2020年部編版語文五年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：課外閱讀（II）卷

2020年部編版語文五年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：課外閱讀（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀名著閱讀。西游記（節(jié)選）齊天大圣被眾天兵押去斬妖臺(tái)下，綁在降妖柱上，刀砍斧剁，槍刺劍刳（k），莫想傷及其身。南斗星奮令火部眾神，放火煨燒，亦不能燒著。又著雷部眾神，以雷屑釘打，越發(fā)不能傷損一毫。那大力鬼王與眾啟奏道：“萬歲，這大圣不知是何處學(xué)得這護(hù)身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火燒，一毫不能傷損，卻如之何？”玉帝聞言道：“這廝這等，這等如何處治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，飲了御酒，又盜了仙丹。我那五壺丹，有生有熟，被他都吃在肚里，運(yùn)用三昧火，煅（dun）成一塊，所以渾做金剛之軀，急不能傷。不若與老道領(lǐng)去，放在八卦爐中，以文武火煅煉。煉出我的丹來，他身自為灰燼矣?！庇竦勐勓裕唇塘?、六甲將他解下，付與老君那老君到兜率宮，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人、架火的童子，將火扇起煅煉不覺七七四十九日。1 . 選文中提到孫悟空被懲治的原因有：_、_、_。2 . 眾神采用了_、_等方法，都不能傷損孫悟空，只得把他送入八卦爐中，一共煉了四十九天。3 . 孫悟空不能被傷損的原因是什么？下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A吃了蟠桃，飲了御酒，又盜了仙丹。B因?yàn)樗鞘锊慌禄稹運(yùn)用三昧火，將五壺丹煅成一塊，形成了金剛之軀。課內(nèi)閱讀。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。4 . 此時(shí)的天氣是_。諸葛亮選擇這樣的天氣“借箭”，說明他_。5 . 曹操下令放箭的原因是_。由此可以看出他非常_。6 . 諸葛亮為什么下令把船“一字?jǐn)[開”？_7 . 諸葛亮讓軍士“擂鼓吶喊”的原因是（ ）。A鼓舞士氣，準(zhǔn)備向曹軍進(jìn)攻B用聲勢(shì)震懾曹軍C吸引曹軍的注意力，既引曹軍放箭，又讓曹軍明確射箭的方向8 . 你從諸葛亮的“笑”中讀出了什么？_課內(nèi)閱讀魚游到了紙上(節(jié)選) 就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。“呦()，金魚游到了他的紙上來啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。九、我會(huì)認(rèn)真閱讀，并根據(jù)提示完成相應(yīng)內(nèi)容。9 . 下面哪個(gè)選項(xiàng)最能概括選文的內(nèi)容（ ）A作者在觀魚時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，他看魚非常專心。B作者在觀魚時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，他畫魚畫得很好。C作者在觀魚時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，他看魚非常專心，畫魚畫得很好。10 . 第段畫線句子，是對(duì)聾啞青年的_(外貌動(dòng)作語言)描寫，作者用了_的修辭手法，寫出了大眼睛_的特點(diǎn)。11 . 聯(lián)系選文，結(jié)合語境，給下面句子選擇引號(hào)的作用。說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。（ ）A表示否定和諷刺。B表示特定稱謂。C表示特殊含義需強(qiáng)調(diào)。12 . 選文中“呦(y)，金魚游到了他的紙上來啦!”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_13 . 請(qǐng)用“”畫出青年畫魚時(shí)的句子，并在選文中找一個(gè)成語來形容他畫魚時(shí)的態(tài)度：_。14 . 模仿選文最后一個(gè)自然段，請(qǐng)用上“有時(shí)有時(shí)”寫一句話，要把內(nèi)容寫具體。_15 . 閱讀下面的短文，然后回答問題。吃自助餐的禮儀第一，進(jìn)餐廳后，先對(duì)菜點(diǎn)的擺放和服務(wù)設(shè)施有個(gè)了解，做到心中有數(shù)。第二，每種菜點(diǎn)取用時(shí)都不要貪多，盡量做到吃多少取多少，避免浪費(fèi)。第三，取菜點(diǎn)時(shí)，不要在盤中翻來找去，要依菜點(diǎn)原來擺放的樣子按順序取。第四，熱菜冷食要分開放入自己盤中，切勿堆成一團(tuán)。第五，取菜點(diǎn)時(shí)要有秩( zh)序(x)，不要擠(j)在一起。第六，取到自己盤中的菜點(diǎn)，即使不愛吃，也絕不能再倒回去，可剩在盤中，待服務(wù)員取走?！拘☆}1】淘淘去吃自助餐，請(qǐng)將其合乎禮儀的行為打上“”，不合乎禮儀的行為打上“”。(1)進(jìn)入餐廳后，到處跑，大聲說話。（_）(2)取很多菜點(diǎn)，實(shí)際上吃不完。（_）(3)熱菜冷食在自己盤中堆成一團(tuán)，分不開。（_）(4)排隊(duì)取菜點(diǎn)時(shí)，取到不愛吃的也不倒回去。（_）16 . 讀課文，回答問題。（13分）在朝著陽光的堤（d t）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧(su shu)道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（1）短文選自課文（2）畫出正確讀音。） （3）在（ ）中填上正確關(guān)聯(lián)詞語。（4）寫出下列詞語的反義詞平坦隱藏（5）從短文中找出一個(gè)擬人句，畫上“_” 找出一個(gè)比喻句畫上“” 童心覓春。春天在哪里微風(fēng)輕輕地吹過臉頰，暖暖的，柔柔的，我們相約去尋找春天。草地上，小草帶著泥土的芳香探出了頭，一叢叢，一片片，“芳草碧連天”，像是給大地鋪上一塊碧綠的絨毯。一簇簇黃色的迎春花在枝頭怒放，引得一群小蜜蜂在花叢中飛來飛去。山腳下，柳樹姑娘垂下了細(xì)細(xì)長長的辮子，柳絲從枝頭垂到地面，豎起一掛纖巧的瀑布，讓我不禁想到賀知章的詩句：“，”。楊樹姐姐也不甘落后，她的枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)小鈴鐺，一陣風(fēng)吹過，他們便嘩嘩地落了一地。我隨手撿起一個(gè)，偷偷地放到了小伙伴的脖子上?！肮?，你脖子上有條毛毛蟲！”看到小伙伴驚慌失措的樣子，我笑得前仰后合。抬眼向小山望去，山的顏色,是剛剛浸染過的綠，蒼翠的嶺頭上,幾株清新的樹,不知是不是因?yàn)閯倓偙淮河晗炊Y過的原因,在綢緞一樣明凈的天空下,連葉子都透著新生的青嫩。桃花都開了，像一片云霞，點(diǎn)綴在綠樹中，像給小山穿上了花裙子?！懊Τ脰|風(fēng)放紙鳶”，田野上，小朋友們奔跑著，嬉鬧著，像一只只快樂的小鳥。天上的風(fēng)箏漸漸地多起來，一起匯報(bào)著春的消息。17 . 在文中的橫線上填上合適的詩句。18 . 小作者都在哪里找到了春天？寫出了春天怎樣的特點(diǎn)？_19 . 讀劃線句子，發(fā)揮想象，寫出你想到的畫面。_20 . 這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_21 . 課內(nèi)閱讀理解與積累我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chng tng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔嘔發(fā)出震耳欲聾的吼（hu ku）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bng bng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空?！拘☆}1】在括號(hào)中用“_”選擇正確的詞語和讀音。【小題2】按要求寫出詞語。A聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （_）B碧波蕩漾的近義詞（_）C目光明亮，有神。（_）【小題3】在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 _一幕?！拘☆}4】在第一自然段中用“”畫出描寫嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到_【小題5】“親了又親”的礁石，也許是_的地方?！罢鸲@的吼叫”，也許是_【小題6】嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說：_22 . 課內(nèi)閱讀。霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了?！拘☆}1】文中能體現(xiàn)“過于飽和”的詞語有_、_、_?！拘☆}2】這段文字描寫霧凇奇觀時(shí)用了生動(dòng)形象的比喻，把霧凇比作_、_和_?！拘☆}3】霧凇形成的原因必須有兩個(gè)條件，一是_；二是_。霧凇形成的時(shí)間是在_。【小題4】這段話主要是寫霧凇形成的（ ）A原因B過程C景象【小題5】最后一句話體現(xiàn)了霧凇形成時(shí)（ ）A由遠(yuǎn)而近B由少到多C由冷到熱秋的原野窗外飄進(jìn)來一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來臨。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到渾身說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或者稍嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長脖頸，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，在水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過，泛起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)半空中飛過一隊(duì)“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托槍瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。23 . 結(jié)合上下文，理解下列詞語?；腥唬篲。貪婪：_。24 . 找出文中一個(gè)打比方的句子，用“_”畫出來。句中用_比喻_，寫出了天空的_、_和_。25 . 作者抓住了_、_、_、雁群來寫秋季的原野。26 . 作者通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫秋天原野的景物，采用了_和_的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)秋天原野的_之情。閱讀短文，完成練習(xí)。中國空間站空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長時(shí)間運(yùn)行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。空間站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時(shí)間較長，有多種功能，能開展的太空科研項(xiàng)目也多而廣。中國空間站包括核心艙、一二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船。各飛行器既具備獨(dú)立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。核心艙全長約18.1米，最大直徑約4.2米，發(fā)射質(zhì)量2022噸。核心艙模塊分為節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。主要任務(wù)包括為航天員提供居住環(huán)境，支持航天員的長期在軌駐留，支持飛船和擴(kuò)展模塊對(duì)接?？坎㈤_展少量的空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，是空間站的管理和控制中心。核心艙有五個(gè)對(duì)接口，可以對(duì)接一艘貨運(yùn)飛船、兩艘栽人飛船和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，另有一個(gè)供航天員出艙活動(dòng)的出艙口。實(shí)驗(yàn)艙全長約14.4米，最大直徑約4.2米，發(fā)射質(zhì)量2022噸?？臻g站核心艙以組合體控制任務(wù)為主，二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙以應(yīng)用實(shí)驗(yàn)任務(wù)為主，一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙兼有二者功能。一二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙先后發(fā)射，具備獨(dú)立飛行功能，與核心艙對(duì)接后形成組合體，可開展長期在軌駐留的空間應(yīng)用和新技術(shù)試驗(yàn)，并對(duì)核心艙平臺(tái)功能予以備份和增強(qiáng)。載人飛船是能保障航天員在外層空間生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并返回地面的航天器，又稱宇宙飛船。神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。神舟號(hào)飛船采用三艙一段，即由返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，由13個(gè)分系統(tǒng)組成。神舟號(hào)飛船與國外第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。2016年10月17日，神舟十一號(hào)太空飛船，也是中國第六艘載人飛船，已與天宮二號(hào)進(jìn)行交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著中國已經(jīng)基本掌握了空間飛行器交會(huì)對(duì)接技術(shù)。貨運(yùn)飛船最大直徑約3.35米，發(fā)射質(zhì)量不大于13噸。貨運(yùn)飛船是空間站的地面后勤保障系統(tǒng)。一是補(bǔ)給空間站的推進(jìn)劑消耗和空氣泄漏，運(yùn)送空間站維修和更換設(shè)備，延長空間站的在軌飛行壽命；二是運(yùn)送航天員工作和生活用品，保障空間站航天員在軌中長期駐留和工作；三是運(yùn)送空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和用品，支持和保障空間站具備開展極大規(guī)模空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用的條件。貨運(yùn)飛船命名為天舟貨運(yùn)飛船，采用模塊化設(shè)計(jì)，具有全密封貨艙、半密封半開放貨艙、全開放貨艙三種構(gòu)型，可以把不同的載荷包括小型艙段運(yùn)輸上去，航天員和機(jī)械臂將其裝配到空間站上。到2024年國際空間站退役時(shí)，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家。屆時(shí)，中國空間站將為全球科學(xué)家提供科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，滿足最新最好的空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國載人航天發(fā)展進(jìn)入嶄新的階段。27 . 空間站有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用原文中的語句回答。_28 . 本文第到段是圍繞第_段具體寫的，其中第段中畫線句子運(yùn)用了_的說明方法，第段中畫線句子運(yùn)用了_的說明方法。29 . “到2024年國際空間站退役時(shí)，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家”一句中的“可能”一詞能不能刪除？為什么？_30 . 讀完全文，你覺得科學(xué)家們將來可能會(huì)利用“中國空間站”進(jìn)行哪些探索與研究？請(qǐng)你展開合理的想象，寫一寫。_快樂閱讀，我能行：1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。11月18日好幾天以前，房東太太就對(duì)我說，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋恚ǜ吲d）得不得 但她的兒子一直沒有回來，她有點(diǎn)（沮喪）。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會(huì)回來的?？吹剿纳袂?，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！31 . 這兩則日記選自，作者_(dá)。32 . 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音：（用“”標(biāo)出）薄暗（bo b）沮喪（j j）朦朧（mng mng）33 . 寫出下列詞的近義詞和反義詞：朦朧近義詞：（_）反義詞：（_）沮喪近義詞：（_）反義詞：（_）34 . 分別概括兩則日記的主要內(nèi)容：（_）35 . 第一篇日記中采用了（_）的表達(dá)方法，表達(dá)了_之情。36 . 體會(huì)文中劃線的句子的含義。_閱讀課外文段，回答問題。_這是一位著名流行音樂節(jié)目主持人講的故事。年前那個(gè)雨雪霏霏。北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對(duì)音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。然而，我卻四處碰壁。一個(gè)月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。一天早晨，我在停車場(chǎng)留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車?yán)?。一連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時(shí)，那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作?？诖镉譀]錢，只好待在車?yán)锊怀圆缓取Ｋ钼跗?，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時(shí)亮了起來?！坝腥嗽谏厦鎸憹M了字。”他說。他沒有留意那全是親筆簽名。那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目，薪金 500 美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。我再?zèng)]有見過那輛汽車和那名男子。有時(shí)候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點(diǎn)是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試我通過了。37 . 給短文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。38 . 寫出與下面詞語意思相近的詞語。接濟(jì)（_）攀談（_）猶豫（_）破舊（_）39 . 第段中的“困境”具體指：（1）_；（2）_；（3）_。40 . 在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句（兩處）, 請(qǐng)用波浪線在原文中中標(biāo)出來。41 . 第段中的“這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”，聯(lián)系上下文理解“考試”指的是_42 . 讀了這篇短文，你從中受到什么啟發(fā)呢？_43 . 你認(rèn)為文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一個(gè)乞丐；（2）一家電臺(tái)老板；（3）一個(gè)騙子；（4）一位應(yīng)聘者。請(qǐng)你選擇一種可能，然后展開合理想像，猜想一下“我”在若干年后與“那名男子”相遇的情景，然后寫下來。注意句子的通順。_吃蝌蚪小時(shí)候，田野就是我們的娛樂王國。大家時(shí)而采摘幾束野花，時(shí)而捕捉幾只螞蚱，時(shí)而奔跑著追趕蝴蝶，時(shí)而靜靜地觀看河中的蝌蚪無聊的時(shí)候，玩玩“跳山羊”（一個(gè)人身體彎曲，其余人從他身上跳過去的游戲）、踢踢毽子、一起倒立在墻上但是只有我和少數(shù)幾個(gè)伙伴不能倒立在墻上，大家都說我們的腰身太硬了。他們還在我們幾個(gè)面前做空手下腰的表演。作為愛美、好勝心又強(qiáng)的女孩子，我們當(dāng)然不愿服輸?？墒俏覀儾还茉趺磁?，就是不能倒立也不能下腰。這時(shí)，不知是誰告訴了我們一個(gè)偏方:吃蝌蚪可以使腰身變?nèi)彳?！夏天，只要是淺淺的水溝，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的頭部有豆粒那么大，一條尾巴約有一厘米，幾乎和頭部一樣長，全身黑乎乎的，前行的時(shí)候，尾巴快速地?cái)[動(dòng)。當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小，大家都沒有把如此可愛活潑的蝌蚪和“呱呱”亂叫的丑陋的青蛙聯(lián)系在一起。大家跑到河邊，有人抓起幾只蝌蚪，說:“我之所以能倒立下腰，也是因?yàn)橹俺赃^蝌蚪?！彼@么一說，大家深信不疑。為了使腰身變?nèi)彳?，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。我看著大家吃了下去，又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪，就眼睛緊閉，心一橫，嘴巴張開，一口吞了下去，舌頭都沒碰著它。“這就對(duì)了，過幾天你們就能下腰了?！蹦莻€(gè)同學(xué)接著說道。我們幾個(gè)仍然深信不疑，還希望苦心不負(fù)。之后，我們學(xué)習(xí)了一篇課文小蝌蚪找媽媽，當(dāng)知道蝌蚪就是青蛙的幼子時(shí)，想起之前吃蝌蚪的事，我們不禁苦笑。對(duì)于吃蝌蚪使腰身變?nèi)彳浀恼f法，這么多年過去了,也早已不攻自破。44 . 在文中找出與下面句子意思相同的詞語。（1）不用攻擊，自己就潰敗了。形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。（_）（2）形容對(duì)事或人非常相信，沒有半點(diǎn)兒懷疑。（_）45 . 認(rèn)真讀文章，梳理文章的內(nèi)容，再填一填。文章主要記敘了“我”小時(shí)候和少數(shù)幾個(gè)伙伴不能_，原因是腰身_，后來有人告訴“我們”一個(gè)可以使腰身變?nèi)彳浀钠絖，于是，“我”和小伙伴們吃下了活蹦亂跳的_的可笑的事。46 . 品析下面的句子，按要求做一做。小時(shí)候，田野就是我們的娛樂王國。大家時(shí)而采摘幾束野花，時(shí)而捕捉幾只螞蚱，時(shí)而奔跑著追趕蝴蝶，時(shí)而靜靜地觀看河中的蝌蚪無聊的時(shí)候，玩玩“跳山羊”（一個(gè)人身體彎曲，其余人從他身上跳過去的游戲）、踢踢毽子、一起倒立在墻上文章主要寫了作者小時(shí)候吃蝌蚪的可笑的事，開頭這段文字可以刪除嗎？_這段文字是圍繞第（_）句話來寫的。仿寫句子。小時(shí)候，小區(qū)（操場(chǎng)、公園）就是我們的娛樂王國。_47 . 我看著大家吃了下去，又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪，就眼睛緊閉，心一橫，嘴巴張開，一口吞了下去，舌頭都沒碰著它。把描寫作者吃蝌蚪的動(dòng)作的詞語畫上“_”，并說說作者當(dāng)時(shí)的感受。_閱讀蹦極。戰(zhàn)爭(zhēng)一列火車緩緩駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂了，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思。旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三”聲音蓋過了車輪的“咔嚓切嚓”。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)數(shù)起來，兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。“一、二、三”這個(gè)神志不清的老婦人，又重復(fù)數(shù)著，兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了?！靶〗悖彼f，“