生物會(huì)考試卷分析.doc

生物會(huì)考試卷分析一、試卷內(nèi)容分析 （一）試卷命題分析15套生物會(huì)考試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識(shí)覆蓋面較大，考查七、八年級(jí)上下冊(cè)整本書的知識(shí)點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位。 1.試題量方面：題量比較適宜，試卷通常共五大題。選擇題，填空題，連線題，識(shí)圖作答題，簡(jiǎn)答題。個(gè)別試卷當(dāng)中有實(shí)驗(yàn)探究題或者資料分析題。 2.三維目標(biāo)方面：主要考查主干知識(shí)，全卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識(shí)理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點(diǎn) 1.貼近生活，關(guān)注學(xué)生試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問題。如由“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”的詩句讓學(xué)生了解柳樹可采用哪種方式來進(jìn)行繁殖；讓學(xué)生了解現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差的原因是什么；考查學(xué)生理解不隨地吐痰有利于預(yù)防何種疾??；考查學(xué)生了解安全用藥的常識(shí)；考查學(xué)生了解常見的傳染病屬于何種類；考查食物中豆芽食用部分由什么發(fā)育而來等等一系列與生活聯(lián)系緊密的實(shí)際生活中的生物知識(shí)。2.關(guān)注對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識(shí)，注重對(duì)學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。每份試卷中試題都屬于最基本的生物學(xué)常識(shí)，不需要學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移便可以做出答案。3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查試卷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系我國在研究植物組織培養(yǎng)方面的新進(jìn)展，學(xué)生的民族自豪感油然而生，愛國情感得以升華。試題為學(xué)生提供的材料是合肥市政府將以免費(fèi)贈(zèng)送的方式，向市民免費(fèi)發(fā)放5萬套控油壺，倡導(dǎo)人們科學(xué)攝入食用油，避免過量食用脂肪，既考查學(xué)生對(duì)過多攝入脂肪有害人體健康知識(shí)的理解，又引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)善于關(guān)注身邊的熱點(diǎn)新聞，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。題目中關(guān)于如何預(yù)防禽流感的資料分析題，不但考查學(xué)生對(duì)預(yù)防此種傳染病的措施的理解，而且引申出人們對(duì)全球頻繁發(fā)生禽流感這種傳染病的關(guān)注，對(duì)生命健康的關(guān)注，這也是社會(huì)的熱點(diǎn)問題之一。4.體現(xiàn)開放性請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)吸煙酗酒危害性的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)探究題在設(shè)置問題時(shí)，試題答案并不是唯一的，而是多元化的，充分考慮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)差異和知識(shí)水平。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。二、對(duì)今后教學(xué)的建議1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識(shí)的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.注重能力的培養(yǎng)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)在教學(xué)過程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?.注重科技和社會(huì)熱點(diǎn)的教學(xué)這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。5.注重學(xué)法指導(dǎo)在教