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文檔簡介

課堂寄語：我參與、我努力、我快樂，我的課堂我做主。第十六課第一框 撐起法律保護(hù)傘課前預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。2、能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。3、知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。【自主學(xué)習(xí)】一、 我要知道1、我國法律規(guī)定，凡未滿（ ）周歲的公民都是未成年人。未成年人需要法律給予（ ）保護(hù)。2、我國對未成年人實施特殊保護(hù)的兩部專門法律是（ ）和（ ）這兩部法律規(guī)定對未成年人實的特殊保護(hù)包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四個方面的內(nèi)容。二、 我會選擇1、我國保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪些？（ ） A憲法B刑法C義務(wù)教育法D民法通則E婚姻法F未成年人保護(hù)法G預(yù)防未成年人犯罪法三、 我能想明白1、我們“特殊”在哪兒？【問題反饋】課堂導(dǎo)學(xué)案第一關(guān) 我們交流吧我們交流吧：有話我要說討論一：我們“特殊”嗎？ 我們要回答：未成年人為什么需要特殊保護(hù)？討論二：誰在保護(hù)我們？ 我們要回答：我們未成年人受到了哪些方面的特殊保護(hù)？討論三：法律怎樣“特殊保護(hù)”我們？ 我們要回答：我國法律怎樣對未成年人實施特殊保護(hù)？第二關(guān) 我們來作主我思考，我作主 初中學(xué)生丁某，自小父母離異，上初中后與繼父一起生活，繼父是商人，總認(rèn)為讀書無用，經(jīng)常帶他下飯館，上舞廳。還帶他去賭博。在繼父的影響下，丁某染上賭博的習(xí)慣，時常逃學(xué)在外，玩賭博機，成了游戲廳的常客。學(xué)校未對他進(jìn)行認(rèn)真的教育就將其開除。（1） 丁某的繼父、游戲廳的老板、學(xué)校的行為分別違背了未成年保護(hù)法的哪些規(guī)定和要求？（2） 學(xué)校、社會對未成年人應(yīng)提供哪些方面的保護(hù)？（3） 聯(lián)系自身實際，說明為成人受到哪四道防線的保護(hù)？結(jié)束語: 你能運用這些詞匯總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？ 未成年人、特殊保護(hù)、法律、健康成長、司法保護(hù)課后拓展案我與世界有個約定請同學(xué)們回家跟父母、在學(xué)校里跟某位老師、跟社會、跟法律做個約定，互相

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