北師大版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（三）

北師大版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（三）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題精選。 (共19題；共190分)1. （25分） 句子練習(xí)。 （1） 九只小雞 叫著 從門(mén)板下面 嘰嘰 鉆了出來(lái)。（連詞成句） （2） 小蜘蛛把蟲(chóng)子吃掉了。（改成被字句） （3） 小蜘蛛在屋檐上織了一張又打又漂亮的網(wǎng)。（縮句） 2. （25分） 不改變句子意思，給下面句子換種說(shuō)法。我的姐姐十分珍惜寶貴的時(shí)間。3. （21分） 句子練習(xí)。 （1） 照樣子，補(bǔ)充句子 例：沙灘是天地。（海邊的）沙灘是（我們的快樂(lè)）天地。城堡成了魔窟。1城堡成了2魔窟。辦法得到了贊賞。3辦法得到了4贊賞。（2） 展開(kāi)想象寫(xiě)句子，試著用上下面的兩三個(gè)詞語(yǔ)。 兇惡 善良 美人魚(yú) 老巫婆 船隊(duì) 勇士在遼闊的大海上，1。4. （25分） 按要求寫(xiě)句子。 （1） 老百姓把漳河的水引到田里。(改為“被”字句) （2） 從此，還有誰(shuí)敢再給河伯娶媳婦呢？(改為陳述句) （3） 莊稼得到了灌溉。莊稼年年得到好收成。(把這兩句話用關(guān)聯(lián)詞合并成一句) 5. （25分） 擇優(yōu)選用 讀句子，想一想破折號(hào)的作用。A解釋說(shuō)明B意思轉(zhuǎn)換C語(yǔ)音的停頓D提示下文E聲音延長(zhǎng)啊，爸爸!沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的!無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。_但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？_于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去_6. （10分） 按要求完成練習(xí)。 （1） 觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。請(qǐng)你讀下面的一段話，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（2） 用修改符號(hào)修改下面這段話。 小烏龜吃食物的時(shí)候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一條，回家后把它丟給它吃。不料這條蚯蚓竟然鉆到了小烏龜?shù)臍は旅嫒チ耍觚斣隰~(yú)缸里直轉(zhuǎn)圈急得，就是吃不到那條蚯蚓?？吹竭@番情景，不由得哈哈大笑起來(lái)。7. （25分） 按要求寫(xiě)句子。 （1） 鮮花盛開(kāi)了。（把句子寫(xiě)具體） _的鮮花_。（2） 弟弟把蒲公英的絨毛吹走了。（改為“被”字句） （3） 難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（用劃線的詞語(yǔ)造句） （4） 學(xué)校所有全部同學(xué)參加了“慶祝我校成立十周年”歌詠比賽。（修改病句） 8. （4分） 在橫線上寫(xiě)出句子使用的修辭方法。 （1） 原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。_（2） （月亮）款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。_9. （4分） 判斷下列句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法，寫(xiě)在橫線上。 （1） 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。_（2） 橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?_（3） 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。_（4） 大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。_10. （2分） (2018武漢) 下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 自從大家環(huán)保意識(shí)提高，城市綠化面積增加后，武漢的夏天再也不是火爐了。B . 造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。C . 魯智深想人之所想，急人之所急，不愧為梁山好漢。D . 我敢肯定，明天可能要下雨。11. （2分） (2019六下京山期末) 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 我向來(lái)素不知道天下有這許多新鮮事。B . 開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)們的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)了。C . 讀了這篇小說(shuō)，使我明白了很多道理。D . 一個(gè)人難免會(huì)犯錯(cuò)誤；改進(jìn)了就好。12. （2分） (2018金平) “在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？”橫線上應(yīng)填入的句子是（ ） A . 受污染的所有河流重新清波蕩漾B . 所有受污染的河流重新清波蕩漾C . 所有河流不再受污染而重新清波蕩漾D . 所有清波蕩漾的河流不再受污染13. （2分） 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 洞庭湖位于今湖南省北部。B . 望天門(mén)山中的“天門(mén)山”位于甘肅省。兩山隔江相對(duì)，像天然的門(mén)戶(hù)，所以叫天門(mén)山。C . 飲湖上初晴后雨一詩(shī)中的“西子”，即西施，春秋時(shí)期越國(guó)的美女。D . “遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”中的“青螺”指的是君山。14. （2分） (2019臺(tái)州) 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 你參加翰墨飄香主題書(shū)法大賽了嗎？獲得了第幾名？B . “今天好熱??！你書(shū)讀得怎樣了？”媽媽擔(dān)心地問(wèn)。C . “哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，有吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過(guò)來(lái)。”D . 這個(gè)青年二，三十歲。15. （2分） 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . “沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”B . 孫中山笑了笑，說(shuō)。“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！盋 . “救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。16. （2分） 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（比喻）B . 星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人。（比喻、擬人）C . 走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河!（比喻）D . 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）17. （2分） (2019六下福建模擬) 選擇正確的答案，把序號(hào)填在橫線上。 （1） 下列漢字按音序排列正確的一組是（ ） A . 白 日 放 歌 須 縱 酒B . 白 放 歌 酒 日 須 縱C . 歌 放 須 白 酒 日 縱D . 須 縱 白 歌 日 放 酒（2） 下列漢字讀音完全正確的一組是（ ） A . 挪移（n） 圍裙（i qn） 萬(wàn)象更（）新B . 寺院（） 涕淚（ d） 語(yǔ)重心長(zhǎng)（）C . 榛子（） 機(jī)械（） 興（）旺發(fā)達(dá)（3） 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A . 暴竹 毒打 昏暗 司空見(jiàn)貫B . 書(shū)藉 乘巧 頭銜 實(shí)是求事C . 烈縫 廚窗 洗澡 革故鼎新D . 生銹 凍僵 剝削 精益求精（4） 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。B . 我的業(yè)余愛(ài)好是喜歡打乒乓球。C . 我們要學(xué)習(xí)他不怕困難，挑戰(zhàn)生活。D . 我完成了家庭作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。（5） 判斷下列句子的修辭手法，正確的一組是（ ） 萁在釜下燃，豆在釜中泣 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。 危樓高百尺，手可摘星辰。A . 擬人 比喻 夸張 設(shè)問(wèn)B . 設(shè)問(wèn) 擬人 比喻 夸張C . 擬人 比喻 設(shè)問(wèn) 夸張D . 夸張 比喻 設(shè)問(wèn) 擬人18. （5分） 按要求寫(xiě)句子。 （1） 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（照樣子，寫(xiě)一個(gè)比喻句） （2） 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（照樣子，寫(xiě)一個(gè)排比句） 19. （5分） (2019重慶模擬) 要求寫(xiě)句子。 （1） 把下面句子改成反問(wèn)句。 看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，一定能誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒。（2） 把下面句子改成雙重否定句。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。（3） 修改病句。 這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。（4） 仿寫(xiě)句子。 你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。_是_，也是_。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題精選。 (共19題；共190分)1-1、1-2、1-3