2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 失蹤的森林王國(guó)2教案 西師大版.doc

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 失蹤的森林王國(guó)2教案 西師大版【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然的思想感情。3學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1初讀課文，解決文中生字詞。2學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然的思想感情?！镜谝徽n時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。板書課題失蹤的森林王國(guó)，看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？大家提的問(wèn)題，課文都做了介紹。二、初讀課文，解決不認(rèn)識(shí)的生字。1自瀆課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法解決。2文中哪個(gè)詞語(yǔ)不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會(huì)，學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。3檢測(cè)字詞：同桌互相考一考。三、學(xué)習(xí)課文。1自瀆課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)：（1）失蹤前的森林王國(guó)是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會(huì)特別法令森嚴(yán)，森林是王國(guó)的保護(hù)神。（2）失蹤后的森林王國(guó)又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。（3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。（4）師總結(jié)：有了森林，人們生活安居樂業(yè)，幸福美滿；沒有森林人們?cè)馐芨鞣N天災(zāi)人禍，過(guò)著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活?？梢姡质嵌嗝吹闹匾?。學(xué)習(xí)了這篇，你想說(shuō)些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情）四、布置作業(yè)：第二課時(shí)【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1再讀課文，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。2完成語(yǔ)文天地中的練習(xí)。3指導(dǎo)寫字?！镜诙n時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、回顧課文：1失蹤的森林王國(guó)這篇課文講的是什么？2學(xué)生根據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場(chǎng)發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對(duì)課文的理解。4你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外知識(shí)）二、指導(dǎo)寫字。1出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)？2重點(diǎn)指導(dǎo)：“饒”不能加一點(diǎn)。“厭”不能寫成“慶”區(qū)別：性姓躁燥3學(xué)生寫字，師巡視檢查。三、完成語(yǔ)文天地“筆下生花”。題目：想象你走進(jìn)了大森林提示：把你走進(jìn)大森林里看到了什么？想到了什么？做了些什么？用自己的話寫一寫。附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 失蹤的森林王國(guó)3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然的思想感情。3.學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.初讀課文，解決文中生字詞。2.學(xué)習(xí)課文，了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。板書課題失蹤的森林王國(guó)，看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？大家提的問(wèn)題，課文都做了介紹。二、初讀課文，解決不認(rèn)識(shí)的生字。1.自瀆課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法解決。2.文中哪個(gè)詞語(yǔ)不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會(huì)，學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。3.檢測(cè)字詞：同桌互相考一考。三、學(xué)習(xí)課文。1.自瀆課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2.根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)：（1）失蹤前的森林王國(guó)是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會(huì)特別法令森嚴(yán)，森林是王國(guó)的保護(hù)神。（2）失蹤后的森林王國(guó)又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。（3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。（4）師總結(jié)：有了森林，人們生活安居樂業(yè)，幸福美滿；沒有森林人們?cè)馐芨鞣N天災(zāi)人禍，過(guò)著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活。可見，森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇，你想說(shuō)些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情）四、布置作業(yè)：第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.再讀課文，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。2.完成語(yǔ)文天地中的練習(xí)。3.指導(dǎo)寫字。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、回顧課文：1.失蹤的森林王國(guó)這篇課文講的是什么？2.學(xué)生根據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場(chǎng)發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對(duì)課文的理解。3.你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外知識(shí)）二、指導(dǎo)寫字。1.出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)？2.重點(diǎn)指導(dǎo)：“饒”不能加一點(diǎn)?！皡挕辈荒軐懗伞皯c”區(qū)別：性姓躁燥3.學(xué)生寫字，師巡視檢查。三、完成語(yǔ)文天地“筆下生花”。題目：想象你走進(jìn)了大森