幼兒園大班音樂教案風(fēng)爺爺.doc

幼兒園大班音樂教案風(fēng)爺爺活動目的：1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風(fēng)的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。活動準(zhǔn)備：自制ppt課件(被風(fēng)刮起的景物)，及錄音風(fēng)的聲音實物：紗巾幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗活動過程：開始部分：聽聲音導(dǎo)入教師播放風(fēng)的錄音：你聽到了什么聲音?是誰來了?你喜歡風(fēng)爺爺嗎?喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)?為什么?基本部分：一、辨別風(fēng)爺爺1、欣賞歌曲：教師：風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓?，生氣的時候是什么聲音?高興的時候呢?請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，靜靜地和風(fēng)爺爺來個親密接觸吧，讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹，感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)2、幼兒用語言描述感覺。教師：剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?二、唱風(fēng)爺爺1、教師：今天來做客的一定是個小風(fēng)爺爺，那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕?春天，我們北方的城市風(fēng)沙特別大，你們怕不怕?我也不怕!現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢!”2、教師：你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得?(幼兒識記歌詞)3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺：“我很勇敢!”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧!幼兒集體演唱2次。三、感受風(fēng)爺爺1、請幼兒觀看演示課件，找風(fēng)爺爺。教師：風(fēng)爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢?它走過許多地方，你看(教師演示PPT)請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。教師：快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn);絲巾在風(fēng)中輕輕移動;樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞;路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚(yáng)飛舞;操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現(xiàn))結(jié)束部分：幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲1、交待游戲規(guī)則：教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風(fēng)爺爺在哪里?唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風(fēng)刮走了，或者