中學(xué)教科研課題管理制度

XXXX中學(xué)教科研課題管理制度一、總則1．為加強我校教科研課題管理，使教科研工作實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，根據(jù)按照《XX省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》有關(guān)條款，結(jié)合我校教育科研工作實際，特制定本制度。2．教育科研課題研究，堅持以正確的思想為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，積極探索，開拓創(chuàng)新，努力為學(xué)校的教育決策服務(wù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，貼近實際，貼近學(xué)校，貼近教師。3．本制度所涉及的教科研課題，以校級立項課題為主，兼顧經(jīng)學(xué)校推薦上報和審查備案的其他省、市級立項課題。二、組織學(xué)校教科室接受學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)全校教育科研工作的組織管理。學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教科室，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研的規(guī)劃、日常管理與協(xié)調(diào)工作。1.制定學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃和研究計劃。2.組織課題的立項、評審工作。3.依據(jù)有關(guān)規(guī)定，組織實施校級以上教育科研課題的管理。4.檢查指導(dǎo)立項課題的執(zhí)行情況，協(xié)助上級規(guī)劃部門做好本校承擔(dān)的市級以上課題的管理工作。5.做好其他來源課題的審查備案、督導(dǎo)工作。6.組織立項課題的成果鑒定、驗收和推廣工作。7.組織優(yōu)秀教科研成果評選、教科研先進(jìn)組和先進(jìn)個人評選、科研獎勵及教職工科研工作考核。三、課題申報1．課題申報立項面向全校教職工。課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組、年級組、備課組的名義申報，但每一項課題最多不超過五人。2．每項課題只能有一名負(fù)責(zé)人。每人同一時間內(nèi)只能負(fù)責(zé)或參加一項課題。已承擔(dān)市級以上教研課題未結(jié)題者，不另行申報學(xué)校新課題，但對其研究過程的管理要求與對校級課題的管理一致。3．課題申報人須按照規(guī)定填報《課題立項申請表》，對研究背景、課題價值、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟等進(jìn)行較詳實的論證。4．課題申報一年一次。在每年的2月份（每學(xué)年的第二學(xué)期初）將《立項申請表》（只需填寫電子版上傳）交學(xué)校教科室。其他時間不予受理。5．課題立項后，由教科室審核后負(fù)責(zé)將立項通知發(fā)給課題組。6．已承擔(dān)或參與在學(xué)校教科室備案的市級及以上課題的不再申報。四、立項要求1．校級課題遵循選題小、易切入、見效快、周期短的研究原則，應(yīng)對學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和特色發(fā)展有積極的推動作用。鼓勵圍繞學(xué)?？蒲兄攸c開展研究，可從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實際自選研究課題。2．鼓勵開展有價值的探究性研究、調(diào)查研究、實驗研究和行動研究。3．課題立項要根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實可行。4．課題研究時間以一年為宜，最長不得超過兩年。五、過程管理1．課題立項后，課題組要以一定形式召開開題會，制定具體可行的課題研究方案。2．在平時研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動。要中心明確，記錄詳細(xì)。3．每個課題每學(xué)期要開研究公開課1至2節(jié)。組參研人員每人每學(xué)期圍繞課題研究聽課不少于5節(jié)并有課后反思記錄。4．每學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集成員制定學(xué)期研究計劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)，課題主持人負(fù)責(zé)應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告交教科室。每一個課題組成員要交一份有一定水平的研究過程材料（課題研究論文或是研究案例、教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、體會心得等，字?jǐn)?shù)一般在2000字左右），都需將材料的電子版上傳教科室。教科室檢查后，將結(jié)果向全校通報，并量化納入對教師的考核。5．各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案資料管理。如申報書、實驗方案、實施計劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。六、成果鑒定1．研究任務(wù)完成后，課題研究者要向教科室提出結(jié)題申請，填寫《課題成果鑒定申請書》（電子版上傳），整理反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實物等），交學(xué)校教科室。2．教科室負(fù)責(zé)組織學(xué)校教育科研評審委員會成員并邀請市科研處有關(guān)專家進(jìn)行評審鑒定，作出客觀、公正、全面的評價，綜合寫出評審鑒定意見，填寫《成果鑒定書》。七、獎勵與推廣1．科研成果經(jīng)鑒定后，記入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為教師考核、評選先進(jìn)等的重要依據(jù)。2．從校級立項課題中，選擇優(yōu)秀的和具有進(jìn)一步研究價值的課題推薦申報市、省、國家級課題（申請上一級主管部門的研究課題，須由校級課題中推薦）。3．對優(yōu)秀教科研成果，學(xué)校推薦參加上一級的各種評選活動（科研成果評選、案例評選等）。4．評選學(xué)校教育科研先進(jìn)個人和先進(jìn)集體，進(jìn)行表彰獎勵。5．凡對教育改革與發(fā)展以及提高教育質(zhì)量效益具有積極意義的研究成果，學(xué)校進(jìn)行宣傳和推廣。八、其他課題管理1．建立學(xué)校其他來源教育科研課題立項管理備案制度。2．除校級立項課題之外，參與或承擔(dān)其他教育系統(tǒng)所屬單位或個人的獨立立項課題或子課題的，均需向?qū)W校教科室提出申請，并將課題研究方案和課題立項書等報學(xué)校教