




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2019版人教部編版一年級下冊期中考試語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們,經(jīng)過一段時間的學習,你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、填空題1 . 快速寫出下列漢字的部首。葦昧鹽浩震_鵝穗羅墜余_2 . 比一比,再組詞。努(_)僅(_)爛(_)范(_)擴(_)怒(_)嘆(_)欄(_)茫(_)礦(_)3 . 1.給下列句子加標點符號。(1)挖呀(_)挖呀(_)我們終于挖到了城堡下面(_)然后合力用手往上一抬(_)就把城堡給轟塌了(_)(2)第三個小伙伴說:(_)(_)你們快聽(_)公主在城堡里哭呢(_)(_)4 . 根據(jù)意思寫詩句。人聲都已閑寂,細碎的桂花輕輕地落著,夜靜得好像整座山全是空的。_5 . 照樣子寫一寫。(至少寫三個) 很多很多: 清清楚楚:二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。騾子和鈴鐺一頭高大健壯的騾子,脖子上系著一個鈴鐺。鈴鐺制作精巧,響聲清脆,騾子每走動一步,鈴鐺便發(fā)出“叮當”的聲響。一天,騾子撞開了籬笆,走進了菜園,騾子好不歡暢,它低頭啃個不停?!岸.?叮當”一串串尖利的急響,鉆進了主人的耳中。主人揮動竹枝趕到菜園,一邊抽打著騾子的屁股,一邊斥責道:“看你下次再敢闖進菜園”騾子疼得直叫喚,趕緊跑出了菜園。沒多久,騾子拉著一車貨,傍晚時才返回了村里?!岸.?叮當”一陣脆響,引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎。騾子聳起耳朵聽了這些話,滿心喜悅;突然,它望見了菜園,不禁隱隱感到疼痛,立刻不高興地責問鈴鐺:“你發(fā)出的是同一個聲音,為什么( )出賣我,( )又吹捧我?”“請你聽清,”鈴鐺含笑地解釋道,“你和我,都要對自己的言行負責。你犯錯誤時,我發(fā)出警告,為的是挽救你,不讓你越陷越深;當你干得對時,我理所當然地贊揚你,為的是激勵你取得更大的成績?!? . 在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。7 . 根據(jù)解釋從文中找出相應的詞語。(1)心中充滿歡喜的情緒意愿。(_)(2)按道理應當這樣。(_)8 . 鈴鐺響了兩次,騾子認為它是在和 自己,鈴鐺認為自己是在和騾子。9 . 聯(lián)系文章想一想,騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎?請說明理由。_三、信息匹配10 . 畫家驛站。請為這些畫家找到他們的作品。1.達芬奇(_) 2.張擇端(_) 3.凡高(_) 4.徐悲鴻(_) 5.列賓(_)A清明上河圖B向日葵C蒙娜麗莎D伏爾加河上的秋天E駿馬圖11 . 用“”標出加點字的正確讀音。1.小紅先是在全區(qū)的剪紙比賽中奪得冠( un un )軍,后又贏得了全市“最佳剪紙人”的桂冠( un un )。2.農(nóng)夫看到羊圈( qun jun )里的綿陽在轉(zhuǎn)圈( qun jun ),一個個暈頭轉(zhuǎn)向有趣極了。四、書面表達12 . 表達小舞臺。提示:1.圖上畫的是什么時間?2.圖上畫的都有誰?3.他們在哪?4.他們干什么?5.他的心情怎樣?五、連線題13 . 我會填。在字母表中,以下字母的前后大寫字母分別是誰?請寫出來,再找到相應的小寫字母連起來。( ) C ( )( ) K ( )( ) P ( )j l b k d c p q o14 . 我會連。彎彎的天安門講游戲潔白的天山玩排球美麗的小路打音樂雄偉的雪蓮聽故事六、書寫15 . 看拼音,寫詞語。c tu y y rn shumn l j bi qun wi第 6 頁
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)計薪酬績效管理制度
- 評審項目分配管理制度
- 試行課堂手機管理制度
- 貝殼考試答案管理制度
- 財政分局對賬管理制度
- 貨品損失賠付管理制度
- 貨物監(jiān)管倉庫管理制度
- 貨車司機黨員管理制度
- 2025年中國氡氣檢測試劑盒行業(yè)市場全景分析及前景機遇研判報告
- 塔吊安全服務協(xié)議書范本
- 部編版七年級歷史(下)材料論述題專項訓練
- 年產(chǎn)1000噸乳酸的生產(chǎn)工藝設(shè)計
- 博克服裝CAD制版說明操作手冊(共95頁)
- 南開中學小卷數(shù)學模擬試卷(共3頁)
- 光電效應測普朗克常數(shù)-實驗報告
- (完整word版)數(shù)據(jù)模型與決策課程案例分析
- 自制桁架移動式操作平臺施工方案
- 物業(yè)服務參與校園文化建設(shè)及舉辦大型活動配合措施
- 太陽能LED路燈項目實施方案
- 調(diào)崗調(diào)薪實操指引PPT課件
- 福清核電廠輻射防護生產(chǎn)準備實踐
評論
0/150
提交評論