九年級語文上冊 第三單元 11 成功教學(xué)課件 語文版.ppt

yw 九年級上冊 成功 1 熟悉文本 找出作者的基本觀點 理清論證層次 2 對課文觀點進行探究 拓展思路 形成自己的看法 3 養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣 為成功打下堅實基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 驀然回首 那人卻在 燈火闌珊處 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路 走近作者 季羨林 1911 2009 山東聊城人 字希逋 又字齊奘 著名語言學(xué)家 文學(xué)家 教育家 其著作匯編成 季羨林文集 生前曾撰文三辭桂冠 國學(xué)大師 學(xué)界泰斗 國寶 字詞積累 煩瑣 罔 闌珊 驀見 su w ng l n m 兀兀 辛勤不懈的樣子 家喻戶曉 家家戶戶都知道 形容人所共知 錯綜復(fù)雜 形容頭緒多 情況復(fù)雜 言簡意賅 形容言語簡練而意思完整 作者認(rèn)為成功需要哪些因素 整體感知 天資 勤奮 機遇 成功的這些因素中 作者認(rèn)為哪一個最重要 為什么 作者認(rèn)為勤奮最重要 因為天資是 天 決定的 機遇是不期而來的 只有勤奮能夠自己掌握 作者是如何闡明他的觀點的 請結(jié)合文本內(nèi)容具體說明 借助詞典 詮釋 成功 由此進入話題 提出成功的公式 具體分析了公式中的三個條件 然后對三個條件進行比較 強調(diào)勤奮是最根本的條件 希望人們能以勤奮的精神治學(xué) 工作 走向成功 引證法是議論文常見的論證方法之一 本文就引用了不少典故和名句 讀讀下面的句子 用自己的話說出這些典故或名句的大意和它們在文中所起的作用 細(xì)讀感悟 1 囊螢 映雪 懸梁 刺股等故事流傳了千百年 家喻戶曉 囊螢 晉代車胤小時家貧 夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書 映雪 晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書 蘇秦 讀書欲睡 引錐自刺其股 血流至足 西漢 劉向 戰(zhàn)國策 秦策一 孫敬 字文寶 好學(xué) 晨夕不休 及至眠睡疲寢 以繩系頭 懸屋梁 東漢 班固 漢書 引用囊螢 映雪 懸梁 刺股等故事 論證了成功的最主要的因素是勤奮 使論證更具體 更有說服力 2 古今之成大事業(yè) 大學(xué)問者 此第三境也 引用王國維的名言 證明成功的主要因素是勤奮 這樣使論證更權(quán)威 增加說服力 作者認(rèn)為 天資是由 天 來決定的 我們無能為力 機遇是不期而來的 我們也無能為力 你同意這種看法嗎 說說你的理由 探究 我同意作者的看法 理由 所謂 天賦 就是先天的稟賦 體魄 智商等 是與生俱來的 這不是個人所能左右的 我不同意作者的看法 理由 古人云 勤能補拙 經(jīng)過后天的努力 人可以不同程度地提高自己的素質(zhì) 天資方面 我同意作者的看法 理由 機遇是可遇而不可求的 人也不可能隨意地創(chuàng)造機遇 我不同意作者的看法 理由 機遇雖然總是 不期而遇 但有了機遇還有一個能否 抓住 把握 的問題 這就要靠主觀努力 機遇方面 課堂小結(jié) 季羨林先生用自己幾十年的經(jīng)驗總結(jié)出成功之道 天資 勤奮和機遇缺一不可 在這三者之中 天資無法改變 機遇不可期求 人們所能把握的所能努力去做的只有勤奮 所以 我們應(yīng)該像作者希望的那樣 趁青春年少 勤奮學(xué)習(xí) 擁有精彩的人生 成功 板書設(shè)計 天資 勤奮 機遇 逐層剖析層層深入旁征博引 由 天 決定無能為力 自己決定狠下功夫 不期而來無能為力 課外拓展 閱讀下面的材料 結(jié)合課文內(nèi)容 說說你的理解 材料一 電視劇 我的太陽 中有位女舞蹈演員 為了藝術(shù)上有所成就 不僅天天苦練 而且到35歲還不愿生孩子 搞得婆媳關(guān)系很緊張 寧肯離婚也不讓步 可是她專業(yè)成績平平 一共也沒當(dāng)過幾回主角 這位演員做出了這么大的犧牲 最后卻不得不忍痛離開舞臺 材料二 一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜 必須在100萬朵花上采原材料 假如花叢同蜂房的距離平均是1公里 那么蜜蜂要釀造1公斤蜜 就得飛行45萬公里 差不多等于繞地球赤道行11圈 材料三 貝多芬小時候彈鋼琴專注時 手指在鍵盤上磨得滾燙 為長期彈下去 他在琴旁放一盆涼水 把手指浸在水中泡涼后接著彈 水撩在地板上積少成多 漏到樓下房東家里卻渾然不知