蘇教版語文六年級上冊期末試卷

_鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） _學(xué)校 _班級 姓名 _ 蘇教版六年級語文上冊期末測試試卷 （檢測用時：120分鐘，滿分100分）同學(xué)們，思維是一朵最美的花。請你認真思考，仔細答題，展示你的才華與能力。 第一部分：基礎(chǔ)知識 1、根據(jù)所給字樣，請工整的抄錄在橫線上。讀書破萬卷，下筆如有神。陸游 2、看拼音，寫詞語。 qun sh zhng zh rng qi din pi li l ( ) ( ) ( ) ( ) Shui lo xun rn qng mi dng l m bi ( ) ( ) ( ) ( ) 3、給加點字正確的讀音下面畫上橫線。 薄霧（ bo b ） 挑剔（ t t ） 刁難（ nn nn ） 屋脊(j j) 膽怯（ qi qu ） 要挾（yo yo） 渲染（xun xun ） 頃刻(qng qng)4、查字典。 “匠”字用音序查字法查音序 再查音節(jié) ；用部首查字法先查首 ,再查 畫。筆順為 。含“匠”字的成語有： 。 5、比一比，再組詞。 漿（ ） 潮（ ） 懇（ ） 渠（ ） 催（ ） 槳（ ） 嘲（ ） 墾（ ） 梁（ ） 摧（ ）6、補充詞語，并在其中選擇恰當?shù)脑~語填在后面的橫線上。開懷大（ ） 出身（ ）微 （ ）牽夢繞 爭先（ ）后 顛（ ）流離 粉（ ）登場 （ ）能生巧 風情萬（ ） 欣喜若（ ） 歸心似（ ） 橫行（ ）道 悲憤（ ）絕形容人的經(jīng)歷坎坷時，我們可以用 。大家對某事很踴躍，可以用上 這個詞。上課時，老師講了一個笑話，同學(xué)們 。在表達思念之情時，可以用上 這個詞。7、按要求改寫句子。 （1）教室里靜悄悄的。（把句子寫具體） （2）我看慣也記牢了了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)。（改為“把”字句） （3）老婦人一邊打開錢包一邊問（喬伊）：“我該給你多少錢？”（改為轉(zhuǎn)述句） （4）我多想看見你們天真的笑臉和歌唱般的話語。（修改病句） （5）她的生命艱辛而又壯烈，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。（仿寫句子） 第二部分：積累運用1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小草和大樹 霍金 學(xué)會生存、學(xué)會堅強輪椅上的霍金 魯濱遜 時間簡史一本男孩子必讀的書 夏洛蒂 簡愛2、在下面括號里填上帶有“風”字的詞語，不要重復(fù)。( )化雨 ( )習習 ( )凜冽 ( )送爽( )怒號 ( )驟雨 ( )勁草 ( )細雨3、通過學(xué)習，我認識了許多新朋友，有 肖邦， 的藺相如， 的姥姥。感受到了夏洛蒂姐妹 的精神，同時也被史蒂芬. 霍金 的精神所感動。4、“ ，初聞涕淚滿衣裳?！边@首詩是 代詩人 寫的，被后人譽為“ ”。我知道課外的愛國詩句 ， 。5、哈爾威船長一生都要求自己 ， 做人之道。面對 ，他又一次運用了成為一名 。選自課文 作者是 ，被稱為“ ?！贝碜?、 。6、從課文 ， 中，我學(xué)會了生存，懂得了堅強。面對困難，我要 。7、解這道數(shù)學(xué)題只有一種方法，正如俗話所說 “ ?！?、學(xué)與問是相輔相成的。有的學(xué)問，離不開多讀書，正如古詩所說：“問渠那得清如許？ 。”但是不能只讀書，還要多實踐，就像陸游告訴兒子的：“紙上得來終覺淺， ?！?、把下面的“古今賢文”補充完整：好曲不厭百回唱， 。初讀好書，如 ；重讀好書，如 。第三部分：閱讀能力（一） 課內(nèi)閱讀鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短一半。-節(jié)選自詹天佑（1）詹天佑在開鑿隧道時遇到了那些困難？他是如何克服的？ （2）在下面的草圖上分別標出“居庸關(guān)”和“八達嶺”，再用箭頭在上面畫出兩種開鑿隧道的方法。并寫出開鑿方法。 法 法 隧道 隧道（3）這段話充分體現(xiàn)了詹天佑 的精神。（二）課外閱讀獻給母親的歌藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。 小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。 全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。 孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。 離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去 媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。 1、將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。 2、用橫線畫出文中的比喻句。 3、照樣子寫詞語。香噴噴（ABB） 諄諄教導(dǎo)（AABC） 4、寫幾個成語夸夸媽媽： 5、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ 6、文章自然段寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡潔）（3分）（1） （2） （3） 7、文章最后一段的作用是 。8、你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘