五年級(jí)《父母課堂》案例教學(xué)——如何與孩子溝通.doc

.2017-2018學(xué)年度佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖小學(xué)課題如何與孩子溝通授課班級(jí)五（ ）授課日期2018年9月18日授課學(xué)校南海區(qū)桂城街道燈湖小學(xué)授課教師全班人數(shù)聽(tīng)課人數(shù)百分率教 學(xué)目 標(biāo)1.通過(guò)案例探究讓親子關(guān)系的重要性。2.通過(guò)家長(zhǎng)之間的交流學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)懂得如何與孩子有效溝通，掌握與孩子溝通的技巧。個(gè)案材料來(lái) 源父母課堂2017年12月讓孩子愿意傾聽(tīng)父母的話教學(xué)過(guò)程案例展示出示案例：你有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：曾經(jīng)想要做某件滿足他人需求的事情（或者對(duì)自己的行為作出某些調(diào)整以滿足另一個(gè)人的需求），可那個(gè)人突然對(duì)你發(fā)出指示和勸告，或者建議你做那件你本來(lái)就打算做的事？你的反應(yīng)可能會(huì)是“我并不需要你來(lái)告訴我”，或者“如果你再多等一分鐘，我就會(huì)主動(dòng)那樣做了”。你可能會(huì)生氣，因?yàn)橛X(jué)得那個(gè)人不夠信任你，或者奪去了你主動(dòng)做出為他著想的事情的機(jī)會(huì)。案案例分析1、引導(dǎo)家長(zhǎng)分組討論：?jiǎn)栴}一：你面對(duì)孩子的時(shí)候會(huì)這樣嗎？問(wèn)題二：孩子的反映是什么？2、分組討論，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言。3、歸納:孩子的抵觸情緒的產(chǎn)生主要是由于父母在與孩子進(jìn)行無(wú)效的溝通。在現(xiàn)代家庭教育中，家長(zhǎng)常常發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越大，親子關(guān)系越來(lái)越緊張。家長(zhǎng)往往在與孩子進(jìn)行無(wú)效的溝通。4、那怎么才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢？組組織反思一、請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约号c孩子溝通的做法，舉事例說(shuō)明。(可以談學(xué)習(xí)、生活、興趣能力等方面) (1)小組內(nèi)交流，老師巡視。 (2)請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言。二、出示課前調(diào)查的圖表示意圖: 看來(lái)大家很懂得自我反省。你們看，這是問(wèn)卷調(diào)查所反映出的親子溝通中普遍存在的問(wèn)題課件出示：1.家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。如，喜歡用強(qiáng)硬的措辭，“你要”“你應(yīng)該”“你不能”等，2.沒(méi)有給孩子商量回旋的余地。家長(zhǎng)言行不一。如，家長(zhǎng)經(jīng)常講玩手機(jī)多么不好，危害性有多大，而自己整天抱著手機(jī)聊天、玩游戲。3.缺乏對(duì)孩子的信任。如，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的缺點(diǎn)，往往一味批評(píng)、指責(zé)、埋怨，即使孩子取得了一定的進(jìn)步，也認(rèn)為孩子做的不對(duì)，覺(jué)得也沒(méi)改變什么。4.批評(píng)多表?yè)P(yáng)少。如，當(dāng)孩子犯錯(cuò)，還沒(méi)等他說(shuō)明情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴(yán)厲的懲罰處之。而當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步卻視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、無(wú)動(dòng)于衷。5.溝通時(shí)機(jī)不當(dāng)。一方面，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，父母在子女面前始終以家長(zhǎng)自居，任意干涉子女；另一方面，父母因工作和生活的壓力，易對(duì)子女發(fā)火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準(zhǔn)確把握與子女溝通的時(shí)機(jī)。小結(jié)：親愛(ài)的家長(zhǎng)們，上述列舉的問(wèn)題是我們?cè)谟H子溝通中最容易犯的錯(cuò)誤，我們只有正確對(duì)待，及時(shí)避免，才能更好的與孩子溝通。引引導(dǎo)踐行很多家長(zhǎng)在交流中談到要尊重孩子，要控制情緒，要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，要多陪陪孩子，那么我們?cè)谟H子溝通中具體應(yīng)該怎么做呢？這里歸納了一些有效的技巧。溝通技巧一：無(wú)條件接納孩子的感受。溝通技巧之二：陳述事實(shí)，而不是情緒；表達(dá)感受，而不是判斷和批評(píng)。溝通技巧之三：提供選擇，采取行動(dòng)。溝通技巧之四：別急著告訴答案。溝通技巧之五：贊賞孩子的努力和行為，而不是結(jié)果。小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了這些溝通方法和技巧之后，按照以下四個(gè)步驟靈活運(yùn)用就能促進(jìn)親子間產(chǎn)生良好的對(duì)話與溝通。課件出示：1.仔細(xì)聆聽(tīng)孩子所說(shuō)的話 2.與孩子產(chǎn)生共鳴 3.引導(dǎo)孩子思考 4.鼓勵(lì)孩子各位家長(zhǎng)朋友們，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要物質(zhì)的幫助，這是他們賴以成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，但更需要精神的撫慰，這同樣也是他們生命成長(zhǎng)中瓊漿玉露，而親子交流則是對(duì)孩子進(jìn)行精神撫慰必要的途徑和手段。因此，要多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的心聲，在交流中品嘗孩子的喜悅，紓解孩子的悲傷情緒，把孩子打造成具