人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元第9課《魚(yú)我所欲也》同步練習(xí)C卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元第9課魚(yú)我所欲也同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共11題；共25分)1. （2分）下列句子中劃線字的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A . 魚(yú)我所欲也（想要）B . 所惡有甚于死者（甚至）C . 妻妾之奉（奉獻(xiàn)）D . 鄉(xiāng)為身死而不受（一向）2. （2分）請(qǐng)選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（ ）A . “這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”這句話使用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。B . 中國(guó)戲曲的角色分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)凈主要扮演性格、品質(zhì)或相貌上有突出特征的男性人物。C . 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它的作者是西漢史學(xué)家司馬光。D . “在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？”這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。3. （2分）下面各組句子中，加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 太守謂誰(shuí) 權(quán)謂呂蒙曰B . 罔不因勢(shì)象形 未若柳絮因風(fēng)起C . 林壑尤美 水尤清冽D . 是日更定矣 問(wèn)其姓氏，是金陵人4. （2分）下列句子中的“之”的用法不同的項(xiàng)是（ ）A . 此之謂失其本心B . 為宮室之美，妻妾之奉C . 使人之所惡莫甚于死者D . 退而甘食其土之有5. （2分）下列句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 勞其筋骨 上自勞軍B . 汝心之固 已而之細(xì)柳軍C . 年且九十 且焉置土石D . 雖我之死 雖乘奔御風(fēng)6. （2分）下列劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 去國(guó)懷鄉(xiāng) 家國(guó)情懷B . 即更刮目相待 三更半夜C . 飲少輒醉 淺嘗輒止D . 三顧臣于草廬之中 瞻前顧后7. （2分）閱讀文章，回答問(wèn)題。讓人，乃眾妙之門沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見(jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視夫妻劇場(chǎng)，主持人問(wèn)：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著中國(guó)服飾史，叉一次為世人刮目相看?？墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀?。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！（選自思維與智慧，有刪改）下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 讓人，乃眾妙之門。B . 讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。C . 讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。D . 讓人，并不是懦弱。8. （2分）選出對(duì)夸父逐日故事的內(nèi)容評(píng)述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A . 夸父是敢于與自然斗爭(zhēng)的英雄。B . 夸父不自量力，他的悲劇結(jié)局是必然的。C . 夸父逐日雖然以悲劇結(jié)尾，但他那種自強(qiáng)不息的精神永存。D . 故事夸大地表現(xiàn)了夸父的神力，是對(duì)人類力量的歌頌。9. （2分）讀課文五柳先生傳，選出理解有誤的一項(xiàng) （ ）A . 本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫(huà)像。B . 文章主要講述了作者（自己）讀書(shū)、飲酒、寫(xiě)文章的三大志趣。C . 文章在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D . 文章最后兩句設(shè)問(wèn)的話是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”相照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。10. （3分）日歷作者_(dá)，_作家。任中國(guó)文聯(lián)副主席、天津市文聯(lián)主席。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)義和拳（與李定興合寫(xiě)）、神燈前傳，中篇小說(shuō)神鞭，獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。11. （4分）讀課文魚(yú)我所欲也理解默寫(xiě)。本文的中心論點(diǎn)是：_體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：_孟子認(rèn)為失其本心的行為是：_文中與“嗟來(lái)之食”的意思相一致的句子是：_二、 綜合題 (共1題；共15分)12. （15分）專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的專題之后，語(yǔ)文老師準(zhǔn)備上一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，主題是“走進(jìn)鳥(niǎo)世界，感受鳥(niǎo)文化”，在這項(xiàng)活動(dòng)中，你會(huì)擔(dān)當(dāng)不同角色。（1）活動(dòng)一：你是語(yǔ)文課代表。老師讓你策劃這節(jié)課，你準(zhǔn)備課上安排哪些活動(dòng)？（至少兩個(gè)內(nèi)容）（2）活動(dòng)二：你是主持人。請(qǐng)你擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。（3）活動(dòng)三：你是欣賞者。下面是詩(shī)經(jīng) 燕燕中的一章，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“燕”這一意象的內(nèi)涵。燕燕于飛，差池其羽。之子于歸（指女子出嫁），遠(yuǎn)送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。三、 文言文閱讀 (共3題；共53分)13. （23分）閱讀下面的文言立回答問(wèn)題國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，日：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭壑嬋眨骸拔岱虼嫒?，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！保?）解釋下列加下劃線字詞。既闋_款扉扣之_（2）下列加下劃線詞意義相同的一項(xiàng)的是（ ） A . 于旅中獨(dú)奏洞庭之曲 精于指法B . 鄰媼聞之 孤之有孔明C . 以彈絮為業(yè) 以君為長(zhǎng)者D . 吾夫存日 夫?qū)ＶT之刺王僚（3）翻譯下面句子。吾抱此半生，不謂遇知音于此地。（4）喬山人聽(tīng)了鄰媼的話，會(huì)慨嘆什么呢?14. （18分）閱讀下面文字，完成小題。張無(wú)垢勤學(xué)張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存?！咀⑨尅恐啠哼@里指被貶官。昧爽：天將亮。洎（j）：等到。趺(f)：腳（1）解釋下列句中加橫線的詞輒執(zhí)書(shū)立窗下如是者十四年（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。雙趺之跡隱然，至今猶存。（3）這個(gè)故事給你怎樣的啟示？15. （12分）閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫陋室銘）【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（1）解釋下列句子中加線詞語(yǔ)的意思。淡笑有鴻儒（ ）花之隱逸者也（ ）（2）下列句子中加線詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是 （ ）A . 何陋之有 水陸草木之花B . 有仙則名 名之者誰(shuí)C . 濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D . 陶后鮮有聞 芳草鮮美（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（4）文章的寫(xiě)法是為表情達(dá)意服務(wù)的。甲、乙兩文都采用了的寫(xiě)法，甲文通過(guò)為陋室作銘表明自己的抱負(fù)和情操，乙文則通過(guò)表達(dá)自己的節(jié)操，兩文都寫(xiě)得較含蓄。（5）兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想情感？第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答