人教部編版2019-2020學年九年級下冊語文第3單元第9課《魚我所欲也》同步練習C卷.doc

人教部編版2019-2020學年九年級下冊語文第3單元第9課魚我所欲也同步練習C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共11題；共25分)1. （2分）下列句子中劃線字的解釋正確的一項是（ ）A . 魚我所欲也（想要）B . 所惡有甚于死者（甚至）C . 妻妾之奉（奉獻）D . 鄉(xiāng)為身死而不受（一向）2. （2分）請選出下列說法有誤的一項。（ ）A . “這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”這句話使用了設(shè)問的修辭手法。B . 中國戲曲的角色分生、旦、凈、丑四大行當凈主要扮演性格、品質(zhì)或相貌上有突出特征的男性人物。C . 史記是我國第一部紀傳體通史，它的作者是西漢史學家司馬光。D . “在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？”這句話中的標點符號使用正確。3. （2分）下面各組句子中，加下劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 太守謂誰 權(quán)謂呂蒙曰B . 罔不因勢象形 未若柳絮因風起C . 林壑尤美 水尤清冽D . 是日更定矣 問其姓氏，是金陵人4. （2分）下列句子中的“之”的用法不同的項是（ ）A . 此之謂失其本心B . 為宮室之美，妻妾之奉C . 使人之所惡莫甚于死者D . 退而甘食其土之有5. （2分）下列句子中劃線詞意思相同的一項是（ ）A . 勞其筋骨 上自勞軍B . 汝心之固 已而之細柳軍C . 年且九十 且焉置土石D . 雖我之死 雖乘奔御風6. （2分）下列劃線詞的意思相同的一項是（ ）A . 去國懷鄉(xiāng) 家國情懷B . 即更刮目相待 三更半夜C . 飲少輒醉 淺嘗輒止D . 三顧臣于草廬之中 瞻前顧后7. （2分）閱讀文章，回答問題。讓人，乃眾妙之門沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識。“讓人非我弱，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視夫妻劇場，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術(shù)，寫出皇皇巨著中國服飾史，叉一次為世人刮目相看?？墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀?。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試?。ㄟx自思維與智慧，有刪改）下列對本文中心論點的表述正確的一項是（ ）。A . 讓人，乃眾妙之門。B . 讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。C . 讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。D . 讓人，并不是懦弱。8. （2分）選出對夸父逐日故事的內(nèi)容評述不當?shù)囊豁棧?）A . 夸父是敢于與自然斗爭的英雄。B . 夸父不自量力，他的悲劇結(jié)局是必然的。C . 夸父逐日雖然以悲劇結(jié)尾，但他那種自強不息的精神永存。D . 故事夸大地表現(xiàn)了夸父的神力，是對人類力量的歌頌。9. （2分）讀課文五柳先生傳，選出理解有誤的一項 （ ）A . 本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。B . 文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。C . 文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D . 文章最后兩句設(shè)問的話是贊語的實質(zhì)，與“不慕名利”相照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點和優(yōu)點。10. （3分）日歷作者_，_作家。任中國文聯(lián)副主席、天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳，中篇小說神鞭，獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。11. （4分）讀課文魚我所欲也理解默寫。本文的中心論點是：_體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：_孟子認為失其本心的行為是：_文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：_二、 綜合題 (共1題；共15分)12. （15分）專題與語文實踐活動。學習“鳥”的專題之后，語文老師準備上一節(jié)語文活動課，主題是“走進鳥世界，感受鳥文化”，在這項活動中，你會擔當不同角色。（1）活動一：你是語文課代表。老師讓你策劃這節(jié)課，你準備課上安排哪些活動？（至少兩個內(nèi)容）（2）活動二：你是主持人。請你擬寫開場白。（3）活動三：你是欣賞者。下面是詩經(jīng) 燕燕中的一章，說說詩中“燕”這一意象的內(nèi)涵。燕燕于飛，差池其羽。之子于歸（指女子出嫁），遠送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。三、 文言文閱讀 (共3題；共53分)13. （23分）閱讀下面的文言立回答問題國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，日：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭壑嬋眨骸拔岱虼嫒?，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！保?）解釋下列加下劃線字詞。既闋_款扉扣之_（2）下列加下劃線詞意義相同的一項的是（ ） A . 于旅中獨奏洞庭之曲 精于指法B . 鄰媼聞之 孤之有孔明C . 以彈絮為業(yè) 以君為長者D . 吾夫存日 夫?qū)ＶT之刺王僚（3）翻譯下面句子。吾抱此半生，不謂遇知音于此地。（4）喬山人聽了鄰媼的話，會慨嘆什么呢?14. （18分）閱讀下面文字，完成小題。張無垢勤學張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽輒執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【注釋】謫：這里指被貶官。昧爽：天將亮。洎（j）：等到。趺(f)：腳（1）解釋下列句中加橫線的詞輒執(zhí)書立窗下如是者十四年（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。雙趺之跡隱然，至今猶存。（3）這個故事給你怎樣的啟示？15. （12分）閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫陋室銘）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）（1）解釋下列句子中加線詞語的意思。淡笑有鴻儒（ ）花之隱逸者也（ ）（2）下列句子中加線詞的意思或用法相同的一項是 （ ）A . 何陋之有 水陸草木之花B . 有仙則名 名之者誰C . 濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉D . 陶后鮮有聞 芳草鮮美（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（4）文章的寫法是為表情達意服務(wù)的。甲、乙兩文都采用了的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過表達自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。（5）兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感？第 8 頁 共 8 頁參考答