四川省雅安市雨城區(qū)中里鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 新人教版.ppt

課題3二氧化碳和一氧化碳 co2 co 引入新課 猜猜看 有一種物質(zhì) 農(nóng)民伯伯說(shuō)它是 植物糧食 消防官兵贊美它是 滅火先鋒 建筑師們卻稱它為 粉刷匠 環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?你們猜這種物質(zhì)是什么呢 猜想與假設(shè) 請(qǐng)你列舉日常生活或?qū)W習(xí)中與co2有關(guān)的事例 推測(cè)co2的性質(zhì) 1 通常情況下是無(wú)色無(wú)氣味的氣體 2 不能燃燒也不能支持燃燒 3 能使澄清的石灰水變渾濁 4 5 密度大于空氣 能溶于水 實(shí)驗(yàn)探究1 沒(méi)有顏色 沒(méi)有氣味的氣體 向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí) 下層蠟燭先熄滅 上層蠟燭后熄滅 向軟塑料瓶中加入水 蓋緊瓶塞后 發(fā)現(xiàn)塑料瓶向內(nèi)凹陷 無(wú)色 氣態(tài) 無(wú)味 大 能溶于水 不能燃燒 也不支持燃燒 小花遇醋酸變紅 小花遇水不變色 小花遇二氧化碳不變色 小花同時(shí)遇水和二氧化碳 由紫色變成紅色 醋酸能使紫色石蕊試液變紅 水不能使紫色石蕊試液變色 干燥的co2不能使紫色石蕊試液變色 水和co2接觸后發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 生成類似醋酸的物質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)探究2 實(shí)驗(yàn)探究3 思考 如何檢驗(yàn)一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體是co2 反應(yīng)原理 檢驗(yàn)方法 注入少量澄清石灰水 振蕩 若石灰水變渾濁 瓶中氣體是co2 得出結(jié)論1 一 二氧化碳的性質(zhì) 1 物理性質(zhì) 通常狀況下 它是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 密度比空氣大 能溶于水 2 化學(xué)性質(zhì) 1 二氧化碳不能燃燒 也不支持燃燒 2 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 co2 h2o h2co3 3 二氧化碳與石灰水反應(yīng) co2 ca oh 2 h2o caco3 這是檢驗(yàn)co2的方法 h2co3 co2 h2o 自主學(xué)習(xí) co2氣體 無(wú)色液體 雪花狀固體 干冰 加壓降溫 降溫 壓縮 101kpa 78 50c 升華 干冰形成的示意圖 干冰不是冰 是二氧化碳的固體 co2 co2有哪些用途 光合作用 滅火 溫室中氣體肥料 化工產(chǎn)品的原料 自主學(xué)習(xí) 干冰的用途 人工降雨 大型冷庫(kù) 貯存食品 人造舞臺(tái)云霧 自主學(xué)習(xí) 我們只有一個(gè)地球 根據(jù)兩幅圖 說(shuō)說(shuō)什么是 溫室效應(yīng) 它有什么危害 應(yīng)當(dāng)采取哪些措施預(yù)防 自主學(xué)習(xí) 西氣東輸 核電站 風(fēng)力發(fā)電 燃?xì)夤卉?現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng) 太陽(yáng)能飛機(jī) 磁懸浮列車 長(zhǎng)江三峽工程 植樹(shù)造林 下列哪些措施可以防止增強(qiáng)溫室效應(yīng) 二 co2對(duì)生活和環(huán)境的影響 co2具有廣泛的用途 大氣中co2含量上升會(huì)形成 溫室效應(yīng) 思考 溫室效應(yīng) 產(chǎn)生原因 造成后果以及應(yīng)該采取措施 得出結(jié)論2 在搬進(jìn)新建的房屋時(shí) 為了使墻壁表面快點(diǎn)變干變硬 可以在屋內(nèi)生一個(gè)炭火盆 請(qǐng)問(wèn)這是為什么 為什么剛開(kāi)始生炭火盆時(shí) 墻壁反而會(huì)變得更潮濕呢 為什么盛放石灰水的試劑瓶的瓶壁會(huì)變得模糊不清呢 可以用什么物質(zhì)來(lái)洗滌呢 拓展延伸1 拓展延伸2 試一試 你們能否設(shè)計(jì)一個(gè)