部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（三）

部編版三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（三）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 我會(huì)填空。（1）意欲捕鳴蟬，_。（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明的意思是：_。（3）去年的樹(shù)這篇課文告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒_的品質(zhì)。（4）總也倒不了的老屋寫(xiě)了_的故事。2 . 先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）男挈女天造地（_）喚弟（_）兄伸頭縮（_）抓耳撓（_）力倦神（_）1那怪石千姿百態(tài)，有的像美猴王（_），有的像額頭豐滿的老壽星。2在田里勞動(dòng)了一天，爸爸（_），一回到家就躺到了床上。3 . 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。匆匆忙忙（AABB式）_一點(diǎn)一點(diǎn)（“一一”式）_4 . 給多音字組詞語(yǔ)。5 . 形近字組詞概（ ）涼（ ）謄（ ）殉（ ）慨（ ）晾（ ）譽(yù)（ ）詢（ ）6 . 根據(jù)要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(各寫(xiě)2個(gè))1描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)：_2形容熱愛(ài)祖國(guó)的詞語(yǔ)：_3形容認(rèn)真工作的詞語(yǔ)：_4形容時(shí)間過(guò)得快的詞語(yǔ)：_二、語(yǔ)言表達(dá)7 . 按要求寫(xiě)句子。（1）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫(xiě)句子）_（2）看，稻谷成熟了，月光把稻田照亮了。（改成生動(dòng)優(yōu)美的句子）_（3）普羅米修斯拿了火星，帶到人間。（發(fā)揮想象，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)）_（4）通過(guò)神態(tài)或動(dòng)作，表現(xiàn)出人物“害怕”之情。_三、現(xiàn)代文閱讀8 . 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。琳達(dá)爸爸坐到我身邊平靜地說(shuō)一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分很久以前你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的原來(lái)，他和媽媽早已決定死后捐贈(zèng)器官了。（1）在文中的里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）“給予”一詞中加點(diǎn)字的正確讀音是_，用另一個(gè)讀音組個(gè)詞語(yǔ)是_。（3）這是琳達(dá)的_勸慰_時(shí)說(shuō)的一段話。表達(dá)了兩層意思：一是你所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于_；二是死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死是_。（4）這段話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想，_的高尚境界。閱讀短文回答問(wèn)題西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，相互交錯(cuò)著；因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。9 . 本段是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的。10 . 具體表現(xiàn)了“五光十色，瑰麗無(wú)比”的地方是；海水“五光十色，瑰麗無(wú)比”的原因是 11 . 找近義詞：瑰麗（ ）五光十色（ ）四、信息匹配12 . 改正下列句子中的錯(cuò)別字。過(guò)年時(shí)每家每戶都會(huì)掛上一副喜慶的年畫(huà)。_小紅討犬穿眼里的衣服，更喜歡穿撲素的衣服。_五、書(shū)面表達(dá)13 . 習(xí)作芳草地。題目：我最熟悉的人要求：通過(guò)一件事情表現(xiàn)這個(gè)人物的個(gè)性或品質(zhì)。注意敘事要具體完整，要特別突出所寫(xiě)的人物在事件中的表現(xiàn)。六、書(shū)寫(xiě)14 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu y xin ch nu yn dn qifng xn xin lu ho d jn hng第 6 頁(yè) 共 6