二元一次方程組的應(yīng)用（銷售問(wèn)題）教學(xué)設(shè)計(jì).doc

二元一次方程組的應(yīng)用（銷售問(wèn)題）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)任務(wù)分析1、教學(xué)目標(biāo)：(1) 知識(shí)技能: 進(jìn)一步運(yùn)用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題(銷售問(wèn)題)。(2) 教學(xué)思考: 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(3) 情感態(tài)度：在用方程解決銷售問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高興趣；在探討解決問(wèn)題的過(guò)程中，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與他人合作交流。2、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)把銷售問(wèn)題轉(zhuǎn)化為二元一次方程組的過(guò)程，用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。3、教學(xué)難點(diǎn)：把銷售問(wèn)題轉(zhuǎn)化為二元一次方程組。二、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一:溫故知新基本概念與關(guān)系通過(guò)閱讀教材，觀看教學(xué)視頻，完成下列任務(wù)：1、列方程組解決問(wèn)題的一般步驟是什么？2、與銷售問(wèn)題有關(guān)的等量關(guān)系： 利潤(rùn)售價(jià) ； 利潤(rùn)率100%； 利潤(rùn)= x ； 售價(jià)= x折扣數(shù) 售價(jià)=成本（1+ ）【設(shè)計(jì)意圖】重溫銷售問(wèn)題中的幾個(gè)基本概念與關(guān)系式，分散教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：課堂檢測(cè)1、“五一”黃金周，某商場(chǎng)“女裝部”推出“全部服裝八折”，男裝部推出“全部服裝八五折”的優(yōu)惠活動(dòng)，某顧客在女裝部購(gòu)買了原價(jià)為元，男裝部購(gòu)買了原價(jià)為元的服裝各一套，優(yōu)惠前需付700元，而他實(shí)際付款580元，則可列方程組為（ ）A、 B、C、 D、2、某個(gè)體商店在一次買賣中同時(shí)賣出兩件上衣，每件都是以135元賣出，若按成本計(jì)算，其中一件贏利25%，另一件虧損25%，則這家商店在這次買賣中（ ）A不賠不賺 B賺9元 C賠8元 D賠18元3、已知甲、乙兩種商品的原單價(jià)和為100元，因市場(chǎng)變化，甲商品降價(jià)10%，乙商品提價(jià)5%，調(diào)價(jià)后，甲、乙兩種商品的單價(jià)和比原單價(jià)和提高了2%，則甲、乙兩種商品的原單價(jià)分別是 ； 元?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、讓學(xué)生體驗(yàn)列方程組解決銷售問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)，2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表格方式來(lái)理清數(shù)量關(guān)系，3、滲透找相等關(guān)系式的基本方法。4、配套相關(guān)練習(xí)鞏固知識(shí)與方法，增強(qiáng)學(xué)生解應(yīng)用題的信心。4、“五一”期間，某商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷，決定由顧客抽獎(jiǎng)確定折扣，某顧客購(gòu)買甲、乙兩種商品，分別抽到七折（按售價(jià)的70%銷售）和九折（按售價(jià)的90%銷售），共付款386元，這兩種商品原售價(jià)之和為500元，則甲、乙兩種商品的原銷售價(jià)分別為 ； 元。5、新華書店向某校推銷甲、乙兩種科普書，如以原價(jià)買這兩種書共需880元，甲種書書店按8折銷售，乙種書書店按7.5折銷售，結(jié)果這兩種書共少要了200元，問(wèn)原來(lái)買這兩種書各需要多少元？【設(shè)計(jì)意圖】提出較復(fù)雜的銷售問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，體會(huì)小組學(xué)習(xí)的重要性，在與他人合作交流的過(guò)程中，獲得解決問(wèn)題的方法。環(huán)節(jié)三 協(xié)作探究1、某同學(xué)在A、B兩家超市發(fā)現(xiàn)他看中的隨身聽(tīng)的單價(jià)相同，書包單價(jià)也相同，隨身聽(tīng)和書包單價(jià)之和是452元，且隨身聽(tīng)的單價(jià)比書包單價(jià)的4倍少8元。（1）求該同學(xué)看中的隨身聽(tīng)和書包單價(jià)各是多少元？（2）某一天該同學(xué)上街，恰好趕上商家促銷，超市A所有商品打八折銷售，超市B全場(chǎng)購(gòu)物滿100元返購(gòu)物券30元銷售（不足100元不返券，購(gòu)物券全場(chǎng)通用），但他只帶了400元錢，如果他只在一家超市購(gòu)買看中的這兩樣物品，你能說(shuō)明他可以選擇哪一家購(gòu)買嗎？若兩家都可以選擇，在哪一家購(gòu)買更省錢？（小組合作學(xué)習(xí)，共同探究，傾聽(tīng)答案）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)階作業(yè)1、某文具店出售單價(jià)分別為120元和80元的兩種紀(jì)念冊(cè)，兩種紀(jì)念冊(cè)每?jī)?cè)都有30%的利潤(rùn)某人共有1080元錢，欲買一定數(shù)量的某一種紀(jì)念冊(cè)，若買單價(jià)為120元的紀(jì)念冊(cè)則錢不夠，但經(jīng)理知情后如數(shù)付給了他這種紀(jì)念冊(cè)，結(jié)果文具店獲利和賣出同數(shù)量的單價(jià)為80元的紀(jì)念冊(cè)獲利一樣多，那么這個(gè)人共買紀(jì)念冊(cè)（ ） A8冊(cè) B9冊(cè) C10冊(cè) D11冊(cè)2、某商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷，決定由顧客抽獎(jiǎng)確定折扣，某顧客購(gòu)買甲、乙兩種商品，分別抽到七折和九折，共付款386元，這兩種商品原銷售價(jià)之和為500元，問(wèn)這兩種商品的原銷售價(jià)分別為多少元？3、某商場(chǎng)欲購(gòu)甲、乙兩種商品共50件，甲種商品每件進(jìn)價(jià)為35元，利潤(rùn)率為20；乙種商品進(jìn)價(jià)為20元，利潤(rùn)率為15，共獲利278元，問(wèn)甲、乙兩種商品各購(gòu)進(jìn)多少件？4、某工廠第一季度生產(chǎn)甲、乙兩種機(jī)器共480臺(tái)，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)后，計(jì)劃第二季度生產(chǎn)兩種機(jī)器共544臺(tái)