2011年秋學期小學教研工作計劃

興化市教育局教學研究室2011年秋學期小學教研工作計劃一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以課堂教學改革為中心，以優(yōu)化過程為重點，以提升質量為根本；堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，聚焦課堂，深化教學改革，優(yōu)化教研活動，真抓實干，與時俱進，促進我市教育教學內涵發(fā)展、均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，確保每一所學校的教學工作有明顯進步，發(fā)展好每一位老師，促進每一個學生健康成長。二、總體思路以推進素質教育為目標，規(guī)范辦學行為；以構建高效課堂為中心，提高教學質量；以教學視導為抓手，強化教學精細化管理；以抓好集體備課為切入點，落實校本教研；以課堂教學改革為突破口，轉變教師的教學行為，改變學生的學習方式；以質量監(jiān)控為途徑，完善教學評價，為我市教育教學健康和諧發(fā)展作貢獻。三、主要措施（一）加強教研室自身建設，充分發(fā)揮職能作用教研員要增強責任感，緊迫感和危機感，進一步明確教研室研究、管理、指導、服務的職能，明確自身的工作職責；要大興學習研究之風，積極參加各種形式的培訓、研修，不斷豐富充實自己；要提升四種能力：課堂教學評價能力，有效教研活動的組織能力；命題及評價能力；課題研究能力。強化四種意識：學習意識，研究意識，服務意識和精品意識，不斷提高教研能力和指導水平。各學科教研員要相互配合，團結協(xié)作，外樹形象，內強素質，個體規(guī)范，集體創(chuàng)建，努力提高教研室工作的整體水平，使教研員真正成為教學改革和教學理論的研究者，教師專業(yè)化發(fā)展的促進者，學校教學管理的指導者，教科研活動的組織者、參與者、示范者。（二）加強教研網(wǎng)絡建設，努力夯實工作基礎1精心選拔優(yōu)秀教師，建立全市小學各學科中心教研組。要充分挖掘各級名師、學科帶頭人的潛能，發(fā)揮他們和三級骨干教師在教育教學中的示范帶頭作用，從他們當中精心挑選出一批教研骨干，聘任他們?yōu)閷W科中心教研組成員，使他們真正成為教研工作的得力助手。2進一步發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的作用。強化市教研室為龍頭、學區(qū)為主體、學校為平臺的教研網(wǎng)絡建設，教研員要經(jīng)常深入各學區(qū)研究工作，指導各學區(qū)積極開展活動；要采取有效措施落實兼職教研員和中心教研組成員職責，充分發(fā)揮他們在教研網(wǎng)絡中的作用。通過搭建交流平臺、城鄉(xiāng)聯(lián)誼、強強合作、結對共進、定向幫扶等措施，推動城鄉(xiāng)各校教育教學進一步均衡發(fā)展。3加強教研組、備課組建設。各校要深刻認識教研組、備課組在管理學科教學業(yè)務、組織教師教學研究、指導教師常規(guī)教學中的作用，加強教研組、備課組建設，積極開展創(chuàng)建先進教研組、備課組活動，真正做到以研促改，以改促教，以教促學，有效促進校本教研工作的深入開展。（三）加強教學常規(guī)管理，全力落實教學常規(guī)1切實抓好集體備課，真正實現(xiàn)減負增效各校要認真落實集體備課制度，強化對集體備課的研究和評價，規(guī)范集體備課操作流程，加大對集體備課的過程督查，同時要注意抓好教師個人的二次備課，突出教師個性化教學風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生，真正實現(xiàn)減負增效，促進課堂教學效益的提升。各教研員要通過專題講座、進校視導、觀摩交流等形式，指導各校切實抓好集體備課，提高備課質量，為實施有效教學、構建高效課堂提供堅實的基礎和重要的前提條件。2強化課堂教學的指導、評價與監(jiān)督課堂是教學工作的主陣地和主渠道，課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。要指導各校深入開展“有效教學”研究，努力構建高效課堂。一是要認真學習各科課標理念，學習教改名校好的課堂教學模式，并內化為自己的教學行為。二是要積極開展“有效教學”研究，努力探索適合校情、適合教情、適合學情的高效課堂模式，鍛煉和培養(yǎng)全體教師，鍛煉和培養(yǎng)教壇新秀和骨干教師；通過共同研討、集體備課、互聽、互評、互幫活動，改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，實現(xiàn)課堂教學的動靜、學教、學思、講練、人機的有機結合以及多維互動，實現(xiàn)課堂教學的有效性、高效性，實現(xiàn)學生由被動接受知識的客體轉變?yōu)樽灾魈骄?、合作探究的主體，實現(xiàn)學生雙基的扎實落實和學習能力的不斷提高，促進學生全面發(fā)展，促進學生成長成才。三要嚴把作業(yè)布置關。要精心設計作業(yè)內容，做到“少而精”、“有層次”、“有梯度”；嚴禁布置重復性、機械性作業(yè)，控制書面作業(yè)總量；改革作業(yè)形式，探索學科預習性作業(yè)、研究性學習作業(yè)、社會實踐性作業(yè)、學科反思總結性作業(yè)，批改作業(yè)要力爭做到“當堂清”、“當日清”。四要積極組織“高效課堂”優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比活動。以評促研、以評促改、以評促優(yōu)；并通過優(yōu)質課展示觀摩、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)上交流、推薦參賽等活動，大力推廣研究成果。要深化推門聽課制度，加大教學督導力度。教研員、兼職教研員、中心教研組成員要深入學校，走近教師，走近學生，深入課堂，研究課堂，研究教學。通過隨堂推門聽課，檢查教師備批，了解教師教學真實情況，共同研究改進教學良方，促使教師進一步規(guī)范常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的行為，提高課堂教學效率，不斷提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、生存能力，提高學生的綜合素質，提高學校的教學質量。（四）加強課題立項研究，不斷提高科研水平管理出效益，科研興教育。教育科研是學校內涵發(fā)展、打造學校品牌的一個重要途徑。課題研究是對教育教學規(guī)律的探討，是提高學校內在品質的重要途徑。全市教師和教育工作者要進一步強化教科研意識，重視教科研工作，大興教科研之風。1要在扎實抓好校本研究、人人自覺參與教研的基礎上，積極申報縣市、省、國家級科研課題。每所小學至少要有市級立項的課題，部分小學要有省級以上立項課題。2強化對課題研究的指導和管理。要根據(jù)立項報告及課題研究的要求，扎實有序開展課題研究工作；課題研究指導小組要切實履行指導職責，在課題設計、課題論證、課題研究、課題評估等環(huán)節(jié)予以悉心指導，確保立項課題取得階段性成果，并按期結題，從而提高我市教科研水平，提高我市教育教學的含金量。3全面收集資料，認真總結經(jīng)驗，做好部分省、市課題的終期結題驗收工作。4.鼓勵并指導教師開展微型課題研究，開展短平快的專題研究，以切實解決教學中的困惑或問題。四、主要活動安排學科月份活 動 安 排責任人語文思想品德8月評選新語文讀本使用十周年征文孫萬壽擬發(fā)小學語文教師素養(yǎng)大賽活動方案公民教育實踐活動項目實驗學校課題研究情況督查，組織參加泰州市錄像課評比活動小學生暑期讀書活動，布置讀書征文和讀書筆記評比活動9月小學語文講壇第二講（姚年旺：語文味與教材解讀）承辦泰州市品德與生活、品德與社會優(yōu)秀課評比活動（新生小學）舉行小學語文教師素養(yǎng)大賽，選拔優(yōu)秀小語教師參加泰州市小學語文教師素養(yǎng)大賽（泰興）10月小語會理事聽課調研（竹泓中心小學）全市小學高年級語文教學研討活動（特級教師上課講學）陶研會送教活動11月組織全市中小學生“新華杯好書伴我成長”讀書征文和讀書筆記評比圍繞一個專題或一個單元組織一次小學語文網(wǎng)絡教研活動小語會理事聽課調研（荻垛中心小學）第五期青年教師讀書班讀書交流、上課研討（董北實?。?2月小學生語文學業(yè)水平評價研討會小學語文講壇第三講（冷玉斌：語文教師閱讀的愛與怕）組織參加第五次“興化姜堰小學語文教研聯(lián)誼活動” 1月組織語文期末調研抽測（擬測四所學校），進行學教分析全市中小學教師讀書征文組織公民教育實踐活動課題研究工作總結數(shù)學科學8月布置下半年錯題研究小組工作要求郎宏坤舉行骨干教師研修班讀書交流活動9月組織參加泰州市第二學段優(yōu)質課評選交流錯題研究小組月度工作情況10月承辦泰州市小學數(shù)學錯題研究專題研討會暨研修共同體活動組織部分青年教師外出聽課學習11月組織部分小數(shù)理事會成員聽課調研舉行骨干教師研修班課堂教學研討活動12月調研部分學?？茖W課程實施情況組織小學生優(yōu)秀數(shù)學小論文評選召開小數(shù)年會1月組織部分年級學生學業(yè)水平檢測編輯骨干教師研修班第一期班刊英語7-8月組織小學英語骨干教師參加引智暑期培訓馮毓琦李 莉遲莉莉要求各校布置學生進行暑期英語聽讀訓練活動組織小學英語教師參加省論文評比活動9-10月繼續(xù)組織城區(qū)學區(qū)小學五、六年級英語校際聯(lián)動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式組織興化市小學英語優(yōu)質課比賽活動11月組織小學英語優(yōu)質課說課比賽一等獎獲得者參加小學英語優(yōu)質課上課比賽活動組織小學英語優(yōu)質課展評活動暨小學英語教學研討活動，研討優(yōu)化小學英語閱讀、詞匯、句型教學12月進行小學英語教學質量跟蹤調研活動1月組織期末調研美術9月小學低年級聽課交流陳麗萍10月小學中年級聽課交流11月小學高年級聽課交流12月初中聽課交流1月高中聽課交流音樂9月新學期教研工作會議王 馨組