北師大版三年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷新版VIP

北師大版三年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共68分)1. （8分） 看拼音寫詞語。po xionng xioqng shush b k dng_2. （6分） 寫出下列詞語的近義詞。奉獻(xiàn)_ 愿意_ 原諒_希望_ 杰出_ 寶貴_3. （8分） 本課香玉劇社號運(yùn)用的成語很多，寫出幾個(gè)在下面_ _ _4. （5分） 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 _的爸爸 _的評價(jià) _的觀察員_的素質(zhì) _的謝意 _的悲痛 5. （24分） 按要求寫句子 （1） 我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話合成一句話）1（2） 一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。（縮句）1（3） 他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張句）1（4） 他非常著急。（改成比喻句）1（5） 這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。（修改病句）16. （17分） (2018三上浙江期末) 按課文內(nèi)容或積累填空 （1） 我們可以從“_，_”感受到長江的壯麗風(fēng)光；從“水光瀲滟晴方好，_”感受到西湖的柔美；從“_，潭面無風(fēng)鏡未磨”感受到洞庭湖的朦朧美。（2） 表達(dá)詩人對秋色的喜愛之情的詩句是_，_。（用山行中的詩句填空）（3） 在贈(zèng)劉景文一詩中，描繪出秋去冬來的蕭瑟景象的詩句是_，_。（4） 在夜書所見一詩中，“_，_”這兩句寫景，借落葉飄飛，秋風(fēng)瑟瑟，寒氣襲人烘托游子的凄涼之感。（5） 寫一句有關(guān)團(tuán)結(jié)一致的名言：_。二、 閱讀理解 (共1題；共13分)7. （13分） 閱讀短文，完成練習(xí)。夾竹桃（片段）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，著就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起！葉影吹動(dòng)，這一幅畫競變成活畫了。這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。（1） 月光下的夾竹桃引起“我”許多幻想，“我”幻想它是_，是_，是_。（2） 文中的“一團(tuán)模糊”的意思是_；“毫不含糊”的意思是_。（3） “但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來?！逼芬黄愤@句中“襲”字運(yùn)用的妙處。（4） 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。”這句話在全文中起的作用是什么？三、 語言表達(dá) (共1題；共5分)8. （5分） 把你最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人總之，寫景，記事，寫人，寫物，展開想象編故事都可以，題目自定。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共68分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-