一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任ppt課件VIP

歡迎家長(zhǎng)的光臨 一年級(jí) 3 班 一 本學(xué)期的成績(jī)和表現(xiàn)二 家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立的幾種意識(shí)三 家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流四 給家長(zhǎng)的建議 各位家長(zhǎng) 下午好 感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì) 今學(xué)期期中考試情況分析 全班人數(shù) 48人語(yǔ)文平均分 91 25 汪瑤語(yǔ)文100分 90 100分 36人80 89 5分 10人60 79 5分 1人最低分24分 1人王浩明 蘇喜喜同學(xué)交白卷 后補(bǔ)回 本學(xué)期 孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn) 這學(xué)期各方面進(jìn)步大的孩子 方沁彤黃穎珊李詩(shī)韻冉晴晴梅婉婷 聽(tīng)課方面表現(xiàn)好的 黃河勁黃芷欣李詩(shī)韻吳麗敏汪瑤劉曼妮方沁彤練潔瑤 關(guān)于習(xí)慣 不容忽視 不足之處 1 很多孩子上課好動(dòng) 不專心 常走神 做小動(dòng)作 講話 也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋 不愿放聲讀書(shū) 不愛(ài)閱讀 2 同學(xué)之間缺少互助 謙讓的精神 3 經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品 課本沒(méi)帶齊 擺放隨意 丟三落四 鉛筆沒(méi)有刨好 4 課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生 5 衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng) 班級(jí)現(xiàn)存的三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題 1 家庭作業(yè)效果差 尤其是聽(tīng)寫(xiě)和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視 2 孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 習(xí)慣 書(shū)寫(xiě)效果差 3 學(xué)生上課不聽(tīng)講 自己玩自己的現(xiàn)象很嚴(yán)重 配合教育 家庭作業(yè)的建議養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣 1 先做作業(yè)再玩耍 這非常重要 做作業(yè)前 要先喝好水 上好廁所 準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品 作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌 培養(yǎng)孩子專心寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣 2 家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說(shuō)清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣 作業(yè)寫(xiě)完后主動(dòng)檢查 再把作業(yè)送來(lái)家長(zhǎng)檢查的好習(xí)慣 培養(yǎng)孩子有計(jì)劃地做事習(xí)慣 關(guān)于家庭作業(yè)的建議 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo) 孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng) 如果你不小心放任了孩子 必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況 一 不完成作業(yè) 因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn) 而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視 欺騙 隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣 二 字跡潦草 為了玩而應(yīng)付作業(yè) 會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè) 進(jìn)而提升至對(duì)考試 對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度 三 作業(yè)本臟爛 家長(zhǎng)的漠不關(guān)心 導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí) 所以作業(yè)本臟了 爛了也不換 關(guān)于看電視 玩游戲孩子都喜歡看電視 許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯 邊看電視 邊寫(xiě)作業(yè) 邊看電視的壞習(xí)慣 這些都會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的思維能力 導(dǎo)致學(xué)習(xí) 做事注意力不集中 不愛(ài)思考 做事慢 要求 星期一到星期五 晚上盡量不要看電視 周六日每天看電子產(chǎn)品的時(shí)間最好不要超過(guò)4小時(shí) 如果作業(yè)完成好 吃飯快 或主動(dòng)幫家人做家務(wù) 可獎(jiǎng)勵(lì)額外十分鐘 把看電視玩手機(jī)作為一種獎(jiǎng)勵(lì) 積累時(shí)長(zhǎng) 可以幫助孩子戒掉拖拉的習(xí)慣 嚴(yán)格要求作息時(shí)間 作息時(shí)間 晚上9點(diǎn)半前必須上床睡覺(jué)中午如果有條件 可休息一會(huì) 給家長(zhǎng)的建議 學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣 1 前一晚為孩子削好4到5枝鉛筆 檢查孩子是否帶齊其它文具和書(shū)本 2 已批改的作業(yè)要提醒及時(shí)訂正 3 認(rèn)真做好筆記 課后溫故知新 關(guān)于整理書(shū)桌清理書(shū)包的習(xí)慣 每天做完家庭作業(yè)后 一定要孩子養(yǎng)成整理書(shū)桌和清理書(shū)包的好習(xí)慣 看看書(shū)桌上有沒(méi)有落下的書(shū)和作業(yè)本 清理書(shū)包 帶上第二天上課的書(shū)和文具 如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣 家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子每天這樣做 漸漸的孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 我認(rèn)為好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生 現(xiàn)在什么東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一張白紙 我希望在繪畫(huà)之前能先把筆 握 好 這樣孩子的人生才會(huì)更燦爛 以上是我在孩子習(xí)慣方面的一些要求 好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的 家長(zhǎng)不要操之過(guò)急 第一周教他做 第二周幫著做 第三周看著做 第四周放手讓他自己做 孩子需要我們的耐心指導(dǎo) 心理學(xué)家說(shuō)過(guò) 21天養(yǎng)成好習(xí)慣 堅(jiān)持92天之后就會(huì)終身不變 關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)字和寫(xiě)字 每課后的藍(lán)線中間生字 要求會(huì)認(rèn) 讀準(zhǔn)音 能組詞 田字格里的紅色生字 會(huì)認(rèn) 會(huì)組詞 正確書(shū)寫(xiě) 能聽(tīng)寫(xiě) 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求 1 讀 把課文讀流利 2 圈 在課文中圈出生字 劃出生詞 3 標(biāo) 標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào) 4 問(wèn) 在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào) 5 查字典自學(xué)課后的紅字 關(guān)于孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì) 很多孩子在讀學(xué)前班時(shí) 形成了很壞的寫(xiě)字姿勢(shì) 要糾正很難 寫(xiě)姿坐姿問(wèn)題較突出的學(xué)生有張訓(xùn)康 陳以焯 黃哲瀚 林茵彤 虞奕 黃煜鋒 王湖濱 希望這些家長(zhǎng)在家一定要大力糾正孩子不良姿勢(shì) 現(xiàn)在不糾正 將來(lái)會(huì)直接影響身體發(fā)育和學(xué)習(xí)成績(jī) 養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣 握筆姿勢(shì) 寫(xiě)字姿勢(shì)食指拇指捏著 三指四指托著 小指在后藏著 筆尖向前斜著 筆桿躺在食指最后一個(gè)關(guān)節(jié) 拿起筆 要牢記 腳放平 身坐正 胸口離桌子一個(gè)拳頭距離端端正正來(lái)寫(xiě)字 關(guān)于其他小事一 孩子掉鉛筆 橡皮 書(shū)本 衣服 1 教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理 2 教育孩子不亂拿別人東西 二 同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1 先要了解清楚事情的真相 可私底下找老師幫助 2 不袒護(hù)自己的孩子3 孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒 與之談心 讓其改正 4 老師家長(zhǎng)合作解決 關(guān)于課外閱讀 不容忽視 語(yǔ)文教學(xué)方面的要求 閱讀教學(xué) 大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑 你的孩子可能會(huì)讀課本上的長(zhǎng)句子 懂課文大概意思 但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字 他卻不會(huì)讀 這就提醒我們 在孩子識(shí)字的時(shí)候 要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去記 不能讓孩子孤零零地去記某個(gè)漢字 讀的書(shū)多了 某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn) 慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字 見(jiàn)多了自然就記住了 也理解了 語(yǔ)文教學(xué)方面的要求閱讀教學(xué) 大量閱讀是擴(kuò)展孩子知識(shí)面的捷徑一年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀簡(jiǎn)單文章的能力 培養(yǎng)孩子閱讀及從文中獲取信息能力要從現(xiàn)在開(kāi)始 書(shū)中自有黃金屋 書(shū)中自有顏如玉 書(shū)本知識(shí)畢竟有限 大多數(shù)知識(shí)我們還要課外讀物甚至生活來(lái)獲取 我們發(fā)現(xiàn) 愛(ài)看書(shū)的小孩大多聰明 聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)能力還特別強(qiáng) 幾點(diǎn)教育建議 督促的力量作為老師 我聽(tīng)到比較多的一句話是 老師 我自己沒(méi)知識(shí) 教不了孩子 就辛苦老師你了 或者是 孩子不聽(tīng)我的話 我說(shuō)了沒(méi)用 這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題 現(xiàn)在 我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是 即使你教不了孩子 但你至少可以抽時(shí)間陪著他完成 很多家庭作業(yè) 其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě) 讀讀背背什么的 難度不大 即使自己真的不懂 讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái) 讀得熟練不熟練 總能聽(tīng)得出來(lái)吧 家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話 沒(méi)有教不起的孩子 幾點(diǎn)教育建議 我知道各位家長(zhǎng)都有自己的工作 還要做家務(wù) 很忙沒(méi)時(shí)間 要您輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)很難 但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持 學(xué)校的教育形式是群體性的 一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù) 所以學(xué)校不可能象父母那樣 把教育的對(duì)象 集中在一個(gè)學(xué)生身上 老師講授的東西是尊重大部分孩子 不可能面面俱到 其實(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)潛在能量是巨大的 只要您想辦法 那就會(huì)不一樣 家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話 沒(méi)有教不好的孩子 結(jié)束語(yǔ) 和孩子在一起是我們大家的緣份 因?yàn)楹⒆?讓我們架起人間最美的心靈虹橋 起跑線上 攜孩子一起出發(fā) 愿親情永駐 共同進(jìn)步 關(guān)心 幫助 督促孩子成長(zhǎng)是我們共同的心愿 我們需要共同努力 愿我們共同攜手 讓您的孩子得到全面發(fā)展 讓我們架起心靈溝通的橋梁 為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育大計(jì) 送給家長(zhǎng)的話 如果說(shuō)孩子是一艘船