二上《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

（二）年級(jí)（上）冊(cè) （語(yǔ)文）學(xué)科集體備課備課時(shí)間9.1主 備 人劉建琴主 備 人所在單位城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間9.2授課教師王榮嫻授課教師所在單位城內(nèi)小學(xué)課 題識(shí)字1課 型新授課時(shí)分配2第 1 課時(shí)上課時(shí)間9.2項(xiàng) 目教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力正確、流利有感情地朗讀詞串。過(guò) 程方 法觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)去理解字詞。情 感態(tài) 度價(jià)值觀了解水鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利有感情地朗讀詞串。教學(xué)難點(diǎn)觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)去理解字詞。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備了解水鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定航點(diǎn)： 小朋友們，請(qǐng)看老師帶來(lái)的這幅畫(huà)。（出示掛圖，）這是哪個(gè)季節(jié)的景色？你覺(jué)得美嗎？哪兒美？二、自主學(xué)習(xí)，探索航行：學(xué)習(xí)課文，感受金秋水鄉(xiāng)的美1.出示：楓葉、金秋過(guò)渡：這就是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫(huà)，真讓人陶醉！2.出示：水鄉(xiāng)你們知道“水鄉(xiāng)”嗎？（水鄉(xiāng)就是湖泊、河流多的地方，我們省的無(wú)錫就是江南水鄉(xiāng)。）（學(xué)生自由交流發(fā)言）（認(rèn)讀）（認(rèn)讀）3.我們來(lái)看看這幅美麗的圖畫(huà)上還有些什么？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)教學(xué)）4荷塘里開(kāi)滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（藕）小朋友們吃過(guò)藕?jiǎn)?？指名介紹一下。過(guò)渡：藕的味道十分鮮美，今天老師也帶來(lái)了一樣美味，（出示實(shí)物“菱”）認(rèn)識(shí)嗎？介紹一下出示：菱藕5)歸舟（一條條漁船迎著夕陽(yáng)回家了）小朋友，你們想象一下，這是漁船上的漁夫在干什么？想什么？相機(jī)出示：漁歌漁民們滿載而歸，放聲歌唱6)過(guò)渡：夕陽(yáng)西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺(jué)，月亮就掛上了天空。（課件出示：黑夜的水鄉(xiāng)圖）出示：燈火，月光三、合作交流，共享航海：1請(qǐng)大家看著拼音自由讀一讀，看誰(shuí)能讀正確，并想一想，哪些詞讀的時(shí)候要注意。學(xué)生自由練習(xí)。2交流。你覺(jué)得要注意哪個(gè)詞的讀法？為什么呢？請(qǐng)你領(lǐng)大家來(lái)讀讀。誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)。3剛才小朋友們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次讀讀這些詞語(yǔ)，要讀好剛才說(shuō)到的注意點(diǎn)，看誰(shuí)讀得正確，沒(méi)有錯(cuò)誤。誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)第一排，4去掉拼音誰(shuí)會(huì)讀？學(xué)生練習(xí)，你會(huì)哪一排你就大膽站起來(lái)讀。5聽(tīng)了你們讀，我也想讀。師朗讀。我讀得好么？知道我為什么讀這么好呢？（邊讀邊想）6.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、拓展訓(xùn)練，放眼航程：1.熟讀課文2.把你所了解到的金秋美景介紹給你的爸爸媽媽聽(tīng)。學(xué)生認(rèn)讀時(shí)把相應(yīng)生詞板書(shū)在黑板上。1)煙波（江面上霧氣很多）認(rèn)讀2)蘆葦（在圖上指出來(lái)）認(rèn)讀3)荷塘認(rèn)讀（認(rèn)讀）認(rèn)讀：夕陽(yáng).歸舟（認(rèn)讀）四組分四排讀；男女生分兩排讀。四排詞語(yǔ)連起來(lái)誰(shuí)行？點(diǎn)名2人讀，齊讀。（指名讀）齊讀。請(qǐng)大家也一邊讀，一邊想象畫(huà)面。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字1金秋 煙波 水鄉(xiāng) 夕陽(yáng) 歸舟 漁歌蘆葦 菱藕 荷塘 楓葉 燈火 月光課后反思 從圖入手，圖文結(jié)合，詞串識(shí)字，學(xué)生從楓葉聯(lián)想到金秋，想象到秋景秋色（二）年級(jí)（上）冊(cè) （語(yǔ)文）學(xué)科集體備課備課時(shí)間9.1主 備 人劉建琴主 備 人所在單位城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間9.2授課教師王榮嫻授課教師所在單位城內(nèi)小學(xué)課 題識(shí)字1課 型新授課時(shí)分配2第 2 課時(shí)上課時(shí)間9.2項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力繼續(xù)感悟金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。過(guò) 程方 法熟讀熟背韻文。情 感態(tài) 度價(jià)值觀正確美觀地書(shū)寫本課生字。教學(xué)重點(diǎn)熟背韻文、美觀地寫字。教學(xué)難點(diǎn)熟背韻文、美觀地寫字。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備小黑板教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定航點(diǎn)：1出示詞語(yǔ) 金秋 煙波 水鄉(xiāng) 夕陽(yáng) 歸舟 漁歌 蘆葦 菱藕 荷塘 楓葉 燈火 月光 上節(jié)課，我們已跟這些詞語(yǔ)見(jiàn)過(guò)面了，誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這些詞語(yǔ)?二、自主學(xué)習(xí)，探索航行： 三、合作交流，共享航海：1出示填空：金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到_, 接著，我們來(lái)到荷塘看到了_。太陽(yáng)落山了，我們看到了_，聽(tīng)到了_。夜幕降臨了，我們又看到了_。四、拓展訓(xùn)練，放眼航程：A教學(xué)寫字:煙 歸 歌 燈1. 讀一讀，想一想怎么能記住它？2. 教授偏旁“火”、“欠”B.布置作業(yè)1.美觀地書(shū)寫本課詞語(yǔ)一遍。2.課后了解秋天的特點(diǎn)互相交流。2抽讀這些詞語(yǔ)。3、朗讀課文，指名讀，齊讀1自己從韻文中找一個(gè)詞來(lái)造一個(gè)句子，看誰(shuí)