滬教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次聯(lián)考試卷（II ）卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次聯(lián)考試卷（II ）卷一、 句子默寫 (共1題；共2分)1. （2分）古詩文填空。 （1）窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關(guān)雎） （2）蒹葭蒼蒼，_。（詩經(jīng)蒹葭） （3）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州） （4）_，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院） （5）世有伯樂，_。（韓愈馬說） （6）無意苦爭春，_。（陸游卜算子詠梅） （7）白居易賣炭翁中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：_，_。 （8）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌里心憂天下，“_，_”表現(xiàn)了他的濟(jì)世情懷。 二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共1題；共4分)2. （4分）閱讀下面一段文字，完成（1）（4）題。 青春是讓多少人渴m_的青蔥歲月啊，他是一段值得驕傲的時光，會一段學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的記憶.更是一段成長的饕餮盛宴。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踏著那斑駁的快樂，我們在奮斗的路上前行。青春是湛藍(lán)的，像天空一樣擁有活力與寬容；青春是火紅的，像火焰一樣燃燒希望與激情；_，_。帶著對未來最美好的希冀、沒有張皇失措、沒有疏ln_，只有對責(zé)任最莊重的誓言。不管是失敗和悲傷，還是成功和快樂，青春就是一次次不斷地努力與超越。（1）根據(jù)拼音在文段的橫線上填入正確的漢字。 渴m_ 張皇失措_ 疏ln_（2）結(jié)合語境，說一說文中加橫線的詞語“希冀”的意思。 （3）根據(jù)劃線句子的特點(diǎn)，再仿寫一個句子。 （4）這段文字主要運(yùn)用了_、_修辭手法。 三、 名著閱讀 (共1題；共2分)3. （2分）閱讀材料，完成下列練習(xí)。 （1）在紅星照耀中國中，有許多令人印象深刻的人物。請寫出下列所描述的人物姓名。他是一個大官僚的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗。他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會了英語，在戰(zhàn)后共產(chǎn)主義運(yùn)動的影響下，在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成了同時在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人。他是_他受審時極其從容，毫不驚慌，身穿灰布棉袍，青布馬褂，儼然一共產(chǎn)黨領(lǐng)袖之氣概。他是_他是個面容瘦削看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，髖骨突出。他是_（2）下列對紅星照耀中國內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 張學(xué)良把司令部遷到西北后，開始大舉進(jìn)攻紅軍，幾個月后，他和他的一些軍官才認(rèn)識到，他們所打的“土匪”實(shí)際上是由抗日愛國的能干指揮員領(lǐng)導(dǎo)的。B . 紅軍在甘肅沖破了部署在甘肅南部的更多的南京、東北、回民軍隊(duì)的阻攔，在體力已達(dá)到無法忍受的程度的情況下，終于到達(dá)了長城下的陜北。C . 在蘇區(qū)，在社會教育方面，共產(chǎn)黨人幫助人們識字，年輕人有時甚至是上了年紀(jì)的農(nóng)民一天只朗讀短句，他們在認(rèn)字的同時吸收了其中的思想。D . 彭德懷很喜歡孩子，也很尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。斯諾常常見到彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講解政治問題和人格問題。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)4. （12分）請觀察下面這枚紀(jì)念幣圖案，回答問題。 （1）這枚紀(jì)念幣圖案表現(xiàn)的內(nèi)容出自我國古典文學(xué)名著_。 （2）請簡述“李逵背母”的故事情節(jié)。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共21分)5. （21分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 我看穆旦我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。（1）詩中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。 （2）結(jié)合全詩分析詩中的“你”指的是誰。 （3）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)6. （25分）閱讀下文，回答問題。 空氣發(fā)電技術(shù)人們常將風(fēng)力發(fā)電視為最潔凈、無污染的發(fā)電技術(shù)之一，但風(fēng)力發(fā)電也有它的不足，在風(fēng)力微弱的情況下，風(fēng)車翼片無外力推動，就會靜止不動，無法發(fā)電。另外，如果聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)車群有部分不工作，只有幾臺運(yùn)轉(zhuǎn)就可能出現(xiàn)過載現(xiàn)象。電給人們帶來諸多便利，如果沒有電，后果難以設(shè)想?？墒牵娡ǔＶ荒苁前l(fā)多少，消耗多少，難以存儲。雖有一些存儲方法，但成本昂貴，難以普及。在深夜，居民和企業(yè)用電均處于低峰，如果是核電站或熱力電站，便可以將水壓進(jìn)位于高處的儲水站，當(dāng)需要用電時將水排出，推動渦輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。那么，風(fēng)力發(fā)電能否也仿照上述方式，將空氣存儲起來，到需要時再使用呢？德國工程技術(shù)人員找到了一種存儲空氣的新方法，即在地下建一座大型儲氣站，用空氣壓縮機(jī)將空氣壓縮，進(jìn)行存儲。需要時打開閥門，由高壓空氣推動渦輪機(jī)發(fā)電?？諝馀欧徘?，如果再用燃?xì)饧訜?，效率將更高?0年代末，德國就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站，它的兩個儲氣站位于地下658米和800米，儲氣量為31萬立方米，足夠供功率290兆瓦的發(fā)電機(jī)組工作3小時。美國Norton電站儲氣站在地下800米，儲氣量達(dá)900萬立方米，可發(fā)電2700兆瓦，相當(dāng)于兩個大型核電站的峰值發(fā)電量，可滿足68萬戶居民的兩天用電。目前，該技術(shù)除了能應(yīng)用于空氣電站應(yīng)急發(fā)電外，也是一種獲取潔凈能源的辦法。如果將其與風(fēng)力發(fā)電機(jī)組合使用，它將開辟一條全新的提供能源的途徑。一個風(fēng)力發(fā)電機(jī)群加上壓縮空氣電站，無論從技術(shù)還是從經(jīng)濟(jì)角度看，均可以與油、燃?xì)?、煤或核能一比高下。如我國的?nèi)蒙地區(qū)，風(fēng)力資源豐富，建造風(fēng)力發(fā)電機(jī)群，加上空氣電站，將有取之不盡的能源。風(fēng)速高時，風(fēng)力發(fā)電機(jī)群同時工作會出現(xiàn)電力過剩情況，這時就可以將空氣壓縮進(jìn)地下儲氣站，到需要時再放出。空氣發(fā)電技術(shù)現(xiàn)在還少有人問津，原因是目前礦物能源的價(jià)格太低，以致人們還無需去考慮。一旦礦物能源耗盡，政府對二氧化碳排放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)加限制，對潔凈能源的需求就會驟然而升。當(dāng)然，空氣發(fā)電也并非是零排放，但與熱力發(fā)電相比，僅是它的二十分之一，每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術(shù)能夠投入使用，那么它將是生態(tài)能源領(lǐng)域的一項(xiàng)新突破。（1）有關(guān)風(fēng)力發(fā)電與空氣發(fā)電的說法，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 風(fēng)力發(fā)電靠的是自然風(fēng)力，空氣發(fā)電靠的是人造空氣。B . 利用風(fēng)力所發(fā)的電不能存儲，利用壓縮空氣發(fā)的電則可以存儲。C . 風(fēng)力發(fā)電因受風(fēng)力影響而有所不足，而空氣發(fā)電可以不受風(fēng)的影響而獨(dú)立發(fā)。D . 風(fēng)力發(fā)電受自然條件的限制，穩(wěn)定性不夠；空氣發(fā)電能用于應(yīng)急發(fā)電，還能獲取潔凈能源。（2）依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . 被壓縮儲存的空氣在釋放發(fā)電前加熱，會獲得更高的發(fā)電效率，核電站或熱力電站被壓進(jìn)高處的水也可以仿照這種做法。B . 空氣發(fā)電技術(shù)是生態(tài)能源領(lǐng)域的新突破，它投入使用后，能解決世界的能源危機(jī)。C . 將風(fēng)力發(fā)電和空氣發(fā)電兩者組合，我們將獲得比風(fēng)力發(fā)電穩(wěn)定持久的能源。D . 一旦礦物能源耗盡，我國必將大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電和空氣發(fā)電，尤其內(nèi)蒙地區(qū)將全面采用兩種發(fā)電技術(shù)相結(jié)合的模式。（3）你認(rèn)為空氣發(fā)電技術(shù)有沒有前途？說說你的理由。 七、 文言文閱讀 (共1題；共17分)7. （17分）文言文閱讀 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）（乙）徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦 ， 吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自宋史蘇軾傳）【注釋】涂潦：泥沼雨水。畚鍤：箕畚鐵鍬。堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。（1）用斜線（/）為文中畫線的句子斷句，限兩處。 河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。（2）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 富民出，民皆動搖，吾誰與守？（3）（甲）文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情緒？（乙）文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？ 八、 作文 (共1題；共1分)8. （1分）下面兩題，任選一題，按要求作文。題一：請以“美麗”為題目，寫一篇文章。題二：請以“ 在心間流淌”為題目，寫一篇文章。要求：半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（如親情、快樂、淚水等），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 句子默寫 (共1題；共2分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、