幼兒園小熊種樹保家園中班教案(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小熊種樹保家園中班教案(四篇)目錄：幼兒園小熊種樹保家園中班教案一幼兒園小熊醒來吧綜合教案二幼兒園小老鼠上樓梯中班音樂教案三幼兒園小腳丫的旅行中班健康教案四- 1 -幼兒園小熊種樹保家園中班教案一一、活動目標1. 通過看圖說話，培養(yǎng)孩子的理解能力和語言表達能力。2. 通過實驗，使孩子知道植物與水土的關系，增強幼兒的環(huán)保意識。二、活動準備1. 兩個大盆、若干塊磚、兩個噴水壺、4幅卡通圖；2. 長方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。三、活動過程活動提要本活動分3次完成。1看圖說話。2實驗觀察：植物和水土的關系。3表演歌舞劇。具體活動過程（一）看圖說話1參見本篇插圖：圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹。小兔在門前種菜種樹。圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無恙。圖4：小兔幫小熊種樹，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒有植物土壤就會被水沖走。2啟發(fā)引導幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語言講故事。3教師提問：為什么小熊砍掉了樹，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個實驗。二、做一做、試一試實驗一（1）到草地上鏟一塊草皮；（2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。（3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。（4）比較從兩塊木板上流下來的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來的水和土少于只放土的木板上流下來的水和土，而且流下來的是清水）。實驗二把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結合在一起。五、注意事項1. 操作實驗時，木板斜度要相同。2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。附：歌舞劇3 / 9幼兒園小熊醒來吧綜合教案二活動目標：1、理解作品中的事情和人物形象。2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子的愛和默契感，并體驗到親子間活動的樂趣。3、模仿小動物的聲音，并學習作品中的語言“小熊還在睡覺”、“小熊睡得很好”，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。活動準備：1、掛圖2幅及磁性教具一套。2、輕音樂磁帶和故事磁帶。3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具。4、請大班幼兒6名、幼兒家長。活動過程：一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。邊放輕音樂邊表演故事。二、提問：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚！咚咚！大象來了，地都震動了，小熊還睡著”。1、小熊在干什么？2、有哪些動物想吵醒小熊？它們發(fā)出怎樣的聲音？（讓幼兒學一學小動物發(fā)出的聲音）想吵醒小熊的小動物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動了，小熊有沒有被吵醒？3、你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小熊？三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一手段：熊媽媽回來了，輕輕朝他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！1、小熊醒了沒有？是誰把小熊叫醒的？它是怎么說的？小熊說了什么？我們一起來做小熊和熊媽媽，老師扮熊媽媽輕輕地說：小熊醒來吧，幼兒扮小熊說：媽媽我睡得多香呀！2、熊媽媽是怎樣叫的？（輕輕地）為什么熊媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”（因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）四、教師帶領幼兒游戲。請全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重復小熊和媽媽的對話。請爸爸、媽媽也來參與、老師指定一位媽媽，這位媽媽就要說“小熊醒來吧”小熊聽到自己媽媽的聲音，睜開眼睛并說“媽媽，我睡得多香呀！”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉眼睛?；顒又劣變旱陌职?、媽媽全部說完為止。5 / 9幼兒園小老鼠上樓梯中班音樂教案三教學目標： 1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。3、復習音階的唱法。準備活動：小老鼠、小雄、大象布偶活動過程：一、進場活動：小老鼠和小花貓二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi 三、想想玩玩1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 34567 76543212、 小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應該怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o4、 鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應該怎么走？34567 76543215、 老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 34567 四、刮奏1、 請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）2、 摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）3、 教師彈奏跨八度音4、 集體學走五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。 24 35 46 57 5 246 3575、 請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？6、 請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯7、 請幼兒學大象，學走全音符的節(jié)奏上樓梯六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）七、教師小結。我們學走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用小動物走路出場。7 / 9幼兒園小腳丫的旅行中班健康教案四活動目標： 1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。 2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。 3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。 活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。 活動過程： 1、交代任務，激發(fā)興趣 教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。 2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用 （1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！ 3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地） 走來走去真自如，（腳尖點地來回走） 掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺） 嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合） 小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖） 去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合） 心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下） 翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖） 嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開） 大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起） 4、游戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。 5、坐飛毯練習夾報紙走和跳 （1）出示“飛毯”報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。 （2）情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到