濟(jì)南一中2011屆高三物理總結(jié)材料.doc

濟(jì)南一中2011屆高三物理總結(jié)材料在2011屆高考備考中，全體高三物理組成員在學(xué)校和級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，又一次創(chuàng)造了一中的輝煌?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、一輪復(fù)習(xí)總結(jié)一輪復(fù)習(xí)中采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)案使用的是教研室為我們征訂的活頁學(xué)案，這一學(xué)案質(zhì)量較高，比較適合我校學(xué)生。 當(dāng)然，我們也沒有完全照搬。具體是這樣使用的：在復(fù)習(xí)內(nèi)容之前，首先老師把學(xué)案全部做一遍，然后備課組全體成員集體研究，對照上一年的考試說明看考點是否全面、例題是否典型，討論每個題的難度，定出課堂上重點講解的問題、必做題、選作題，然后每位教師再備出自己的教案。每完成一份學(xué)案，每位教師都要說出自己的反思，統(tǒng)一匯總，再體現(xiàn)在周末訓(xùn)練題上。我們的總體思路是：在備教學(xué)學(xué)案時重點針對考綱，力求不疏漏一個知識點，力求例題緊扣考點；周末訓(xùn)練題重點針對學(xué)生的疑點、難點、易錯點，力求學(xué)生不吃夾生飯。本學(xué)期我們每周為學(xué)生配一份訓(xùn)練題（要求學(xué)生定時做），沒有用過一份套題，對這份題的要求是：一定是本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容（里面包含上周的試題學(xué)生出現(xiàn)的易錯點）；一定是學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題；一定是學(xué)生容易出錯的題目；一定要考慮老師教學(xué)后反思的問題，題目多為學(xué)生疑難題的同類題或改編題，對于感覺訓(xùn)練不夠，需強化的知識點體現(xiàn)一在這份題上，并全部為電子版，形成這樣一份題老師往往要參閱很多資料。好在學(xué)校為我們開通了教考資源網(wǎng)，大大方便了我們的教學(xué)，每到一個單元結(jié)束，出一份質(zhì)量過關(guān)題。二、為保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，重點加強的幾個方面1、認(rèn)真研究考綱和考試說明在開學(xué)之初，學(xué)生還未到校，級部安排備課組（同時邀請上屆備課組長）認(rèn)真研究上年的考試說明和近三年山東省高考試題，準(zhǔn)確把握高考動向和考查重點，研究新高考對知識、能力要求的變化，增強了高三復(fù)習(xí)的針對性和實效性。最后由備課組集體研究制定本學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)措施，和所要達(dá)到的目標(biāo)等。我覺得這一項工作很有效，遠(yuǎn)比讓老師多寫幾個教案效果好得多。前兩年的考試說明我們就掛在墻上，每天都有老師看，查閱率很高，這與開學(xué)初的這一工作不無關(guān)系。2、重點研磨兩種課型高三復(fù)習(xí)主要有兩種課型，即復(fù)習(xí)課和講評課，備課組特別重視課堂的實效性，當(dāng)然這也和教研室的正確指導(dǎo)和學(xué)校的及時要求分不開。本學(xué)期教研室就在一中成功舉辦了由全市高三老師參加的觀摩課。級部又推出相應(yīng)活動就是：由骨干教師示范復(fù)習(xí)課和講評課兩種課型，全組教師討論學(xué)習(xí)，通過這兩次有效的活動，老師們對復(fù)習(xí)課和講評課這兩種主要課型上課模式有了更高的認(rèn)識，也有效地激發(fā)了老師爭創(chuàng)高效課堂的激情，通過教師們的努力，這兩種課型課堂模式基本成型。3、加強集體備課 每周四下午是我們的集體備課時間，學(xué)案的使用、試題的產(chǎn)生、課堂重點、難點、作業(yè)布置等等問題都是集體研究的結(jié)果，其實，集體備課不止這些，辦公室的教學(xué)氣氛非常濃，老師非常敬業(yè)，課前課后都愛說說，這就是很好的集體備課，對于這些課前課后的議論或爭論我們及時收集，這也是我們周末選題重要的信息來源。所以，備課組是否一個團(tuán)結(jié)的、和諧的、積極向上的集體也是至關(guān)重要的。4、強化落實沒有落實就沒有教學(xué)，沒有落實就沒有提高，沒有落實就沒有成績。落實最有效的方法就是檢查，學(xué)生做的學(xué)案要抽查，布置的作業(yè)要檢查，作過的試卷要兩查（做了要全批全改，講評后學(xué)生改成滿分卷也要抽查）總之，只要有布置就要有檢查。每周定時訓(xùn)練，抓住學(xué)生的疑點不放過，就是我們抓落實的具體體現(xiàn)。5、了解學(xué)生，因材施教學(xué)生是主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)生是有差異的。老師只有充分了解學(xué)生才能因材施教，老師只管教，不管學(xué)生學(xué)的教學(xué)，效率不會高。了解學(xué)生的途徑很多，課堂上的提問，作業(yè)的批改，都是很好的了解學(xué)生的方式，我們這一級加強了與學(xué)生的個別談話，對這一問題我們級部有兩種措施，一是邊緣生掛靠，每位老師負(fù)責(zé)一部分學(xué)生，再就是學(xué)校推行的導(dǎo)師制，每位教師承擔(dān)10多名學(xué)生，定時談話。每次談話都有記錄。通過和學(xué)生交流，了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實際層次，實行了分層次布置作業(yè)；通過和學(xué)生交流，了解到了學(xué)生的困惑，及時推出學(xué)法指導(dǎo)，通過和學(xué)生交流，了解到學(xué)生知識上的缺陷，及時進(jìn)行了補測，通過和學(xué)生交流，我們能站在學(xué)生的角度實施復(fù)習(xí)計劃。通過和學(xué)生交流，優(yōu)化了我們的復(fù)習(xí)方法?，F(xiàn)在我們辦公室的課間很熱鬧，每位老師跟前都有多名學(xué)生，可以說效果很好。6、開展聽課評課及課堂診斷活動組內(nèi)每周必須推出幾節(jié)公開課，全組成員必須聽，聽后都有集體評議，通過互聽課加強了老師間的交流，提高了老師的教學(xué)能力，此外，我們一直堅持骨干教師先上，很多時候年輕教師在提前備課時覺得把握不好，就先去聽課，教學(xué)能力得到很大提升。7、規(guī)范訓(xùn)練常抓不懈規(guī)范包括：思維規(guī)范、審題規(guī)范、表述規(guī)范以及學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范等等。同樣的學(xué)習(xí)水平，是否規(guī)范，得分是不一樣的。開學(xué)之初，對學(xué)生進(jìn)行了動員，要求學(xué)生注意規(guī)范行為培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，我們一直堅持在作業(yè)本寫部分題目，老師全批全改。其他方面的規(guī)范在每節(jié)課上都作重點問題強調(diào)。 8、注意方法指導(dǎo)學(xué)生普遍反映：能聽懂課，一做題就不會了，針對這一情況，我們及時給學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并由級部打印成冊。除此之外，對于每個復(fù)習(xí)部分，都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，具體做法是：先在集體備課時形成共識，再由教師灌輸給學(xué)生。三、二輪復(fù)習(xí)總結(jié)1、繼續(xù)加強集體備課，互聽課活動。加強交流，從而提高課堂效率，解決教師講的多，學(xué)生活動少的問題。2、對于二輪復(fù)習(xí)考慮到時間緊，任務(wù)重，在復(fù)習(xí)敢于大膽取舍。針對這一問題準(zhǔn)備根據(jù)高考試題結(jié)構(gòu)設(shè)置模塊，選考設(shè)兩個模塊，兩個計算題兩個模塊，實驗一個模塊，其余為選擇題模塊，相應(yīng)的配套練習(xí)，題型，難度等也直接和高考題對應(yīng)。3、狠抓落實不動搖。采取的措施是：強化錯題本的落實檢查；強化以作業(yè)本練規(guī)范；強化每次考試后滿分卷的檢查；強化重點學(xué)生考卷和作業(yè)面批等手段。繼續(xù)跟蹤感覺落實不好的知識點，通過訓(xùn)練題的形式加以強化。4、利用一切可利用的資源，收集新題。用新題強化學(xué)生的思維能力和理解應(yīng)用能力。5、加強學(xué)生答題方法指導(dǎo)，尤其是理科綜合考試答題方法指導(dǎo)。6、加強與兄弟學(xué)校交流和多媒體的使用，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。四、綜合訓(xùn)練總結(jié)時間為一個月，主要以理綜題型定時訓(xùn)練為主，與級部考試相結(jié)合，增加訓(xùn)練的實效性和針對性。訓(xùn)練量超過過15次，在集體備課中，重點規(guī)范講評課課型研磨和提高，加強高考熱點知識點重點訓(xùn)練。五、回歸教材分層次實施，基礎(chǔ)好的學(xué)生以訓(xùn)練為主，回歸基礎(chǔ)為輔，其他最后一周回歸教材。六、反思：1、