五年級(jí)下冊(cè)威尼斯的小艇導(dǎo)學(xué)案.docxVIP

五年級(jí)下冊(cè)威尼斯的小艇導(dǎo)學(xué)案一、板題示標(biāo)、今天我們學(xué)習(xí)26威尼斯的小艇和老師一起板書題。2、出示目標(biāo)：（1）、學(xué)習(xí)文，了解小艇的特點(diǎn)、船夫的駕駛技術(shù)。（2）、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)來(lái)描寫的方法。二、學(xué)習(xí)第一自然段指名讀第一自然段，思考：通過(guò)讀你知道了什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo)一、自由讀文二、三自然段，根據(jù)文內(nèi)容畫出小艇的簡(jiǎn)圖。指名板演畫圖并說(shuō)明小艇的特點(diǎn)。2、對(duì)比學(xué)習(xí)比喻句原：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。改：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。指名說(shuō)出比喻句的好處，引導(dǎo)學(xué)生感受長(zhǎng)、窄、深的獨(dú)木舟；向上翹的新月；輕快靈活的水蛇。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小艇的喜愛之情，引導(dǎo)有感情的朗讀。3、加動(dòng)作朗讀鞏固文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)情感。四、出示自學(xué)指導(dǎo)二默讀第4自然段，想想這段是圍繞哪句話寫的？用“”線畫下來(lái)。、指名答：船夫的駕駛技術(shù)特別好。2、指明根據(jù)中心句進(jìn)行提問(wèn):船夫的技術(shù)好在哪里？引導(dǎo)小老師自己找生回答問(wèn)題。（行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）3、出示圖片感受威尼斯的船夫，指名說(shuō)出你的感受。（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)船夫的敬佩之情）4、夸夸船夫，用夸贊的語(yǔ)氣讀第四自然段。（有感情朗讀）、把第四自然段改換第一人稱，再夸夸自己。（加深情感體會(huì)文本）6、文中的哪個(gè)詞語(yǔ)最能概括我們的高超技術(shù)？指名答：操縱自如。（若有問(wèn)題小老師糾正）五、總結(jié)寫法作者圍繞小艇的獨(dú)特寫了長(zhǎng)、窄、深、翹、輕快靈活的特點(diǎn)；船夫的特點(diǎn)是技術(shù)好。抓住事物特點(diǎn)來(lái)描寫是一種寫作方