數(shù)學(xué)廣場——五舍六入.doc

數(shù)學(xué)廣場五舍六入教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、初步學(xué)會用“五舍六入”的方法來求湊整?！具^程與方法】1、在經(jīng)歷自主探索的過程中，初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。2、在經(jīng)歷自主探索的過程中，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)觀察、推理、運(yùn)用知識的能力。3、經(jīng)歷比較標(biāo)準(zhǔn)的方法，驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)合理的思維?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1、初步體驗(yàn)湊整的方法是多種多樣的。2、在自主探索的過程中，培養(yǎng)勇于探索、積極思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用“五舍六入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程一、情景引入1、用“去尾法”和“進(jìn)一法”和“四舍五入法”湊整到百分位。 5.549 31.208 9.068 12.608 7.624 0.803122、在數(shù)學(xué)計(jì)算中，我們常用“四舍五入”法來湊整，也經(jīng)常會運(yùn)用“去尾法”和“進(jìn)一法”來湊整。在日常生活中，還有其他的湊整方法嗎？課件展示：有些超市和醫(yī)院結(jié)算時(shí)自設(shè)“五舍六入”法。二、探究新知（一）主動探究1、你認(rèn)為“五舍六入”湊整該怎樣湊整？（小組討論） 結(jié)論：尾數(shù)小于或等于5的舍去 尾數(shù)大于或等于6的就向前一位進(jìn)12、討論解決例題： 有些超市和醫(yī)院結(jié)算時(shí)自設(shè)“五舍六入”：一共要付148.15元，醫(yī)?？ɡ锟哿?39.25元，還需支付多少元現(xiàn)金？（二）獨(dú)立思考解答。（三）對于不同的答案展開討論。1、歸納。2、仔細(xì)審題，根據(jù)題意選擇湊整方法?！拔迳崃搿睖愓何矓?shù)小于或等于5的舍去尾數(shù)大于或等于6的就向前一位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí)1、根據(jù)購物清單計(jì)算并填空（課件展示）（略）（1）獨(dú)立練習(xí)并列出算式（2）討論：說說你是怎樣想的？你認(rèn)為解題時(shí)要注意些什么？（3）說說“五舍六入”湊整方法2、練一練：用“五舍六入”法將下列小數(shù)湊整到十分位35.26 20.205 87.087 66.660.625 25.06 115.35 201.56運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行模仿練習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解。3、“六一”節(jié)到了, 小亞、小巧、小胖和小丁丁去超市買學(xué)習(xí)用品送給低年級小朋友。小亞買了每本2.48元的筆記本3本;小巧買了3.59元的鋼筆2支，小丁丁買了每支1.53元的筆5支，小胖買了3.39元的筆袋2個(gè)，這家超市結(jié)算時(shí)采用的是“五舍六入”法到0.1元，他們實(shí)際各支付多少元？四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問的地方。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)）五、作業(yè)布置1、填空：（1）測量一下你的數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。（2）一個(gè)三位小數(shù)用四舍五入法湊整后的結(jié)果是4.80，那么這個(gè)三位小數(shù)有（ ）個(gè)，最大的是（ ）。（3）醫(yī)院用“五舍六入”法結(jié)帳，小巧的媽媽看病花了89.75元，那么媽媽實(shí)際支付了（ ）元。2、星期天，爸爸帶了小丁丁和其他小朋友到公園游玩，一大早，爸爸來到超市購買了一些物品，購物帳單如下：物品名稱數(shù)量單價(jià)（元）合計(jì)牛奶5