2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 6、7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 6、7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)教案 蘇教版教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)6、7，能正確地書寫6、7。 2. 能用6、7表示生活中的各種物體的數(shù)量。3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義的區(qū)別。2. 寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境在電腦上出示42頁認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。1. 圖上有些什么？2. 請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、多少椅子，學(xué)生報(bào)得數(shù)。3. 你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4. 你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？（先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。）5. 我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。二、新授1. 認(rèn)識(shí)6和7你們都觀察的很仔細(xì)，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下新朋友6和7，板書課題。2. 你能拿出能表示6的學(xué)具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？(生拿學(xué)具，師出示點(diǎn)子圖或其他磁性教具，生動(dòng)手?jǐn)[，師選有創(chuàng)意的表揚(yáng)，展示)你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計(jì)數(shù)器，演示，5撥上1是6。6的后面再加1個(gè)，又是多少？計(jì)數(shù)器演示。你能拿出表示4的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3. 比較大小，前面我們認(rèn)識(shí)了5，今天又認(rèn)識(shí)了6和7，那你知道誰大誰小嗎？5和6比，誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小，反過來可以怎么說？4. 基、序數(shù)意義（1） 你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開始從大到小數(shù)到1呢？（2） 觀察43頁金魚圖。三、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)我們的數(shù)字新朋友6和7了嗎？課下，同學(xué)們再找一下哪些物體的數(shù)量可以用6和7表示，互相交流一下。附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 6、7的組成教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容：教材第37頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 進(jìn)一步經(jīng)歷把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的操作過程。2. 知道并能寫出6、7的組成。3. 使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中獲得積極的體驗(yàn)。過程與方法：通過擺一擺、說一說、議一議等形式讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、桃子圖片、投影，學(xué)生準(zhǔn)備花片。學(xué)習(xí)方式：采用小組合作、活動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，看！今天老師給你們帶來了什么禮物？你們想不想得到這些禮物呀？那好，你只要能正確說出這些桃子后面的數(shù)的組成，就可得到一個(gè)大桃子。學(xué)生齊答：桃子?？诖穑合?。學(xué)生摘桃子卡片，并說出卡片上的數(shù)的組成。探究與體驗(yàn)1. 請大家拿出兩種顏色的花片，使它們合起來是7。2. 巡視，了解學(xué)生情況，隨時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題。3. 同學(xué)們，你能拿出兩種顏色的花片，使它們合起來是6嗎？4. 對(duì)手勢游戲。學(xué)生拿出兩種顏色的花片：使它們合起來是7。先自己擺，然后交流各自的做法。組內(nèi)交流。學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)互相交流，再進(jìn)行匯報(bào)：1和6組成7，2和5組成7, 3和4組成7，6和1組成7，5和2組成7，4和3組成7。先說一說怎么做的，然后在交流的基礎(chǔ)上填空。（也可以在交流的基礎(chǔ)上，先議一議，再填空）先獨(dú)立操作擺一擺，然后在組內(nèi)說一說幾和幾合成6，最后把6的組成填