奇妙的果樹說課稿.doc

奇妙的果樹說課稿 一、教材分析 在整節(jié)課里我主要運用多媒體課件引導(dǎo)孩子們練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的運算通過做游戲讓幼兒加深對10以內(nèi)數(shù)加減法的運用進行分類和數(shù)數(shù)游戲讓幼兒進行自由、獨立的操作幫助學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)正確的理解數(shù)的意義有利于幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高對數(shù)學(xué)的樂趣如綱要中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活選擇感興趣的事物或問題有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”因此本次數(shù)學(xué)活動目標(biāo)設(shè)定如下： 活動目標(biāo)： 1、能快速進行10以內(nèi)數(shù)的加減運算 2、嘗試根據(jù)他人的身體狀況選送合適的水果體驗贈送的樂趣 本活動只有抓住了重難點才能使活動有的放矢所以確立了重難點 活動的重點是：了解10以內(nèi)數(shù)的分解 難點是：10以內(nèi)數(shù)的運算 活動準(zhǔn)備： 1、幻燈片 2、數(shù)字卡片若干 3、西瓜一個 幼兒情況：大班幼兒的邏輯思維開始萌芽但還是以形象直觀思維為主并且幼兒的智力發(fā)展水平不均 教法、學(xué)法： 幼兒的思維特點是直覺行動思維和具體形象思維占優(yōu)勢選擇教學(xué)方法時就要注意多通過操作活動和直觀演示來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)初步知識本活動我主要采用了演示法、操作法、游戲法等 活動流程： 一、以故事情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣 師：今天老師在回家的路上撿到了一粒奇怪的種子（出事種子圖片）我把它種到土里你們猜發(fā)生了件什么事種子在一瞬間長大了還結(jié)了很多奇怪的果子我把這一瞬間拍下來了小朋友想不想看看 師：咱們一起來看看都結(jié)了些什么果實 二、出示圖片果樹 教師邊出示水果邊出題請幼兒回答并用手里的數(shù)字卡擺出算式 師：咱們來看看到底結(jié)出了什么水果幾個3個香蕉過了會又結(jié)出了什么幾個4個香蕉誰能告訴我樹上一共結(jié)了幾個香蕉怎樣算出來的教師做示范列出算式3+4=7 師：小朋友們猜想一下這棵樹上還會結(jié)出什么樣的果實（幼兒自由回答） 師：過了一會又結(jié)了一串櫻桃咱們數(shù)數(shù)結(jié)了幾顆櫻桃（2顆） 師：一會又長出一串櫻桃數(shù)數(shù)有幾顆（6顆）誰能算出樹上櫻桃一共結(jié)幾顆櫻桃（4顆）怎樣列的算式 師：櫻桃結(jié)了幾串怎樣列的算式 師：我以為這樣奇異果樹就不結(jié)果了可是又結(jié)了你們猜又結(jié)了什么 師：一個大西瓜 師：請問：西瓜和香蕉這兩種水果一共有幾個怎樣列的算式 三、引導(dǎo)幼兒把各種水果送給需要的人 師：突然有位老太太闖了進來奇異果樹發(fā)生了奇怪的變化 師：你們想會怎樣 師：（出示圖片）4顆香蕉掉到了老奶奶的懷里老奶奶拿著它笑了并說了聲謝謝 師：請問：現(xiàn)在樹上還有幾顆香蕉怎樣列算式 師：奇異果樹為什么要把香蕉送給老奶奶而沒送別的水果給她呢（讓幼兒討論） 師：（小結(jié)）因為老人的牙不好香蕉又甜又軟送給他們很合適 四、幼兒自由討論： 想把其他水果送給誰為什么想送幾個教師可以根據(jù)幼兒說的編應(yīng)用題也可以讓幼兒試著編請幼兒擺出和這個應(yīng)用題相符的算式 教師小結(jié)： 師：小朋友真是有愛心的孩子奇異果樹很神奇能滿足小朋友的心愿你們想讓它結(jié)什么它就會結(jié)出什么我們一起來試一試它是不是這么神奇 教師用可愛的聲音說：奇異果樹奇異果樹請你結(jié)出兩個大菠蘿（畫面上真的出現(xiàn)兩個大菠蘿讓幼兒充分感受它的神奇） 五、自由想象讓幼兒快速畫出水果 師：現(xiàn)在每人有一棵奇異果樹請你用最快的速度畫出兩種水果（數(shù)量最多不能超過10個）貼在你的奇異果樹上貼好后請用數(shù)字卡片擺出一道算式題并告訴我你的想法（讓幼兒自由說） 師：你有這么多水果送給你的好朋友一起分享好不好（讓幼兒互相送水果并及時糾正自己的算式教師及時指導(dǎo)并詢問幼兒送水果的情況） 六、小結(jié) 奇異果樹很高興它知道了咱班小朋友特別棒不但能把它結(jié)的水果樹數(shù)的很清楚并且在送水果時它知道了你們都是有愛心的小寶