數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)圖形和位置.docx

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案 主備教師:崔宏波 姓名： 使用日期： 5月16日 課 題圖形與位置總課時(shí)一課時(shí)課型復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 借助具體的情景圖，復(fù)習(xí)“確定物體位置”的方法。2、 通過(guò)自主回憶、組內(nèi)交流等學(xué)習(xí)方式，熟練掌握“確定物體位置”的方法，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、 在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。重難點(diǎn)熟練掌握確定物體位置的方法。1、 談話導(dǎo)入，引出課題。 觀看大屏幕后，我知道辛安泉鎮(zhèn)位于潞城市的（ ）方向，距離市區(qū)（ ）千米。二、自主回憶、獨(dú)立完成、組內(nèi)交流。1、仔細(xì)閱讀課本94頁(yè)“小明家所在街區(qū)的平面圖”，把從圖中得到的數(shù)學(xué)信息寫(xiě)下來(lái)。2、結(jié)合大屏幕上的“學(xué)習(xí)要求”，以學(xué)校為中心，用所學(xué)知識(shí)在下面的方格紙中確定本組“研究對(duì)象”的位置。 3、 組內(nèi)交流，達(dá)成共識(shí)。小提醒：3、 展示匯報(bào)。 1、用數(shù)對(duì)確定位置時(shí)一定要先說(shuō)（ ），再說(shuō)（ ）。 2、用方向和距離來(lái)確定位置時(shí)一定要先找準(zhǔn)物體所在的方向區(qū)域，一般先說(shuō)夾角小的方向。很多時(shí)候需要結(jié)合( )來(lái)確定物體的位置和距離。 3、物體位置的表示方法具有( )，所以在描述物體位置時(shí)不脫離( )，簡(jiǎn)言之以誰(shuí)為( )誰(shuí)就是參照物！4、 達(dá)標(biāo)練習(xí)： 1、 描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1） 2、火眼金睛： (1)王華在班上的位置用（5,2）表示，李陽(yáng)在她的正后方， 則李陽(yáng)的位置一定用（5,3）表示。 （ ） (2)上海在北京的南偏東約 30 的方向上。那么北京在上海 的西偏北約600的方向上。 （ ） 3、仔細(xì)觀看大屏幕上的平面圖，完成下題。 豌豆在三葉草的( ) 偏( )( )0的方向上，距離（ ）米。 三葉草在豌豆的( ) 偏( )( )0的方向上，距離（ ）米。我發(fā)現(xiàn)：物體和參照物交換后方向（ ），（ ）和（ ）不變。 4、拓展提升： （1） 六年級(jí)（5）班的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是（8，6），請(qǐng)問(wèn)他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？ （2） 我是潞城