針對學生中反映出來的各種問題，開展適合大學生各個階段特點的思想教育，經(jīng)常與學生家長和任課教師溝通聯(lián)系，爭取對班級工作的關(guān)心和支持。充分調(diào)動學生學習、工作的積極性。做學生的知心朋友，注意培養(yǎng)班集體的榮譽感，建立團結(jié)友愛、勤奮向上的優(yōu)良班風。4、每月至少主持召開兩次班會，對全班學生的學習、思想、紀律和創(chuàng)建“文明宿舍”、“六無文明”班級等活動的開展情況進行講評。5、開展學業(yè)指導和學風教育，幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，指導學生解決選擇方向及選修課等問題，同時了解教學計劃的實施情況，做好各功課、各個教學環(huán)節(jié)之間銜接和協(xié)調(diào)工作，增強教學效果，努力提高各門課程的及格率和英語、計算機等級考試的通過率。6、關(guān)心、指導學生德、智、體全面發(fā)展，幫助和引導學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生自我管理，自我教育的能力。做好學生日常教育管理工作，加強對學生的行為規(guī)范教育、基礎(chǔ)文明教育，做好學生的綜合評測、評獎評優(yōu)等工作，做好違紀學生的處理及思想政治工作。7、做好學生的畢業(yè)實習、設(shè)計及就業(yè)過程中的思想教育工作；在了解和熟悉學生的基礎(chǔ)上，認真負責地做好學生品德評定和畢業(yè)鑒定。8、經(jīng)常向系黨政領(lǐng)導匯報班級工作，同時主動與輔導員聯(lián)系，及時反映和交流本班學生情況，聽取他們的意見，不斷改進班級工作。9、加強自身學習和職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴于律己，為人師表，不斷提高自身的思想素質(zhì)、理論水平和管理能力。第六條 班主任由學院在本學院教師中聘任，也可在本學院承擔教學任務的相關(guān)教師中聘任。第七條 班主任的考核工作可結(jié)合年終考核進行，由學生處統(tǒng)一制定考核方案，各學院學生工作領(lǐng)導小組或考核小組組織實施。第八條 班主任工作考核，主要按其本人完成工作職責情況，并結(jié)合班級學生表現(xiàn)等情況而定，可征求學生、教師和其它有關(guān)方面的意見?？己饲?，班主任應根據(jù)工作職責要求，結(jié)合自己所做工作，實事求是地寫出書面工作小結(jié)。第九條 班主任根據(jù)考核情況分為優(yōu)秀、合格、不合格三等，優(yōu)秀不超過20%。第十條 班主任考核結(jié)果列入個人業(yè)務檔案，并作為職務職稱晉升進修、考研的重要依據(jù)。凡申報進修、考研和晉升或副高級職稱的人員在申報前5年內(nèi)一般都要經(jīng)過一年以上班主任或輔導員的工作鍛煉，且考核都在合格以上，同等條件的，被評為優(yōu)秀班主任者優(yōu)先。第十一條 擔任班主任工作的人員，以每學年每個班級30個標準學時的教師工作量的形式計入個人業(yè)務檔案，作為職稱晉升依據(jù)，但不納入校內(nèi)崗位津貼的發(fā)放范圍。第十二條 班主任工作津貼按60元/班*月標準計算發(fā)放給各系，各系根據(jù)考核情況發(fā)放給個人，節(jié)余部分用于該系學生工作經(jīng)費。第十三條 考核為優(yōu)秀班主任的，由學院授予“優(yōu)秀班主任”稱號。第十四條 考核不合格或無正當理由拒聘班主任者，不能晉升上一級職務和職稱。第十五條 本規(guī)定由學生處負責解釋，從公布之日起執(zhí)行。班級概況班級學生總數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù)黨員人數(shù)團員人數(shù)非團員人數(shù)男女男女男女班級干部情況班級職務姓名性別政治面貌宿舍宿舍電話手機學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號學生名冊備注家庭電話移動電話家長工作單位郵編家庭住址聯(lián)系電話政治面貌出生年月性別姓名學號班級課表星期日星期六星期五星期四星期三星期二星期一節(jié)次第一、二節(jié)第三、四節(jié)第五、六節(jié)第七、八節(jié)上午下午班級課表星期日星期六星期五星期四星期三星期二星期一節(jié)次第一、二節(jié)第三、四節(jié)第五、六節(jié)第七、八節(jié)上午下午任課教師聯(lián)系方式任課教師所屬部門任課科目任課班級聯(lián)系電話與任課教師協(xié)調(diào)記錄時間課程教師協(xié)調(diào)主題協(xié)調(diào)結(jié)果學生宿舍分布情況樓號宿舍號成員舍長電話備注學生宿舍分布情況樓號宿舍號成員舍長電話備注班級學生走讀、校外居住情況姓名性別校外居住地址走讀（校外居?。┰蚵?lián) 系電 話備注本學年班級基本情況綜述 (上學年班級成績分析、學生目前的思想、學習和生活的基本情況)本學年班級基本情況綜述 (上學年班級成績分析、學生目前的思想、學習和生活的基本情況)班主任工作計劃 班級學風建設(shè)情況 班級學風建設(shè)情況 班級學生獎學金評定工作 班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班 務 會 議 記 錄會議主題時間地點主持人記錄人參加人員缺勤人員會議內(nèi)容：班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）班務記事 （周工作重點、工作記事以及其它工作情況）深入學生宿舍記錄周 次星期時間宿舍號主要工作內(nèi)容工作效果第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周深入學生宿舍記錄周 次星期時間宿舍號主要工作內(nèi)容工作效果第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長）談話記錄 （時間、地點、談話方式、談話內(nèi)容、談話效果）與學生（學生家長聯(lián)系）談話記錄