人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)行動(dòng)計(jì)劃.doc

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作行動(dòng)計(jì)劃表(第一學(xué)期)姓名馬建華性別女職稱中學(xué)一級(jí)任課科目數(shù)學(xué)任教班級(jí)三年級(jí)現(xiàn)狀分析：三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，上課聽講較專心，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，大部分學(xué)生作業(yè)能按時(shí)完成，但少部分學(xué)生由于反應(yīng)要慢一些，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給教學(xué)也帶來(lái)很大困惑。學(xué)生大多數(shù)思維活躍，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣較濃，但個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題，接受能力差，理解新知識(shí)和計(jì)算較慢，還有一小部分同學(xué)比較懶散，對(duì)待學(xué)習(xí)熱情不高。從紀(jì)律及其它方面看，學(xué)生都不錯(cuò)，自信心較足，敢于表現(xiàn)自己，但也存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：浮躁，對(duì)知識(shí)的掌握只求表面知識(shí)，不求理解等等。教師必須加以正確、有力的指導(dǎo)，了解學(xué)生的心理特征，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。目 標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí) 間完成情況體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，能估測(cè)一些物體長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量，認(rèn)識(shí)重量單位“噸”，掌握噸與千克的換算。第一單元:測(cè)量。在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、米、厘米，只到分米、毫米和噸并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算1-2周結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。第二單元：掌握有余數(shù)的除法，并結(jié)合實(shí)際解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題3-4周結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)四邊形（正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形）,并了解其各自的特點(diǎn)。第三單元：四邊形是學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中周長(zhǎng)問(wèn)題的能力。5-6周結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。第四單元：掌握有余數(shù)的除法，并結(jié)合實(shí)際解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。7-8周結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的情境，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，并且進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算第五單元：結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到課堂，嘗試自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自制學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。9-10周在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，并仔細(xì)講解其中應(yīng)該注意的問(wèn)題。第六單元：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)，并經(jīng)過(guò)計(jì)算比賽等活動(dòng)達(dá)到熟練的程度。11-12周在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是一次擴(kuò)展。第七單元:認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，通過(guò)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力與技巧。13-15周提高學(xué)生判別是非能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第八單元:可能性。運(yùn)用數(shù)學(xué)推理判斷是非，認(rèn)識(shí)