人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3《月是故鄉(xiāng)明》課時(shí)測(cè)評(píng)卷D卷

人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3月是故鄉(xiāng)明課時(shí)測(cè)評(píng)卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 字詞模塊 (共2題；共3分)1. （2分） (2018六上高陽(yáng)期末) 下面選項(xiàng)中劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 勘測(cè)（kn） 水滸傳（x）B . 正月（zhng） 茍延殘喘（chun）C . 調(diào)節(jié)（tio） 入場(chǎng)券（jun）D . 要挾（yo） 竊竊私語(yǔ)（qi）2. （1分） 寫四個(gè)描寫秦兵馬俑的成語(yǔ)。_、_、_、_二、 句子模塊 (共1題；共3分)3. （3分） 閱讀下文，回答問(wèn)題英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1） 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。猶豫_ 鎮(zhèn)定_（2） 同學(xué)們一共給英子鼓了_次掌。第一次掌聲是為_而響起，第二次是為_而再次響起。 （3） 英子為什么猶豫？又為什么流淚？ （4） 同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？ 三、 讀寫模塊 (共1題；共8分)4. （8分） 閱讀下文，回答問(wèn)題我沒(méi)有釣住那條魚我這一生，有過(guò)許多令人難忘的時(shí)刻。然而，我經(jīng)常會(huì)想起來(lái)的，是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦（x）的陽(yáng)光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣魚線。忽然，誘餌消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我趕緊猛地一拉魚竿，沒(méi)想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。過(guò)了許久，我感覺(jué)有什么東西在拽（zhui）我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人喜愛的小魚，在璀（cu）璨（cn）的陽(yáng)光下活蹦亂跳?！笆迨澹　蔽业艮D(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”“還沒(méi)有哩?！笔迨迓龡l斯理地說(shuō)。他話音剛落，只見那條驚恐萬(wàn)狀的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚鉤也不見了。我功虧一簣（ku），快到手的捕獲物眨眼間又溜走了。我分外沮喪，可叔叔卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“記??！在魚兒尚未被拽（zhui）上岸之前，千萬(wàn)別吹噓（x）你釣住了魚。事情沒(méi)成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理?！贝蜻@以后，每當(dāng)我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓（x）時(shí)，我就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕。（1） 填入適當(dāng)?shù)牧吭~。一_水草 一_魚竿（2） 照樣子，寫一寫。無(wú)影無(wú)蹤（ABAC式）：_、_（3） 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。_控制不住自己的感情。_（4） 找出文中的一處比喻句_。這句話中把_比作_。（5） 文中有許多描寫“我”心情變化的詞語(yǔ)，我找到了這些詞：_、_、_等。 （6） 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)你在文中找到。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 字詞模塊 (共2題；共3分)1-1、2-1、二、 句