高一通用技術(shù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度.doc

高一通用技術(shù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度技術(shù)與設(shè)計1 教學(xué)計劃根河二中趙業(yè)新學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的1-8班的通用技術(shù)教學(xué)任務(wù)。為了能圓滿完成教學(xué)工作，認真地特制定出如下教學(xué)計劃和教學(xué)進度。一、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計”，使用的是廣東科技出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計”是基礎(chǔ)的技術(shù)與設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期學(xué)習(xí)的模塊有設(shè)計的基礎(chǔ)、怎樣進行設(shè)計、設(shè)計的實現(xiàn)制作和設(shè)計的交流與評價四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。二、學(xué)情分析對過高一年級第二學(xué)期的學(xué)生，在通用技術(shù)方面有了一點點的理論基礎(chǔ)，因此，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容不會感到太難理解，這是學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；十六、十七歲的學(xué)生對生活中的一些技術(shù)現(xiàn)象也有了一定的認識，這是學(xué)習(xí)的生活基礎(chǔ)，相信本學(xué)期的學(xué)習(xí)會更加順利。三、教學(xué)目標通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：1、從學(xué)生學(xué)習(xí)、了解技術(shù)發(fā)明史或周圍的技術(shù)案例中，將學(xué)生引入技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)發(fā)明、技術(shù)設(shè)計的世界，讓學(xué)生了解哪些思想、思維方法有利于技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)新，發(fā)明、創(chuàng)新參哪些方法和途徑。2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，掌握設(shè)計的基本思想和方法，確定設(shè)計選題和制訂完整的設(shè)計方案，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度思考問題，加深對設(shè)計的理解，增強進行設(shè)計的自信心。3、了解工藝的含義與種類，常用的工具和設(shè)備，學(xué)會材料加工的方法，能根據(jù)設(shè)計制作簡單產(chǎn)品模型或原型。4、了解設(shè)計交流的意義，明確設(shè)計交流的方式，學(xué)會使用和制作產(chǎn)品說明書。四、主要措施1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫技術(shù)課過程考核小組量化表，便于更好地完成學(xué)分認定過程中的過程性評價和形成性評價。 2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。 4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。5、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強對技術(shù)及其文化的理解。6、教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進行評價，倡導(dǎo)將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，形成性評價可采用表現(xiàn)性評價和技術(shù)活動檔案袋評價兩種方式。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究及有關(guān)活動的安排在新的學(xué)期中進一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，探索教學(xué)規(guī)律。針對通用技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續(xù)對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標準的研究、學(xué)業(yè)評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗（如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。并根據(jù)學(xué)校安排，進行相關(guān)學(xué)科的聽課與評課活動。在本學(xué)期五月份，適當(dāng)?shù)匕才乓淮稳哪杲M學(xué)生制作活動，具體要求再根據(jù)實際教學(xué)情況來制訂。六、教法與學(xué)法指導(dǎo)注意從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學(xué)過程的范例和載體。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。加強對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系，采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。要開足動手實踐課，給學(xué)生以實踐和創(chuàng)新的機會。另外，要加強對學(xué)生進行操作安全和操作規(guī)范的教育，以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。七、課時計劃本學(xué)年是第一學(xué)期，課程安排是一周一課時。八、教學(xué)安排及教學(xué)進度（附后面）2016/9/12教 學(xué) 進 度 技術(shù)與設(shè)計1 根河二中趙業(yè)為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)實際的教學(xué)情況，特制定出以下的教學(xué)進度，如與學(xué)校的安排有沖突，要根據(jù)實際情況，臨時調(diào)整。周 次授 課 內(nèi) 容節(jié) 數(shù)備 注1第一章 技術(shù)及其性質(zhì)第一節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用技術(shù)源于什么 技術(shù)的發(fā)展歷史一節(jié)2技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的影響一節(jié)3第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新發(fā)明與革新是技術(shù)的源泉一節(jié)4 技術(shù)創(chuàng)新的保護制度知識產(chǎn)權(quán) 專利的申請與保護一節(jié)5第三節(jié) 設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵 技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑設(shè)計一節(jié)6 設(shè)計需要不斷改進 設(shè)計需要多種知識一節(jié)7第二章 設(shè)計的基礎(chǔ)第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計 優(yōu)秀設(shè)計師就具備的素質(zhì)一節(jié)8正確思維方式 的培養(yǎng)一節(jié)9開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素一節(jié)10第二節(jié) 設(shè)計的基本方法和知識設(shè)計的種類 原則 方法 標準一節(jié)11技術(shù)設(shè)計的一般過程技術(shù)設(shè)計的一般過程舉例一節(jié)12第三節(jié) 設(shè)計和交流中的技術(shù)語言一節(jié)13第三章 怎樣進行設(shè)計第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問題一節(jié)14第二節(jié) 明確解決設(shè)計問題的能力條件要求一節(jié)15第三節(jié) 信息收集與整理一節(jié)16第四節(jié) 怎樣挑選材料一節(jié)17第五節(jié) 技術(shù)試驗一節(jié)18第六節(jié) 制訂設(shè)計方案一節(jié)19 設(shè)計