新人教版2019-2020學年五年級上學期語文期中考試試卷（II ）卷.doc

新人教版2019-2020學年五年級上學期語文期中考試試卷（II ）卷小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累能手 (共8題；共38分)1. （4分）拼一拼，寫一寫。bo wcho shush ynchng ho_2. （4分）我會填繞：共_畫，部首是 _。坡：共_畫，是 _結(jié)構(gòu)。3. （8分）把下面成語補充完整。五_繽_ 風塵_ _流不_風景_ _怒放 _無誤4. （8分）讀拼音，寫詞語。s lio bn n j xin yn yn dn cu_ _r ku mi zn sh bi y xu b sh_ _ _5. （2分）連詞成句，并加上標點。法國 科學家 著名的 安培 有 個 叫_他 街上 在 散步_6. （5分）把課文再見了，親人中的反問句改成陳述句。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？7. （4分）判斷下列句子所運用的描寫方法。A.外貌描寫 B.心理描寫 C.動作描寫 D.語言描寫他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。_“巴迪，真是你寫的嗎？多美的事啊！精彩極了！” _我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。 _我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候不但不幫助他，還給他雪上加霜。_8. （3分）填一填。細水長流，_。讀書破萬卷，_。今朝有事今朝做，_。二、 語文實踐 (共1題；共5分)9. （5分）仿寫句子（寫出2個擬人句）。例：成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。三、 閱讀樂園 (共2題；共38分)10. （27分）閱讀理解我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。（1）用“”把短文分成兩層。（2）填上數(shù)量詞一_眼睛 一_耳朵 一_鼻子一_魚 一_頭 一_嘴（3）寫出反義詞喜歡_ 堅強_ 黑_尖_ 細_ 短_（4）用橫線畫出描寫顏色的句子（5）短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_，腳上有_，尾巴_。全文是按觀察的順序從_到_依次記敘的。11. （11分）閱讀下文，回答問題我和母親過馬路周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待我們。我說：“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥?！钡讲耸袌鲆獧M穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來，_一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀!上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過”20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng) （1）第自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是_歲。 （2）第自然段中劃線詞“家長里短”中“里短”指_。這個詞語在短文中的意思是_。 （3）請聯(lián)系上下文，將第自然段補充完整。 （4）第自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是：_。 （5）文章中寫了不同時間的兩次牽手，你能概括一下嗎？第一次：_。第二次：_。四、 習作芳草地 (共1題；共5分)12. （5分）習作 這張照片是1937年8月28日，日本侵略都轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？聯(lián)系照片中的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。（字數(shù)要求：500左右）第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累能手 (共8題；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 語文實踐 (共