13-文言文閱讀

2014年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)之十三 文言文閱讀 牛刀小試 考試說(shuō)明 高考真題 命題規(guī)律 解題方法 專題積累 考點(diǎn)闡釋 文言文閱讀是高考語(yǔ)文試題中的一個(gè)重要組成部分 能力測(cè)試點(diǎn)有常見(jiàn)實(shí) 虛詞的理解 文意把握 信息篩選 文言文翻譯等 縱觀近十幾年的文言文試題 在選材方面注重歷史人物傳記類 來(lái)源于 二十四史 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 明確推斷文言實(shí)詞詞義所應(yīng)具備的知識(shí) 2 掌握推斷文言實(shí)詞詞義的一般方法 從而更準(zhǔn)確地翻譯文言句子 把握文言文意 3 積累120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義和用法 文言實(shí)詞 推斷文言實(shí)詞語(yǔ)境義 原則 內(nèi)外結(jié)合1 看題內(nèi) 結(jié)合所給文言文本身語(yǔ)段 主要是語(yǔ)境和前后的句法 進(jìn)行推斷 2 想題外 看題內(nèi)不行 則聯(lián)想課外的與這個(gè)實(shí)詞有關(guān)的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯和其本身音形上的特點(diǎn) 文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的 詞義是不定項(xiàng)的 完全采用逐詞逐義識(shí)記 是根本不可能的 但我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義 上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的 語(yǔ)境可以幫助我們確定詞義的 一 語(yǔ)境推義法 文段閱讀1隆慶時(shí) 紹興岑郡侯有姬方娠 一人偶沖道 縛至府 問(wèn)曰 汝何業(yè) 曰 賣卜 岑曰 我夫人有娠 弄璋乎 弄瓦乎 其人不識(shí)所謂 漫應(yīng)之曰 璋也弄 瓦也弄 怒而責(zé)之 未幾 果雙生一男一女 卜者名大著 馮夢(mèng)龍 古今譚概 解釋 弄璋 弄瓦 在文中的含義并說(shuō)說(shuō)你的理由 我夫人有娠 娠 身孕 果雙生一男一女 璋也弄 瓦也弄 弄璋 生男弄瓦 生女 文段閱讀2齊武成帝子瑯邪王 太子母弟也 生而聰慧 帝及后并篤愛(ài)之 衣服飲食 與東宮相準(zhǔn) 帝每面稱之曰 此黠兒也 當(dāng)有所成 A 武成帝常常當(dāng)面稱述他說(shuō) 這是一個(gè)狡猾的孩子 必將有所成就 B 武成帝常常當(dāng)面稱贊他說(shuō) 這是一個(gè)聰明的孩子 必將有所成就 從 生而聰慧 篤愛(ài)之 等詞語(yǔ)可見(jiàn) 黠兒 為褒義 故選B 文段閱讀3陳萬(wàn)年字幼公 沛郡相人也 善事人 賂遺外戚許 史 傾家自盡 尤事樂(lè)侯史高 推斷 事 在文中的意思是 分析 事 有 奉 為 服務(wù) 之意 從下文 賂遺外戚許 史 傾家自盡 看來(lái) 當(dāng)有貶的感情色彩 從搭配看 可推斷為 之義 阿諛?lè)畛?鉆營(yíng)取巧 1 根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的意思推斷詞義 文言文中排比句 對(duì)偶句 并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多 在兩兩 三三的對(duì)舉句中 對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)一般詞性相同 詞義相近或相反相對(duì) 這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義 詞性分析 就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性 詞義 二 句法推義法 例1 忠不必用兮 賢不必以 涉江 以 字較難理解 借助該整齊的句式 就好推斷了 賢 對(duì) 忠 意思相近 以 對(duì) 用 意思也應(yīng)該相近 所以 以 理解為 任用 推薦 例2 故勞苦倦極 未嘗不呼天也 疾痛慘怛 未嘗不呼父母也 屈原列傳 析 勞苦倦極 與 疾痛慘怛 相對(duì) 疾痛慘怛 并列陳述兩種情況 譯為 病痛 憂傷 那么 勞苦倦極 的 極 就不可譯為 極點(diǎn) 應(yīng)理解為 疲倦 例3 周窮振乏 家無(wú)余財(cái) 其中 振 的意思是什么 振作 析 周窮振乏 窮 與 乏 相對(duì) 周 于 振 應(yīng)相對(duì) 周 有 濟(jì) 之意 所以 振 不可能是 振作 之意 此處 振 通 賑 救濟(jì) 再如 1奉之彌繁 侵之愈急 2慄深林兮驚層巔3殫其地之出 竭其廬之入 4其稱文小而其指極大 舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)5不積跬步 無(wú)以至千里 不積小流 無(wú)以成江河 6雖趣舍萬(wàn)殊 靜躁不同 6群賢畢至 少長(zhǎng)咸集 7固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 8既無(wú)伯叔 終鮮兄弟 9簡(jiǎn)能而任之 擇善而從之 10求全責(zé)備11追亡逐北12文過(guò)飾非 根據(jù)位置 推知詞性 推斷詞義 2 根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義詞在句中所處的語(yǔ)法位置 為我們推斷詞義提供了依據(jù) 如主語(yǔ) 賓語(yǔ)常由名詞 代詞充當(dāng) 謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞 形容詞充當(dāng) 狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?例1 每至客舍 自放驢 取樵炊爨 食畢 復(fù)隨旅進(jìn)道 往還如是 句子中加點(diǎn)的詞的解釋為 打柴 正確嗎 不正確 取 為動(dòng)詞 后應(yīng)跟名詞 所以譯為 柴火 例2 紹興元年 盜起旁郡 官吏悉逃去 順昌民以剛 人名 指廖剛 為命 剛喻 從盜者使反業(yè) 既而他盜入順昌 部使者檄 剛撫定 剛遣長(zhǎng)子遲喻賊 賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x 亦散去 勸說(shuō) 命令 據(jù) 與 擁 相對(duì) 固 與 地 相對(duì) 地 是地方之意 名詞 那么 固 也是名詞 據(jù)此推斷 固 為之意 帶朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 帽 與 環(huán) 相對(duì) 帶 與 腰 相對(duì) 帶 為動(dòng)詞 腰 也為動(dòng)詞 之意 據(jù)殽函之固 擁雍州之地 險(xiǎn)固的地方 腰佩帶 例3 將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳 從句子成分看 堅(jiān) 銳 分別充當(dāng) 披 和 執(zhí) 的賓語(yǔ) 動(dòng)賓如何搭配 堅(jiān) 解 銳 解 才能搭配 堅(jiān)硬的盔甲 銳利的兵器 信譽(yù) 相信 句 猶 是副詞 作狀語(yǔ) 信 處在謂語(yǔ)的位置上 是動(dòng)詞 為 之意 信知生男惡 反是生女好 兵車行 今以蔣氏觀之 猶信 捕蛇者說(shuō) 信義著于四海 赤壁之戰(zhàn) 今行而無(wú)信 則秦未可親也 荊軻刺秦王 句 信 處在謂語(yǔ)動(dòng)詞 知 之前 作狀語(yǔ) 既作狀語(yǔ) 那么一定是副詞 進(jìn)而推斷它為 之意 確實(shí) 句 著 為謂語(yǔ)動(dòng)詞 信義 處在主語(yǔ)的位置上 為名詞 故 信 為 之意 信物 練習(xí)1 句 無(wú) 為動(dòng)詞 處在謂語(yǔ)的位置 信 處于賓語(yǔ)的位置 所以 信 為 之意 練習(xí)2 怎樣理解其中的三個(gè) 意 呢 臣戰(zhàn)河南 然不自意能先入關(guān)破秦 視之 弄若土狗 梅花翅 方首 長(zhǎng)脛 意似狼 日以盡矣 荊卿豈無(wú)意哉 意 后面帶有賓詞語(yǔ) 作動(dòng)詞 應(yīng)解釋為 料想 意 作主語(yǔ) 為名詞 相貌 樣子 意 作 無(wú) 的賓語(yǔ) 自然也是名詞 應(yīng)解釋為 意圖 或 心意 A他日 驢一鳴 虎大駭 遠(yuǎn)遁B使人索扁鵲 已逃秦矣C扣而聆之 南聲函胡 北音清越 枹止響騰遁逃遁逃索求索 搜索求 找聆聆聽(tīng)聽(tīng) 三 以合成詞推義 在成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義 我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后 便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義 用法 推斷出文言詞義 四 以成語(yǔ)推義 想一想 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素楚左尹項(xiàng)伯者 項(xiàng)羽季父也 素善留侯張良彼君子兮 不素餐兮步驟 第一步 想包含 素 的成語(yǔ) 素車白馬 素昧平生 尸位素餐第二步 代入第三步 確定 練習(xí) 收天下之兵 2 勢(shì)拔五岳掩赤城 3 臣從其計(jì) 大王亦幸赦臣 4 女也不爽 士貳其行 5 澤 水之鐘也 6 堅(jiān)甲厲兵以備難 7 至丹以荊卿為計(jì) 始速禍焉 短兵相接 出類拔萃 言聽(tīng)計(jì)從 屢試不爽 情有獨(dú)鐘 厲兵秣馬 不速之客 五 音形推義法 解釋下列句中 糴 d 字的含義 貧民雖平價(jià)不能糴 郡不產(chǎn)谷實(shí) 而海出珠寶 與交阯比境 常通商販 貿(mào)糴糧食 解答 糴 買(mǎi)進(jìn)糧食 解析 會(huì)意字 上為 入 下為 米 整合可知 糶 ti o 賣出糧食 根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn) 通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析來(lái)推斷詞義 以形推義 用 貝 作偏旁的字與 錢(qián)財(cái) 有關(guān) 例句 六國(guó)破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 今聞購(gòu)將軍之首 金千斤 邑萬(wàn)家 將奈何 用 糸 作偏旁的字與 絲織品 繩索 有關(guān)例句 一曲紅綃不知數(shù) 自縊于庭樹(shù) 夜縋而出 見(jiàn)秦伯 購(gòu) 懸賞征求 重金收買(mǎi) 縊 上吊 吊死 綃 絲織品 縋 用繩子往下吊 賂 賄賂 以音推義 通假字 有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí) 不妨從通假角度考慮 從聲旁或形旁角度出發(fā) 以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來(lái)推斷詞義 不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王愿伯俱言臣之不敢倍德也有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦說(shuō)乎甚矣 汝之不惠 總結(jié) 文言實(shí)詞要善于聯(lián)想推斷 根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義 高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞 其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn) 因此 我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三 相互比照 辨其異同 以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題 復(fù)習(xí)目標(biāo) 理解18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之注 虛詞在2004年后便沒(méi)單獨(dú)設(shè)題 取而代之的是有關(guān)人物性格 品質(zhì)的理解 文言虛詞 文言翻譯 考綱解讀理解并翻譯文中的句子表面上 側(cè)重于語(yǔ)言形式的考查 將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)質(zhì)上 也涉及內(nèi)容理解的考查 要求理解全文 理解句子翻譯題的特點(diǎn) 1 句子較短 有利于考查學(xué)生從容作答 2 考查點(diǎn)密集 往往體現(xiàn)著豐富的句式 實(shí)詞 虛詞等知識(shí) 3 語(yǔ)境意識(shí)強(qiáng) 孤立地看所給句子往往有難以理解或容易誤解的內(nèi)容 4 需要準(zhǔn)確譯出關(guān)鍵詞 知識(shí)儲(chǔ)備 關(guān)鍵詞是指那些在句中有關(guān)鍵意義 解釋通常與現(xiàn)在漢語(yǔ)不同的或有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ) 以動(dòng)詞居多 形容詞 名詞次之 涉及的關(guān)鍵詞全面而突出 全面指涉及實(shí)詞和虛詞 實(shí)詞包括多義詞 古今異義詞 通假字 詞性活用 突出 指突出多義實(shí)詞 古今異義詞 詞性活用 關(guān)鍵詞多為常用或次常用的 平時(shí)要多積累 1 注意詞的古今意義由于詞義的發(fā)展變化 有的詞古今意義有所不同 需要仔細(xì)辨別 準(zhǔn)確理解 例如 去 的今義常用是 到 去 而古義常用是 離開(kāi) 動(dòng)作趨向古今恰恰相反 荀子 致士 川淵枯則魚(yú)龍去之 譯為 河流干枯了 那么魚(yú)和蛟龍就離開(kāi)這里 2 注意一詞多義有的文言詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中 具有不同的意義 這種一詞多義的現(xiàn)象如果理解有誤 也容易導(dǎo)致翻譯的失誤 例如 同是 兵 這個(gè)詞 在漢賈誼的 過(guò)秦論 斬木為兵 揭竿為旗 句中 兵 指的是 兵器 在 史記 項(xiàng)羽本紀(jì) 項(xiàng)羽兵四十萬(wàn) 中 指的是 軍隊(duì) 這就需要仔細(xì)辨識(shí) 3 注意詞類活用常見(jiàn)的詞類活用 主要是指名詞活用為動(dòng)詞 名詞活用為意動(dòng) 使動(dòng) 形容詞活用為意動(dòng) 使動(dòng) 動(dòng)詞的使動(dòng) 意動(dòng)用法 4 注意文化知識(shí)有的文言文選段常常牽涉到古代禮俗 天文 地理 典章制度等文化知識(shí) 在文句翻譯時(shí)也要留意 以免弄錯(cuò) 5 注意通假現(xiàn)象通假字就是古人在書(shū)寫(xiě)時(shí)利用同音或音近 也有不同音和音不近的 代替的辦法寫(xiě)成的別字 與我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)不同 要注意分辨 6 注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象所謂偏義復(fù)詞 就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近 相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成 其中一個(gè)語(yǔ)素表示意義 另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義 只作陪襯 例如 孔雀東南飛 中 我有親父兄 中的 父兄 就只有 兄 的意義 一招 字字落實(shí)忠實(shí)于原文意思 不遺漏 不多余 把每個(gè)字 每個(gè)詞譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)相應(yīng)的字詞 關(guān)鍵詞翻譯之 一招三式 第一式留 1 趙惠文王十六年 廉頗為趙將伐齊 大破之 取陽(yáng)晉 拜為上卿 以勇氣聞?dòng)谥T侯 人名 年號(hào) 人名 地名 官名 與現(xiàn)代漢語(yǔ)義同 譯 趙惠文王十六年 廉頗作為趙國(guó)的將領(lǐng)征討齊國(guó) 大敗齊軍 奪取了陽(yáng)晉 被封為上卿 他以勇氣聞名于諸侯各國(guó) 2 得楚和氏璧 器物名 譯 得到了楚國(guó)的和氏璧 譯 不久有能辨識(shí)古物的人告訴我 這是五代 宋時(shí)的古董 年代很久了 應(yīng)該小心的把它當(dāng)作珍寶一樣收藏著 不要使它毀壞 4 明年 復(fù)攻趙 殺二萬(wàn)人 數(shù)量詞 譯 第二年 秦國(guó)再次攻趙 殺死二萬(wàn)人 提醒 字字落實(shí)第一式 凡國(guó)名 地名 人名 官名 帝號(hào) 年號(hào) 器物名 朝代 度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞 皆保留不動(dòng) 3 已而有識(shí)者日 此五代 宋時(shí)物也 古矣 宜謹(jǐn)寶藏之 勿令損毀 朝代名 1 師道之不傳也久矣 結(jié)構(gòu)助詞 主謂之間取消句子獨(dú)立性 刪去 語(yǔ)助 句中表停頓 以舒緩語(yǔ)氣 刪去 譯 從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了 2 夫圣人者 不凝滯于物 而能與世推移 發(fā)語(yǔ)詞 刪去 助詞 表提頓 刪去 第二式刪 譯 道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的人 不為事物所拘束 而能夠和世事轉(zhuǎn)變 自己的想法 3 蓋忠臣執(zhí)義 無(wú)有二心 助詞 用于句首 表示要發(fā)議論 刪去 譯 忠心的臣子堅(jiān)持道義 沒(méi)有二心 4 一夫不耕 或受之饑 音節(jié)助詞 刪去 譯 一個(gè)男子不耕作 就 有人要挨餓 提醒 字字落實(shí)第二式 把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的虛詞刪去 第三式換 1 卒使上官大夫短屈原于頃襄王 詞類活用 形作動(dòng) 譯 最終讓上官大夫去在頃襄王前詆毀屈原 2 其次剔毛發(fā) 嬰金鐵受辱 通 剃 譯 其次被剃去頭發(fā) 用鐵圈束頸而受辱 3 豈非以其流落饑寒 終身不用 而一飯未嘗忘君也歟 譯 難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒 終身不被重用 卻連一餐飯都不曾忘記 報(bào)效 君王嗎 4 余意其怨我甚 不敢以書(shū)相聞 譯 我猜測(cè)他非常怨恨我 不敢寫(xiě)信給他 提醒 字字落實(shí)第三式 詞類活用詞換成活用后的詞 通假字換成本字 將單音詞換成雙音詞 將古詞換作現(xiàn)代詞 換言之 留的留下 刪的刪去 其他的都是 換 的對(duì)象了 這是字詞翻譯的重點(diǎn)所在 單音節(jié)詞 古今異詞 文言翻譯的原則 直譯為主意譯為輔 所謂直譯 是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯 做到實(shí)詞 虛詞盡可能文意相對(duì) 要求原文字字在譯文中有著落 譯文字字在原文中有根據(jù) 所謂意譯 是指根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯 做到盡量符合原文的意思 語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義 意譯有一定的靈活性 文字可增可減 詞語(yǔ)的位置可以變化 句式也可以變化 從高考的特點(diǎn)與考查所要達(dá)到的目的出發(fā) 文言文的翻譯應(yīng)當(dāng)采用以直譯為主的方式 意譯只能是一種輔助的手段 直譯不便表達(dá)意思時(shí)再采用意譯 文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn) 信達(dá)雅 準(zhǔn)確 通達(dá) 文采 忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義 用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字句句落實(shí)直譯出來(lái) 不可隨意地增減內(nèi)容 翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白 表意要明確 語(yǔ)言要通暢 語(yǔ)氣不走樣 規(guī)范 典雅 得體 用簡(jiǎn)明 優(yōu)美 富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容 形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái) 所謂 語(yǔ)境意識(shí) 就是能根據(jù)語(yǔ)境靈活推斷詞語(yǔ)在句子中的含義及其用法 并進(jìn)行整體翻譯 所謂 分點(diǎn)意識(shí) 是指每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 如句式 修辭 表達(dá)方式等都要落實(shí) 切忌籠統(tǒng) 具體地講 就是翻譯文言文時(shí) 句子中的實(shí)詞必須字字落實(shí) 句子中的虛詞要弄準(zhǔn)其用法 文言文翻譯要強(qiáng)化 語(yǔ)境意識(shí) 和 分點(diǎn)意識(shí) 1 找到要譯句子在原文的位置 仔細(xì)審讀要譯句子前后的句子 揣摩這段話的大致含意 明確這段話說(shuō)的方向和范圍 2 揣測(cè)句子的得分點(diǎn) 即句子在文言方面有別于現(xiàn)