小學數(shù)學人教2011課標版一年級人民幣簡單的計算（一）.doc

人民幣簡單的計算（一）教學內容：教材第57頁例5、例6教學目標： 1初步學會人民幣單位間的換算和簡單的加、減法計算。2認識兩位小數(shù)表示的以元為單位的商品價格，嘗試解決一些簡單的關于元、角的換算問題。3.從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。4.培養(yǎng)學生之間的和作精神。教學重點：會進行人民幣單位間的簡單換算和簡單的加、減運算。教學難點：掌握人民幣單位元和角之間的換算方法。教學準備：多媒體課件、模擬人民幣。教學過程一、復習舊知：1、寫出下面的錢數(shù)。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角2 1元 ( )角 1角( )分 30角=（ ）元 50分=（ ）角 二、探究新知： （一）人民幣單位間的換算：1、出示例5師：木木想去買東西，你們看他帶了多少錢呢？生：l元2角師：可商店的老板想收零錢，怎樣幫助木木換呢？換了之后總和要保證不變。學生討論生1：可以把1元換成2張5角生2：可以把1元換成10張1角教師說明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書1元2角12角。2、想一想：18角=（ ）元（ ）角學生嘗試填寫，然后指學生回答。(二)元、角的加、減法計算出示例6同學們，小明和他的朋友想買這些漂亮的氣球，你們能幫助小明算出需要給老板多少錢嗎？（出示例6中各種形狀的氣球和對應的價格標簽）（1）如果一個小朋友來買了一個藍色的氣球（5角）和一個紅色心形的氣球（8角），一共要多少錢？你能列出算式嗎？列什么算式？學生在小組內討論交流列出算式：5角+8角=13角教師問：還可以怎樣表示13角？學生匯報：1元=10角，13角=1元3角教師板書：5角+8角=13角=1元3角。（2）學生嘗試完成第2小題，然后提問：你是怎么想的?教師強調：元、角計算，只有在相同單位情況下才能直接計算，單位名稱不同時，要先轉化成相同的單位名稱，再計算。（3）出示例6第3小題，怎樣列式？學生列式：1元+3元1角=？這個算式怎么計算呢？大家用模擬人民幣擺擺看。學生動手操作，先擺1元，再擺3元1角（3個1元，1個1角）再數(shù)一數(shù)一共是多少？全班交流。（4）引導：這些氣球如果讓你買兩個，你會買哪兩個？要多少錢？學生在四人小組內合作探究，提出問題，嘗試解決問題。三、鞏固練習。 1課本第57頁“做一做”。 第1題學生獨立完成，說給同桌的同學聽，你是怎么想的。 第2題：學生先做，教師巡視，提問個別同學，集體訂正。 2練習十三第1、2、3題。四、全課小結：這節(jié)課你有什么新的收獲？學生交流。五、板書設計第三課時 簡單的計