人教版2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律

人教版2020年八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 甲同學(xué)拿著焦距為15cm的放大鏡去看遠(yuǎn)處的乙同學(xué)，乙同學(xué)卻通過(guò)放大鏡看到了甲同學(xué)眼睛成正立放大的、清晰的像則放大鏡與甲同學(xué)的距離（ ）A小于15cmB等于15cmC大于30cmD大于15cm于30cm2 . 如圖所示，小明將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯靠近書(shū)本，透過(guò)鏡片觀看書(shū)上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），他所看到的虛像可能是ABCD3 . 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，先用凸透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像。接下來(lái)不改變蠟燭和凸透鏡的位置，換用焦距比凸透鏡甲小的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列情形可能發(fā)生的是A向右移光屏，光屏上能得到清晰放大的實(shí)像B向左移光屏，光屏上能得到清晰縮小的實(shí)像C不用移光屏，光屏上就能得到清晰的實(shí)像D無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都得不到清晰的像4 . 用水彩筆在磨砂屯燈泡的側(cè)面畫(huà)一個(gè)你所喜歡的圖案，然后接通電源，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)，觀察圖案在墻上所成的像不可能發(fā)生的是（ ）A能看到倒立、縮小的像B能看到倒立、放大的像C能看到正立、放大的像D看不到像5 . 探究小組將裝有半杯清水的圓柱形透明玻璃杯放在水平窗臺(tái)上，透過(guò)玻璃杯觀察街對(duì)面的指路牌當(dāng)從水面上方觀察時(shí)，看到指路牌上的箭頭指向右方；若從水面下方觀察，下面有關(guān)現(xiàn)象和成像原理說(shuō)法正確的是（ ）A箭頭指向右方B指路牌上下寬度變大C指路牌上的字上下顛倒D原理類似于照相機(jī)成像6 . 關(guān)于四種光學(xué)儀器所成的像的情況，以下說(shuō)法不正確的是（ ）A放大鏡成的是正立、放大的虛像B潛望鏡成的是正立、等大的虛像C照相機(jī)成的是倒立、縮小的實(shí)像D投影儀成的是正立、放大的實(shí)像7 . 如圖所示，小芳同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像下列說(shuō)法正確的是（ ）A光屏上的像是倒立、放大的實(shí)像B實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向下移動(dòng)C為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙的白紙板D要使光屏上燭焰的像變大，只需將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡8 . 一凸透鏡的焦距為6 cm，若將物體放在凸透鏡前15 cm處，可得到（ ）A倒立放大的實(shí)像B倒立縮小的實(shí)像C正立放大的實(shí)像D正立放大的虛像9 . 一支蠟燭位于焦距為10cm的凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏的位置后，光屏上呈現(xiàn)倒立、縮小的像，這支蠟燭可能距離透鏡A10cmB15cmC20cmD25cm二、多選題10 . 在探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)在光屏上得到一個(gè)縮小的像，如圖所示如果換用了焦距稍小的凸透鏡，為了在光屏上仍然能得到像，可行的辦法是A光屏、透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭靠近透鏡B光屏、透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡C三者位置都不動(dòng)，在凸透鏡前放一個(gè)焦距合適的凸透鏡D三者位置都不動(dòng)，在凸透鏡前放一個(gè)焦距合適的凹透鏡11 . 如圖所示，某同學(xué)為了進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了實(shí)驗(yàn)，此時(shí)光屏呈現(xiàn)清晰的像。他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，下列說(shuō)法中正確的是A將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，蠟燭的像模糊之后，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)后像變清晰了，說(shuō)明近視鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。B將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，蠟燭的像模糊之后，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)后像變清晰了，說(shuō)明近視鏡對(duì)光有發(fā)散作用。C將另一鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，蠟燭的像模糊之后，將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)后像變清晰了，說(shuō)明該鏡對(duì)光有發(fā)散作用。D將另一鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，蠟燭的像模糊之后，將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)后像變清晰了，利用這個(gè)鏡片可以矯正遠(yuǎn)視眼三、填空題12 . 關(guān)于凸透鏡的三條特殊光線：通過(guò)光心的光線傳播方向_；平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后_焦點(diǎn)；通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)透鏡折射后_于主光軸13 . 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)的成像情況如圖所示，小組成員提出“有哪些方法可以讓光屏上的像變大”的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論后形成兩個(gè)方案，而且結(jié)果都達(dá)到目的。方案一：保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng)，只將凸透鏡向_移動(dòng)適當(dāng)距離；方案二：保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏都向_移動(dòng)。14 . 二維碼在現(xiàn)代生活中隨處可見(jiàn)，我們能看見(jiàn)二維碼是由于光在二維碼圖案上發(fā)生了_（選填“反射”或“折射”）。如圖甲所示，手機(jī)掃描二維碼，相當(dāng)于給二維碼拍了張照片，手機(jī)攝像頭相當(dāng)于凸透鏡，影像傳感器相當(dāng)于光屏，要使屏幕上二維碼的像變大，只需將二維碼_（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）手機(jī)攝像頭。如圖乙所示是時(shí)下流行用自拍桿拍照的情景，與直接拿手機(jī)自拍相比，使用自拍桿增大了_（選填“像距”或“物距”）。15 . 在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中，首先要在一條直線上依次放上蠟燭、_、_，然后調(diào)節(jié)使它們的中心位置大致在同一_。若凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)物體距透鏡15cm時(shí)，可以成一個(gè)_、_的_像；當(dāng)物體距透鏡5cm時(shí)，可以成一個(gè)_、_的_像。16 . 王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于圖中的a、b、c,d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于_點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像,_機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的.17 . 如圖是利用一個(gè)凸透鏡觀察螞蟻時(shí)的情形，所看到的像是_（選填“實(shí)像”或“虛像”），且螞蟻離透鏡的距離_透鏡的焦距（選填“大于”或“小于”）。18 . 某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖像，如圖所示，分析圖像中有關(guān)數(shù)據(jù)可知：該凸透鏡的焦距為_(kāi)cm，當(dāng)物距u=12cm時(shí)，成的是_(填寫(xiě)像的性質(zhì)：倒/正、放大/縮小、實(shí)/虛），把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變_四、實(shí)驗(yàn)題19 . 小明在家中發(fā)現(xiàn)了一副眼鏡，于是利用眼鏡的鏡片進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲所示，說(shuō)明該鏡片對(duì)光有_作用；（2）按圖甲方式將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在凸透鏡的后面放置一個(gè)光屏，調(diào)整凸透鏡的位置，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的亮點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程的作用是：_；（3）如圖乙所示，光屏上所成的是倒立、_的實(shí)像，從圖中還能知道燭焰、鏡片、光屏的中心在_；（4）若用鏡片在光屏上成放大的像，在圖乙基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行怎樣的操作才能得到這樣的像_20 . 用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，凸透鏡位置固定。當(dāng)發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時(shí)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個(gè)面積大小不變的光斑。則該透鏡的焦距為_(kāi)cm。（2）小敏同學(xué)用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一個(gè)清晰的像，則該像是_、倒立的實(shí)像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）（3）若想使光屏上的燭焰的像變得再大一些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將蠟燭向_（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)一段距離，再調(diào)整光屏的位置直到呈現(xiàn)清晰的像。（4）在圖乙中，小敏借來(lái)物理老師的眼鏡，并將其放在蠟燭與凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，向右移動(dòng)光屏又呈現(xiàn)清晰的像。這說(shuō)明老師所戴眼鏡的鏡片是_透鏡，老師的視力缺陷是_（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）。21 . 生活中使用的相機(jī)大多安裝有可調(diào)節(jié)焦距的變焦鏡頭。小華在使用照相機(jī)拍攝景物時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)鏡頭的焦距改變時(shí)像的大小也會(huì)隨之改變。于是，他猜想：“凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與凸透鏡的焦距有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：高度不同的發(fā)光體A、B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個(gè)，刻度尺、光具座和光屏。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證小華的猜想。要求：(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟；(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。五、作圖題22 .