我心目中的高效課堂 1.ppt

我心目中的高效課堂 高效課堂概述 課堂高效的問題 研究及論述頗多 但有個基本的描述 即 以盡可能少的時間 精力和物力投入 取得盡可能好的教學效果 盡可能好的教學效果可以從以下兩個方面來體現(xiàn) 一是效率的最大化 也就是在單位時間內學生的受益量 主要表現(xiàn)在課堂容量 課內外學業(yè)負擔等 二是效益的最優(yōu)化 也就是學生受教育教學影響的積極程度 主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng) 習慣養(yǎng)成 學習能力 思維能力與品質等諸多方面 課堂是實施新課程的主戰(zhàn)場 是全面推進素質教育的前沿陣地 課堂是一個平常 普通而又神秘的地方 是一個賦予沒有生命的知識以生命活力 給予不太成熟的孩子以成熟魅力 讓生命放光彩的場所 大學實習時 我的指導老師就對我說 你要向四十分鐘要質量 提高課堂效率 那么什么樣的課堂才是高效的課堂呢 對此 可以說是仁者見仁 智者見智 結合自己短暫的教學實踐以及對新課程的理解 我認為高效的課堂必須具有以下幾個特點 一 對教學目標的準確把握 教學目標是課堂教學的靈魂 沒有目標就沒有行動的方向 準確把握目標是構建高效課堂的前提和基礎 實現(xiàn)數(shù)學課堂教學高效化的首要任務是 制訂全面 具體 適切的三維教學目標 并將它貫穿于課堂教學的始終 制訂教學目標是教師領會 課標 要求 理解和把握教材 分析學情的過程 小學數(shù)學教學目標要反映全面發(fā)展的要求 把知識技能 能力方法 情感態(tài)度等目標都考慮到 二 合適的教學起點 真實的教學過程 標準 指出 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的只是經(jīng)驗基礎之上 也就是說 數(shù)學教學要把握適當?shù)慕虒W起點 真實的教學過程 也就是展示學生探究知識的原生態(tài) 展示學生真實的思維過程 三 充分發(fā)揮學生的潛在能力 教學的關鍵不在改變知識本身 而是要改變學生的學習觀 教給他們學習的方法 養(yǎng)成良好的自覺學習與自覺鉆研數(shù)學的習慣 學生將終生受益 學生的數(shù)學學習應當是一個生動活潑 主動的和富有個性的過程 課堂教學的關鍵就是要拓展學生的心理空間 激發(fā)學生學習的內驅力 發(fā)揮學生的潛在能力 促使學生積極主動思維 充分發(fā)揮其自主學習能力 四 全備舒適的學習環(huán)境 平等的師生關系 教學過程既是師生信息交流的過程 同時也是師生情感交流的過程 良好的課堂學習環(huán)境能夠將老師和學生的壓力減到最小 適宜的溫度 良好的通風 寬敞的教室 和諧的色彩 舒適的課桌椅 充分的活動空間 完備的教學設施 充足的學習用具 多感官的刺激 這些都是我們?yōu)閷W生創(chuàng)造的良好的物質環(huán)境 教育中民主平等的根本在于人與人之間的平等 良好的師生關系需要教師以自己的情感激發(fā)和調動學生的情感 真正的學習是愉快的 當快樂的心情不存在時 學習效果也就跟著停止 有了愉快和諧的師生關系 教師樂教 學生樂學 才會生成高效的課堂 五 扎實的課堂訓練 完美的目標達成 練習也是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié) 知識有效學習的條件之一是自動化 就是說 許多知識的運用要達到十分熟練的程度 自動化又從何而來 靠的當然是教師組織學生