中學(xué)七年級(下)語文學(xué)科師生共用講學(xué)稿.doc

中學(xué)七年級（下）語文學(xué)科師生共用講學(xué)稿課題：21、黔之驢 課型：自讀 授課時間：月日執(zhí)筆人：陳穎 審核人:語文教研組 檢查人：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、記住“以”“之”“好”“以為”“意”等詞語意思，積累一定量的文言詞匯。2、反復(fù)誦讀課文，理解文意，培養(yǎng)語感。3、認識驢、虎的形象，理解寓意，獲得有益的人生啟示。教學(xué)重、難點：認識驢、虎的形象，理解寓意。學(xué)法指導(dǎo)：先利用工具書，結(jié)合文下注音，初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓；再結(jié)合注釋和上下文，粗知大意（講述了什么故事）；然后揣摩兩個動物所表現(xiàn)的形象，想想故事給我們怎樣的啟示。學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點字注音。好事者（ ） 蔽林間（ ） 窺之（ ） 憗憗然（ ） 遠遁（ ）大駭（ ） 跳踉（ ） 狎（ ） 噬（ ） 2、解釋下列加點詞語的意思。（1）好事者（ ）（2）船載以入（ ）（3）龐然（ ） （4）以為神（ ）（5）蔽林間窺之（ ）（ ） （6）稍出近之 （ ）（7）莫相知（ ） （8）遠遁（ ） （9）且噬已也（ ） （11）益（ ） （12）狎（ ）（14）蹄（ ）（15）跳踉（ ）（16）計之（ ）（17）技止此耳（ ）（18） 有好事者船載以入 （ ） （19） 龐然大物也（ ） 覺無異能者（ ） 然往來視之（ ）（20） 黔之驢（ ） 放之山下（ ） 虎因喜，計之曰（ ）3、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（1）有好事者船載以入。 （2）蕩倚沖冒，驢不勝怒，啼之。 （3）稍出近之，憗憗然，莫相知。 4、查找資料，請把你所收集到的柳宗元的情況寫在下面。5、請根據(jù)文章的整體內(nèi)容提煉一個成語，并查字典，對這個成語加以解釋，同時想想還有哪些與之意思相似的成語，寫在下面。6、在預(yù)習(xí)了文章之后，你還有哪些疑惑嗎？請把你的疑惑寫在下面。二、學(xué)習(xí)研討1、導(dǎo)入。 2、交流作者柳宗元的資料，交流預(yù)習(xí)中的問題，學(xué)習(xí)小組解決。3、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。4、再讀課文，組內(nèi)互譯，想想文章講了一個什么故事，并分別概括這兩段的內(nèi)容。第一段： 第二段： 文章的內(nèi)容概括： 【合作探究】（1）文中的驢是怎樣的形象。請在文中找出依據(jù)。（2）文中的虎是怎樣的形象，請在文中找出依據(jù)。5、研讀課文，理解寓意。想想你從驢和虎的身上分別獲得了哪些啟示？三、鞏固延展 永某氏之鼠 柳宗元永 有某氏者，畏日 ，拘忌異甚。以為己生歲值子 ，鼠，子神也，因愛鼠，不蓄貓犬。禁僮勿擊鼠。倉廩 庖廚，悉以恣鼠，不問。 由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸 無完衣，飲食，大率鼠之馀也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴。其聲萬狀，不可以寢。終不厭。 數(shù)歲，某氏徙居他州，后人來居，鼠為態(tài)如故。某人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門，撤瓦灌穴，購僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。 嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！ 【注釋】 永：即永州。今湖南省零陵縣。畏日：迷信的人認為日期可以定兇吉禍福，怕犯忌日，稱畏日。子：農(nóng)歷的子年。子年出生的人屬鼠，古人以十二生肖和十二地支相配，鼠被認為是子年的神。倉廩：古時稱谷倉為倉，米倉為廩，這里泛指儲存糧食的倉庫。椸（ y ）：衣架。1.翻譯下列句子。（1）以為己生歲直子，鼠，子神也。 （2）彼以其飽食無禍為可恒也哉！2.概括這篇文章的大意。3.用自己的話回答永某氏愛鼠的原因、表現(xiàn)及后果。4.用簡潔的語言說說新主人用了哪些方法滅鼠？5.這個故事說明的道理是（ ）A.喜愛物品應(yīng)有度。 B.不喜歡就應(yīng)斬盡殺絕。 C.不能徒恃外力胡作非為。6.請寫出四個含有“鼠”字的成語。四、板書五、教學(xué)后記教后記： （1）請對本節(jié)課作個自我評價。 （2）請記錄下這節(jié)課你上得最精彩的地方。 （3）請總結(jié)出這節(jié)課你認為有待改進地方。 學(xué)后記：（1）請