維基Wiki網(wǎng)站在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用.doc

維基(Wiki)網(wǎng)站在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用俞熹，樂永康，蘇衛(wèi)鋒，張新夷*（復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 上海市邯鄲路220號(hào) 200433）摘要：實(shí)驗(yàn)中心的網(wǎng)站要求展現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)多，更新快，功能強(qiáng)，是物理教學(xué)的重要組成部分。本文介紹了復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心使用基于維基(Wiki)的網(wǎng)站系統(tǒng)1在建站、運(yùn)行和維護(hù)等方面的經(jīng)驗(yàn)，以及在物理教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞：維基(Wiki)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，物理教學(xué)一、引言及Wiki簡介教學(xué)網(wǎng)站在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用越來越重要，各高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心都投入很多精力來建設(shè)和維護(hù)網(wǎng)站。這些網(wǎng)站各有特色，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中均發(fā)揮了積極的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站涉及的知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更新快；而且，不同的實(shí)驗(yàn)課程又都有自己的特色，功能需要特別定制。由于人力資源有限，由專人管理和維護(hù)網(wǎng)站，很難做到對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都有深入的了解，加上溝通上不很暢通，極易導(dǎo)致更新不及時(shí)。為了使我們的網(wǎng)站能真正服務(wù)于師生互動(dòng)、以人為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，經(jīng)過反復(fù)比較、研究，我們復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心大膽采用基于維基(Wiki)的網(wǎng)站系統(tǒng)1，該網(wǎng)站在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起到了不可或缺的作用。據(jù)我們所知，目前國內(nèi)尚無其它實(shí)驗(yàn)中心采用這一網(wǎng)站系統(tǒng)。Wiki是一種多人協(xié)作式寫作的超文本(Hyper Text，文件中除包含文字、圖像、聲音等信息外，還包括了一些具體的鏈接。這些包含鏈接的文件被稱為超文本文件)系統(tǒng)，中文譯名為“維客”或“維基”，其代表應(yīng)用是知識(shí)庫的合作編寫。Wiki使用簡便、內(nèi)容開放，與其它文章內(nèi)容固定的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用形成鮮明對(duì)照。一般認(rèn)為，Wiki正式誕生于1995年，迄今已有大量活躍的Wiki站點(diǎn)。目前世界上最大的Wiki系統(tǒng)是維基百科全書2,3，從2001年1月開始至2008年11月，英文條目的積累超過了260萬條。而這個(gè)網(wǎng)站的維護(hù)完全是由使用者提供的，它是一部人人可參與編輯的自由百科全書。正是因?yàn)槿巳藚⑴c了編輯，所以更新快?？?，是Wiki網(wǎng)站的一大特色，wiki-wiki在夏威夷語中本來就是快的意思。我們于2007年5月決定建設(shè)復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的Wiki網(wǎng)站，由一位熟悉計(jì)算機(jī)和Wiki語法的老師設(shè)計(jì)并搭建了網(wǎng)站的框架，對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的全體教師作了一次2小時(shí)的培訓(xùn)后，老師們就“邊學(xué)邊用”，開始分頭編輯相關(guān)網(wǎng)頁，到2007年7月1日網(wǎng)站1正式開通，還不到兩個(gè)月的時(shí)間。截至2008年12月，在一年半的時(shí)間里已經(jīng)擁有3000多名注冊(cè)用戶，頁面總點(diǎn)擊量115萬余次，平均每日訪問量在2000次左右。網(wǎng)站已擁有1000多個(gè)頁面，可供下載的相關(guān)文件、資料數(shù)超過3000個(gè)。目前，網(wǎng)站的應(yīng)用已經(jīng)融入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的各個(gè)領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)教材的更新和補(bǔ)充都由教師自行完成，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)選實(shí)驗(yàn)、查看講義和各種參考資料，預(yù)習(xí)或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)討論。學(xué)生在網(wǎng)站上針對(duì)該實(shí)驗(yàn)直接提問，* 通信作者老師和其他同學(xué)都可隨時(shí)作答或參加討論。也有同學(xué)把自己的實(shí)驗(yàn)感想和經(jīng)驗(yàn)上傳到網(wǎng)上，也有教師把點(diǎn)滴心得寫成“教學(xué)筆記”上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)共享。我們也常常把實(shí)驗(yàn)中心一些有關(guān)管理的建議、提案、規(guī)定等放在網(wǎng)上，共同討論或作為資訊公布。網(wǎng)站使用簡便，快速而富有活力，充分體現(xiàn)了人人自由編輯的好處。使用方便，初學(xué)者很容易掌握，是Wiki網(wǎng)站的第二大特色。下面具體介紹我們決定使用基于Wiki網(wǎng)站系統(tǒng)的一些理念，列舉我們中心采用Wiki系統(tǒng)的相關(guān)措施和經(jīng)驗(yàn)，以闡述維基(Wiki)網(wǎng)站在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用。二、為何要使用Wiki系統(tǒng)？對(duì)于實(shí)驗(yàn)中心需要什么樣的網(wǎng)站這個(gè)問題有很多討論。在這里特別要提出幾個(gè)我們的理念，正是這些理念使得我們最后決定使用Wiki系統(tǒng)。1. C2C (Custermer to Custermer) 的革命在Internet剛出現(xiàn)的一段時(shí)間里，大多數(shù)的網(wǎng)站應(yīng)用是一對(duì)多的模式在運(yùn)作，即：一家公司提供服務(wù)，所有的訪問者享用資源。而現(xiàn)在進(jìn)入了web2.0 時(shí)代，即：所有的用戶在使用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)的過程中，也要同時(shí)為服務(wù)網(wǎng)絡(luò)提供資源，被稱作C2C的革命。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站的建站模式就是一個(gè)典型的網(wǎng)站對(duì)用戶提供服務(wù)、發(fā)布信息的模式，已經(jīng)不能夠適應(yīng)目前的應(yīng)用了，在一個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代需要的是一個(gè)低成本、快速高效、能自我完善的系統(tǒng)，而Wiki正是一個(gè)基于C2C理念的共同建站、共同維護(hù)的系統(tǒng)。2. 實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站是一部活頁書，而且始終是最新版本我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站首先是一部百科全書，必須要提供豐富的營養(yǎng)，才能吸引學(xué)生。但是要做到這一點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)資料的更新和維護(hù)的工作量是驚人的，學(xué)生們也是“喜新厭舊”的：一方面，新的實(shí)驗(yàn)、新的學(xué)生、新的問題，每天都會(huì)出現(xiàn)；另一方面，上學(xué)期做過的實(shí)驗(yàn)，可能已經(jīng)不適合這學(xué)期的學(xué)生。即使是一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，我們的理解也不是一成不變的。因此我們需要的既是一部書，又是一部活頁書，既可以自由調(diào)整和增加資料，同時(shí)又可以在系統(tǒng)中隨時(shí)“還原歷史”。過時(shí)的可以收掉，要用時(shí)可輕而易舉地找到。Wiki系統(tǒng)保存了每次編輯的修訂記錄，在系統(tǒng)中點(diǎn)擊修訂記錄鏈接，既可找到歷史上每次編輯過的版本，也避免了由于失誤造成不可挽回的損失。3. 網(wǎng)絡(luò)資源在C2C的模式下，用得越多成本越低用戶越多，網(wǎng)站也建設(shè)得越快越完善，好的網(wǎng)站又能吸引更多的用戶，形成正反饋。因此要最大限度地調(diào)動(dòng)使用者的積極性。“與人方便，自己方便”。Wiki的進(jìn)入門檻低是一個(gè)很重要的因素。在Wiki系統(tǒng)中，幾乎所有頁面都開放給所有的訪問者，我們將編輯權(quán)限交給每個(gè)教師、學(xué)生甚至是外校的訪問者，這樣人人都是作者，人人都是編輯，網(wǎng)站管理員（如果可以這么稱呼的話）只需要建立網(wǎng)站框架，一段時(shí)間稍作一次調(diào)整。一個(gè)老師或者同學(xué)寫錯(cuò)一個(gè)字，另一個(gè)閱讀者可能很快就會(huì)替他改正；一個(gè)人的實(shí)驗(yàn)遇到問題，很快會(huì)有人給于幫助或提供資料；“眾人拾柴火焰高”，這也是為什么網(wǎng)站內(nèi)容極其豐富，并且真正做到實(shí)時(shí)更新和實(shí)時(shí)互動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)。這里很自然會(huì)有一個(gè)疑惑：既然所有的編輯權(quán)限都開放了，那么如果出現(xiàn)一個(gè)“壞人”，或者非故意做錯(cuò)事的人，豈不是會(huì)把頁面完全破壞掉？這是一個(gè)很有意思的話題，起先我們也有相同的疑惑。但從我們的實(shí)踐來看，在我們網(wǎng)站運(yùn)行近一年半的過程中，沒有發(fā)生過一起惡性破壞事件，反而是有很多次發(fā)現(xiàn)，由于編者的疏忽而犯的文字錯(cuò)誤，讀者會(huì)指出并幫助修正。再如維基百科2這樣龐大和敏感的系統(tǒng)，同樣還是采用相同的模式在運(yùn)行。當(dāng)然即使出現(xiàn)了惡意破壞事件，Wiki系統(tǒng)具有自身保護(hù)機(jī)制，可以迅速地完全恢復(fù)到被破壞前的狀態(tài)。當(dāng)然，管理員也可以對(duì)相關(guān)頁面、目錄等作一定的權(quán)限設(shè)置，可避免這類事件的發(fā)生。4. 現(xiàn)成、快速建站、上手容易、系統(tǒng)免費(fèi)并公開源代碼目前復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，采用的是DokuWiki4系統(tǒng)，該系統(tǒng)原來較多應(yīng)用于多人協(xié)作式寫作與維護(hù)的中小型知識(shí)庫系統(tǒng)。其特點(diǎn)在于語法(如輸入：/斜體/ 將顯示：斜體)，簡單、形象、通俗（參見圖1），用法習(xí)慣比較接近于普通文本（如Word），基本沒有入門限制。一般學(xué)生幾分鐘就能夠上手注冊(cè)新用戶和開始編輯頁面。功能更強(qiáng)的Wiki系統(tǒng)還有如維基百科采用的MediaWiki系統(tǒng)5等。這些維基系統(tǒng)和相關(guān)插件都是完全免費(fèi)，完全公開源代碼的，其安裝文件和源文件均可以從其網(wǎng)站上直接下載。這樣一來，相對(duì)于其他類型的網(wǎng)站，Wiki的建站快，開發(fā)成本基本沒有。5. 便于擴(kuò)展功能及安裝插件Wiki系統(tǒng)的源代碼是公開的，它還提供很多擴(kuò)展功能的插件，如果有必要的話，也可以根據(jù)自己學(xué)校的需要做自己的模板（如我們網(wǎng)站用的訪問計(jì)數(shù)器）和編寫設(shè)置所需功能的插件（這一工作由網(wǎng)站管理員完成）。在我們的使用過程中，常用到插件，如公式編輯器(math)插件7，其語法兼容LaTeX 的math語言8，可以方便地實(shí)現(xiàn)復(fù)雜公式的顯示，如圖1所示。圖1 公式編輯器生成的公式 (在Wiki中輸入：delim|1/N sumn=1Ngamma(u_n) - 1/2 pi int02 pigamma(t) dt| = epsilon/3)三、應(yīng)用舉例1. 準(zhǔn)備工作首先需要一臺(tái)能夠運(yùn)行DokuWiki4的服務(wù)器(可以和其他網(wǎng)站合用服務(wù)器)，這樣能夠?qū)π?nèi)外提供服務(wù)。從一開始，我校的信息化辦公室就對(duì)我們的工作非常支持，專門提供了一臺(tái)服務(wù)器供我們建立網(wǎng)站。這臺(tái)服務(wù)器上運(yùn)行的是Redhat9的CentOS Linux10操作系統(tǒng)，如果不習(xí)慣使用Linux操作系統(tǒng)的話，DokuWiki 也完全可以安裝在Windows的服務(wù)器平臺(tái)上，只要安裝了Http11和Php12的服務(wù)程序即可。2. 如何安裝和上手不同于其他網(wǎng)站，維基系統(tǒng)安裝完成，即可上線。網(wǎng)站內(nèi)容是在上線后，在系統(tǒng)內(nèi)編輯完成的。基礎(chǔ)內(nèi)容通過文本編輯方式就可以完成，使用少量簡單的控制符還可以加強(qiáng)文章顯示效果；對(duì)于鏈接的文件、圖片等均可以上傳后完成，還可以方便地使用內(nèi)部鏈接；外部鏈接的引用直接寫入即可。對(duì)于新用戶，只要看一下網(wǎng)站上的“新手入門Flash教程”6，一般10分鐘的學(xué)習(xí)和練習(xí)即可上手，多用幾次就熟練了。基于Wiki的開發(fā)性和共同維護(hù)的特點(diǎn)，主管網(wǎng)站建設(shè)的老師僅僅是建立了網(wǎng)站的框架結(jié)構(gòu)，將教務(wù)信息和課程信息等頁面創(chuàng)建好。大部分建站任務(wù)是分配到各課程負(fù)責(zé)人手中，再由各課程小組將任務(wù)細(xì)化，分配給每個(gè)主管老師，進(jìn)行完善。我們?cè)诰W(wǎng)站建設(shè)之初，由于調(diào)動(dòng)了所有老師的積極性，所以幾乎在一夜之間，網(wǎng)站的信息量就形成了規(guī)模。從系統(tǒng)運(yùn)行至今，所有老師僅僅經(jīng)過一次2小時(shí)的統(tǒng)一培訓(xùn)，這真正是一個(gè)“邊用邊學(xué)”，“邊學(xué)邊用”的系統(tǒng)，因?yàn)楹唵危趾痛蠹乙呀?jīng)熟悉的語言編寫規(guī)則接近，甚至能做到“即學(xué)即用”。3. 在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用“物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”是我系面向全校理科、工科、醫(yī)科學(xué)生開放的一門公共必修課，該課程同時(shí)有112名學(xué)生，分別在7個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)室上課。緒論課上兩周，第一周主要講數(shù)據(jù)處理，第二周主要講實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度以及如何做實(shí)驗(yàn)、寫預(yù)習(xí)報(bào)告。由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理都相當(dāng)陌生，會(huì)產(chǎn)生大量的問題，而老師往往不能在第一時(shí)間與學(xué)生溝通。為了解決這一問題，我們除了將緒論課的課件和參考文獻(xiàn)放到網(wǎng)上，還針對(duì)緒論課開設(shè)了專門的討論區(qū)。在第一學(xué)期的前三周時(shí)間里，就有67人次參與了討論，其中包括學(xué)生提問，學(xué)生和老師回答問題，提供補(bǔ)充資料、參考書目等。同學(xué)可以把自己的問題放在網(wǎng)上，也可以回答別人的問題，這樣就提供了一個(gè)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的交流平臺(tái)。而這次很全面、很充分的討論記錄也可以為以后的學(xué)生提供幫助。以后幾個(gè)學(xué)期，已經(jīng)很少有同學(xué)提出類似的問題。一些常見的問題都可以在緒論課的討論區(qū)中找到答案，這樣也給老師提供了方便。在上述7個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有3個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生選擇完成其中的2個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們目前通過Wiki系統(tǒng)就可以完成，不需要專門的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。我們?cè)诟鱾€(gè)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)網(wǎng)頁建立了選課表格，學(xué)生可以自由編輯進(jìn)行選課，甚至在最后實(shí)驗(yàn)前都可以修改自己的選課登記。瀏覽Wiki網(wǎng)站，就好象進(jìn)入了一家“大超市”，可完全自由選“貨”，每次進(jìn)入，還會(huì)看到很多“新貨上架”。每樣“物品”都有詳細(xì)的說明（實(shí)驗(yàn)介紹），滿意了就放進(jìn)“購物籃”（選實(shí)驗(yàn)），出門前可以隨時(shí)改變主意?！百徫铩鼻昂蠖伎梢栽谶@個(gè)平臺(tái)上同其他“顧客”（老師或同學(xué)）交流、討論（實(shí)驗(yàn)提問、討論）。在Wiki上每個(gè)用戶都可以建立自己的“家”，在教師和助教的通訊錄頁面中，點(diǎn)擊名字就可以進(jìn)入他們的“家”，學(xué)生經(jīng)常會(huì)到他們的“家”里逛逛，看看老師寫的教學(xué)體會(huì)，下載課程講義、資料，或者直接在“家”門口“貼條子”，提問題；相應(yīng)的也有不少學(xué)生建立了自己的“家”，將自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)、項(xiàng)目的進(jìn)展報(bào)告都放上去了，老師也會(huì)經(jīng)常去“串門”?；谶@些理念，網(wǎng)站開通至今的一年多時(shí)間里，在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮著越來越大的作用。其中一學(xué)期的期末考試之后，有一位同學(xué)通過Email向有關(guān)老師提出了對(duì)考題的質(zhì)疑，我們馬上將學(xué)生的質(zhì)疑以及老師的解答公布在了網(wǎng)站上，開放、負(fù)責(zé)的態(tài)度深受學(xué)生好評(píng)。得益于每位老師都可以直接回答學(xué)生的提問，解答公布在網(wǎng)上的時(shí)間總是很及時(shí)，最快的一次回答是在學(xué)生提出問題的5分鐘之后，而這5分鐘差不多就是老師輸入解答的時(shí)間；也有一天之內(nèi)學(xué)生接連提出問題而老師都能及時(shí)作答的情況，學(xué)生似乎能感到自己面對(duì)的不是電腦而是在和老師作面對(duì)面的交流。Wiki網(wǎng)站提供了一個(gè)非常友好的界面，面對(duì)Wiki人機(jī)對(duì)話的時(shí)候，就好像在進(jìn)行人與人的對(duì)話。現(xiàn)在我們已經(jīng)離不開這個(gè)教學(xué)網(wǎng)站。在網(wǎng)上和同學(xué)、老師討論正成為越來越多學(xué)生的選擇。有不少同學(xué)把自己實(shí)驗(yàn)報(bào)告中很獨(dú)到的現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)體會(huì)和自主進(jìn)行的對(duì)拓展內(nèi)容的探索結(jié)果輸入到網(wǎng)上，一方面大大豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容，另一方面也成了其他同學(xué)更認(rèn)真地對(duì)待實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行更多獨(dú)立思考的動(dòng)力。當(dāng)然，由于Wiki系統(tǒng)對(duì)于大多數(shù)用戶，是一個(gè)新鮮事物，為方便用戶，我們還把維基的使用方法6放在了網(wǎng)上，以便實(shí)時(shí)查閱，并提供一個(gè)“Wiki 實(shí)驗(yàn)室”頁面，供用戶測(cè)試Wiki功能。 4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理我校的“近代物理實(shí)驗(yàn)”13和“設(shè)計(jì)性研究性實(shí)驗(yàn)”課程都涉及到大量的學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理，參與的老師又比較多，老師要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展予以跟蹤、監(jiān)督和及時(shí)指導(dǎo)，期末的考核又采用小論文和口頭報(bào)告形式，因此需要一個(gè)多功能的平臺(tái)加以管理。我們也將Wiki應(yīng)用在這些小課題的項(xiàng)目管理上。以“設(shè)計(jì)性研究性實(shí)驗(yàn)”為例：在每學(xué)期開學(xué)之初，多名實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師（十多位老師開設(shè)約20-30個(gè)小課題）將自己開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課題和相關(guān)的介紹張貼在網(wǎng)站上，選課學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣直接在網(wǎng)上選擇實(shí)驗(yàn)課題。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，老師會(huì)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題建立一個(gè)獨(dú)立的頁面，學(xué)生可以隨時(shí)更新自己的實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這頁面不僅是選課學(xué)生和指導(dǎo)老師、同學(xué)進(jìn)行討論的平臺(tái)，也是學(xué)生展示自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的舞臺(tái)。最后一周，學(xué)生將在指定頁面中提交一個(gè)小論文和口頭報(bào)告的文件，屆時(shí)在口頭報(bào)告會(huì)上，將直接通過網(wǎng)頁播放文件（如PPT）作演講，以節(jié)省報(bào)告時(shí)間。圖2是一個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)I提交小論文和口頭報(bào)告的部分頁面。圖2 近代物理實(shí)驗(yàn)I小論文和口頭報(bào)告提交頁面四、總結(jié)我們把“C2C模式”、“活頁書”、“超市”、“家”、“Wiki實(shí)驗(yàn)室”等概念組合在一起，都是為了教與學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放、靈活和“以人為本”的理念。在這些理念的指引下，得益于Wiki的人人自由編輯、使用簡捷且容易上手、低成本的優(yōu)勢(shì)，我們將其轉(zhuǎn)變成了一個(gè)完全開放的、十分便于更新的、老師與學(xué)生可自由交流和討論的信息平臺(tái)，成功地運(yùn)用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理和中心內(nèi)部的設(shè)備與經(jīng)費(fèi)管理等方面。本文列舉了一些實(shí)例，說明了在實(shí)施過程中遇到的問題、困難以及解決方案，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。最后歡迎各高等院校的學(xué)生和教師常來，一定要留下您的“足跡”哦！本文工作獲得國家自然科學(xué)基金委基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金 (No J)的資助，特此感謝。參考文獻(xiàn)：1 復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站2 維基百科首頁3 維基百科中文版網(wǎng)站4 DokuWiki 系統(tǒng)網(wǎng)站5 MediaWiki系統(tǒng)網(wǎng)站6 :wiki復(fù)旦大學(xué)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站提供的新手入門7 :math DokuWiki 的公式編輯器(math)插件8 LaTeX project 網(wǎng)站9 Redhat Linux 紅帽子Linux 網(wǎng)站10 Redhats CentOS 操作系統(tǒng) 11 HTTP server12 PHP網(wǎng)站服務(wù)端語言13 俞熹，王煜J大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程中的一些誤區(qū)及改革 物理實(shí)驗(yàn)（已接受）An introduction of a teaching lab website based on WikiYu Xi, Le Yongkang, Su Weifeng, Zhang Xinyi*(Physics Teaching Lab, Fudan University, 220 Handan Road, Sh