2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)三年級上冊2.4 空氣有質(zhì)量嗎練習(xí)卷C卷_第1頁
2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)三年級上冊2.4 空氣有質(zhì)量嗎練習(xí)卷C卷_第2頁
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2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)三年級上冊2.4 空氣有質(zhì)量嗎練習(xí)卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 天平兩端分別放有兩個充滿空氣的氣球,此時天平左右兩端處于平衡狀態(tài),把右側(cè)氣球中的氣體放掉,天平會向（_）端傾斜，這是因為空氣（_）。2 . 一個物體在地球上的重量比在月球上（_）。3 . 生活中的觀察工具主要有（_）和（_）。二、判斷題4 . 質(zhì)量的常用單位是千克和米。（_）5 . 空氣沒有質(zhì)量。（_）6 . 靜止的水面一般都保持水平,我們稱之為水平面。（_）7 . 1筒空氣是沒有質(zhì)量的。（_）8 . 自制酸奶時，可以用隨意用一個器皿。（_）9 . 古代，人們一度認為空氣是有質(zhì)量的。（_）三、簡答題10 . 請列舉出三種能幫助人們看得更清、更遠、更多的東西。11 . 簡答題請根據(jù)下圖說明空氣為什么有質(zhì)量，為什么打進的空氣越多質(zhì)量越大。四、實驗題12 . 小明同學(xué)想通過比較充氣籃球和被踩癟的籃球的質(zhì)量來驗證空氣是有質(zhì)量的。下面是他的實驗過程，請將實驗補充完整。實驗材料：（_）、籃球、（_）、氣針等。實驗步驟：（1）用氣針和打氣筒給籃球打滿氣，然后用電子稱稱出（_）。（2）把氣針插進籃球的氣孔中，用腳將籃球踩癟，把籃球里面的（_）盡量排凈。（3）把（_）放在電子秤上，稱出質(zhì)量。（4）觀察兩次稱量的數(shù)值是否發(fā)生變化， 重復(fù)實驗幾次。實驗現(xiàn)象：兩次稱量的數(shù)值是（_）的。填“相同”或“不同”實驗分析：重復(fù)實驗幾次的目的是避免偶然現(xiàn)象影響實驗的結(jié)果。實驗結(jié)論：（_）。第 3 頁 共 3 頁參考答案一、填空題1、

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