課題會議紀要

“農村初中合作教學中課程內容選擇研究”課題研討活動會議紀要沾化縣富國第二實驗學?！稗r村初中合作教學中課程內容選擇研究”課題組課題研討活動會議紀要課題開題動員誓師大會會議內容課題開題動員誓師大會 時間20010.5.31地點學校會議室活動形式小組討論參加人員學校領導及課題組全體成員活動經過1、會議由校長姜花昌主持，要求課題組成員高度重視此次研究活動，積極利用學校圖書室、電子閱覽室等渠道，認真學習，抓緊充電，為課題研究積累材料。2、各參會教師積極討論，明確研究方向。研討的熱點觀點明確了這次課題研究的目的、方法、重要性及如何具體實施的步驟。主要收獲 通過學習使各位教師對這次課題研究有了全面的認識，認識到了抓緊學習充電的必要性，為更好地進行研究工作打下良好的基礎。討論分析1、 教師目前掌握的學生合作教學策略和合作教學課程內容，還不到位。2、教師們的理論水平亟待提升。3、立足學校實際，對合作教學研究要能提出措施課題組內研討活動及會議記錄第1次研討活動會議內容專家指導富國二實教師進行合作教學課程內容選擇課題研究 時間2010.6.16地點學校會議室活動形式小組討論參加人員學校業(yè)務領導、課題指導小組及課題組全體成員活動經過1、會議由校長姜花昌主持，首先請專家張乃耀老師對本課題的研究進行具體指導。2、各參會教師積極討論，明確研究實質。研討的熱點觀點明確了這次課題研究的目的、方法、重要性及如何具體實施的步驟。主要收獲 通過學習使各位教師對這次課題研究有了全面的認識，為更好地進行研究工作打下良好的基礎。討論分析1、 教師目前掌握的學生合作教學策略和合作教學課程內容，還不到位。2、教師們的理論水平亟待提升。3、立足學校實際，對合作教學課程內容選擇研究要能提出措施第2次研討活動研討活動富國二實合作教學學情調查 時間2010.6.26地點學校會議室活動形式小組討論參加人員姜花昌 劉寶田 高樹行 樊麗華 張麗紅 隆方彬 王玲活動經過1、會議由課題負責人校長姜花昌主持，課題組組長劉寶田首先向大家說明這次開研討會的目的，意義，安排部署合作教學學情調查以及合作教學課程內容選擇中應該注意的問題。2、各參會教師積極討論，明確各自分工。研討的熱點觀點明確了這次課題研究的重要性：學情調查工作為以后的研究工作提供最基本的數據基礎。主要收獲 通過討論使各位教師對這次課題研究有了全面的認識，為更好地進行研究工作打下良好的基礎。討論分析1、教師目前掌握的合作教學情況情況，不容樂觀。2、認真研讀新課標的重要性。3、怎樣梳理教材，把握適合合作教學的課程內容。第3次研討活動研討活動怎樣把握初中課程中適合合作教學的內容時間2010.12.2地點學校會議室活動形式小組討論參加人員劉寶田 高樹行 樊麗華 張麗紅 隆方彬 王玲活動經過1、會議由課題組組長劉寶田主持，首先向大家闡述了這次研討活動的主要內容及目的、意義。2、各參會教師紛紛發(fā)言，暢談自己以往的教學經驗以及自己對這個問題的看法、設想。研討的熱點觀點針對學生目前的合作教學現狀，應首先對國家主要課程內容進行了全面透徹的分析能精當地把握課程各相關內容是否適合合作教學主要收獲通過討論分析，明確認識到合作教學是圍繞著一些問題或任務，也就是圍繞一些合作主題來展開的，合作主題的選擇應該是由教學內容決定的，并非所有的教學內容都可以進行合作，它必須得具有合作的價值和意義。我們認為合作主題的選擇應該以有效性為原則，應該從以下幾個方面來選擇：首先是教學重點與難點，其次是學生最容易產生學習興趣的熱點問題，再次是當今時代最敏感話題，第四就是對學生而言比較重要的知識點，最后就是學生在理解上普遍容易出錯的問題等。討論分析我們研究的目的就是要搞清楚：1、有效的合作主題是開展有效合作教學活動的首要條件。2、課程中那些主題是有效的合作主題。3.到底什么樣的課程內容真正適合合作教學。第4次研討活動研討活動怎樣把握合作教學教中的合作時機時間2011.3.6地點學校會議室活動形式小組討論參加人員劉寶田 高樹行 樊麗華 張麗紅 隆方彬 王玲活動經過1、會議由課題組負責人姜花昌主持，首先向大家闡述了這次研討活動的主要內容及目的、意義。2、各參會教師紛紛發(fā)言，暢談自己以往的教學經驗以及自己對這個問題的看法、設想。研討的熱點觀點針對合作教學教中合作時機的把握。主要收獲通過討論分析，明確了認識，在課堂教學中運用合作教學策略，一定要考慮合作的時機。課堂教學中，并非所有的教學內容都可以進行合作，也并非任何時候都適合進行合作學習，合作要選擇恰當的合作時機。一般說來，開展合作學習應當把握這樣幾個時機：1.是當學生在自主學習的基礎上產生了合作學習的愿望的時候；2.是當教學內容出現難點、疑點，大多學生思維受阻，通過個人努力無法解決，教師又不能直接將結論拋給學生的時候；3.是當需要把學生的自主學習引向深入的時候；4.是當學生的思路不開闊，需要相互啟發(fā)的時候；5.是當學生的意見出現較大分歧，需要共同探討的時候；6.是當學習的任務比較復雜，僅靠個人的努力很難完成或根本無法完成的時候。此時，教師可以及時抓住這一時機，有效地組織學生進行合作學習，使學生通過合作分工、共同探討、積極地進行思考探究、合作交流，促進思維的發(fā)展，共同完成學習任務。討論分析我們研究的目的就是要搞清楚：1課堂合作教學中什么時候，什么情況下最適合合作教學。2、在不同的時機我們應相應的采取何種形式的合作教學最好。第5次研討活動研討活動課題階段性總結時間2011.5.9地點學校會議室活動形式小組討論參加人員學校領導及課題組全體成員活動經過了解、收集學科開展課題研究的情況，包括有哪些方面的進步，以及還存在的問題。預估課題全部完成的時間。研討的熱點觀點1.熱點：在切實理解并準確把握合作教學基本理念的基礎上，對國家主要課程內容進行了全面透徹的分析能精當地把握課程各相關內容是否適合合作教學。2.觀點：A.我們要確立特色鮮明的合作教學策略，逐步規(guī)范合作教學模式絕非短時間能奏效的。B.課題要想圓滿結題，短期內難以達到理想結果。主要收獲通過研討、老師們提高了研究的積極性，認識到下一步時不我待，需加快研究步伐。討論分析1.進一步完善合作教學策略。2. 逐步規(guī)范合作教學模式。3.研究中的新問題、新思路、新辦法要及時反映一邊推廣完善等。第6次研討活動研討活動課題組階段成果匯報時間2011.62地點學校會議室活動形式小組討論參加人員學校領導、課題組全體成員活動經過1、 各負責教師匯報課題進展情況。2、 查閱相關資料。3、學校領導及主持人提出相關的改進措施。研討的熱點觀點1、 熱點：課題組階段成果匯報2、 觀點：前期雖做了大量工作，但課題研究有些拖沓，沒有很好地高效進行，應設法改進研究方法？主要收獲通過研討、培訓，重新審視課題的開展過程，使今后的工作變得更規(guī)范。知道過程性資料整理的重要性。討論分析1.決定重新改進課題的搜集整理工作。2.規(guī)范課題的管理。第7次研討活動研討活動鑒于學校遷并，工作繁雜，致使課題研究工作一度出現了停滯，研究申請延期結題。時間2011.6.12地點學校會議室活動形式小組討論參加人員學校領導及課題組全體成員活動經過1、會議由課題組組長劉寶田主持，首先向大家闡述了這次研討活動的主要內容及目的、意義。2、各參會教師紛紛發(fā)言，暢談分課題研究過程中自己的感想、收獲以及存在的問題。研討的熱點觀點課題實施一段時間以來，學生從合作教學過程中體驗到了相互協作、共同學習的樂趣；逐步培養(yǎng)和提高了發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力；逐步養(yǎng)成主動參與、樂于探究、勤于動手、善于動腦、互相幫助、公平競爭的良好習慣。主要收獲通過討論分析，明確了認識，得到了以下觀點：1.恰當的合作教學確實有助于產生高效課堂；2.教師在實施課題過程中感受很多，普遍認為自己在平時的教育教學中對學生的學習方法關注太少，通過這一段時間的教學研究，學生進步很大。討論分析1合作教學有助于推動課堂高效，具體表現在哪里？2教師在實施課題過程中的感受。第8次研討活動研討活動下一階段具體工作安排時間2011.12.6地點學校會議室活動形式小組討論參加人員姜花昌 劉寶田 高樹行 樊麗華 張麗紅 隆方彬 王玲活動經過1、匯報我校課題進展情況。2、布置課題組具體工作安排，爭取按時完成任務，順利結題。研討的熱點觀點1、前期工作。2、存在不足。3、努力方向主要收獲統(tǒng)一了思想，加快了工作節(jié)奏討論分析應加強合作，加快節(jié)奏第9次研討活動研討活動各課題參研教師談課題研究過程中自己的感想、收獲以及存在的問題時間2012.3.2地點學校會議室活動形式小組討論參加人員姜花昌 劉寶田 高樹行 樊麗華 張麗紅 隆方彬 王玲活動經過1、會議由課題組組長劉寶田主持，首先向大家闡述了這次研討活動的主要內容及目的、意義。2、各參會教師紛紛發(fā)言，暢談分課題研究過程中自己的感想、收獲以及存在的問題。研討的熱點觀點課題實施一段時間以來，課堂效率明顯提高，教師業(yè)務能力提升了，孩子們的學習熱情，學習成績都有了明顯改善，研究收到了良好的效果。主要收獲通過討論分析，明確了認識，得到了以下觀點：1、學生課堂學習積極性顯著提高；2、教師在實施課題過程中感受很多，通過有效的合作教學確實達到了教學相長的效果。討論分析1、成功的合作課堂教學模式，表現在哪些方面；2、教師在實施課題過程中的感受。3. 歸納整理優(yōu)秀教學案例，觀摩優(yōu)秀示范課，制作相關課件、撰寫研究論文。第10次研討活動研討活動收集整理課題研究資料，各課題組成員談課題研究過程中自己的感想、收獲以及存在的問題。時間2012.9.12地點學校會議室活動形式小組討論參加人員專家指導組成員、課題研究組全體成員活動經過1.會議由課題負責人姜花昌主持，首先向大家闡述了為試課題研究順利結題，需請專家在在材料的收集、分類、印刷、裝訂及課題研究報告的審閱