優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料.doc_第1頁
優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料.doc_第2頁
優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料.doc_第3頁
優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料.doc_第4頁
優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料 嘔心化春雨,傾情撐藍(lán)天。 我-xxx:1978年8月3日出生,2001年8月參加工作,自參加工作十年來,一直都在農(nóng)村中學(xué)任教,但就是在這樣的邊遠(yuǎn)山區(qū)卻留下了開朗、樂觀的笑聲,拼搏、奉獻(xiàn)的足跡。我的教齡與班主任同齡。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),我在教學(xué)中總結(jié)了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任管理中的點(diǎn)滴成效?,F(xiàn)在xx中學(xué)繼續(xù)擔(dān)任九年級物理教學(xué)及班主任。 作為一名班主任,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動人篇章。 我從事教育工作十多年了,多年來深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教育教學(xué)中,并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中,我深深認(rèn)識到:“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者,是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人?!蔽也粌H這樣想,更是這樣干。我傾情于事業(yè),多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。十年如一日,始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛山區(qū)教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作中盡心盡力。認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治,擁護(hù)黨的一切方針政策,特別是近幾年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的“三個代表”、及胡錦濤同志的“科學(xué)發(fā)展觀”。更加堅(jiān)定了我扎根農(nóng)村教育的信心。繼而又學(xué)習(xí)了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,極大的提高了自己的道德素質(zhì),增強(qiáng)了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。除此以外。我還能以師德八條嚴(yán)格要求自己,努力做好學(xué)生的榜樣,真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程,校本培訓(xùn)的活動,使我更加熱愛老師這一行。更加奠定了我努力做到陶行知一樣的好老師的信心。 在平時(shí)的教育教學(xué)工作中。我是這樣說的:“作為一名班主任,首先要讓學(xué)生喜歡你的課,讓學(xué)生服你,在次基礎(chǔ)上,才能真正做到師與生的情感交流。”因此,我始終按照化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)習(xí)課標(biāo),深鉆教材,堅(jiān)持提前備好課,課前在重新溫習(xí)教案,做到萬無一失。備課時(shí)能圍繞本課時(shí)的教學(xué)目的、要求,制定合理的教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,抓重點(diǎn),備教材的同時(shí),備學(xué)生;備教法的同時(shí),備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,讓學(xué)生容易接受。在課堂上,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動,努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能及時(shí)地批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作,我認(rèn)識到要提高教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能提高。也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率。因此,我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊,對學(xué)生的作業(yè)情況,提問效果,課前活動及表現(xiàn)作出公正,準(zhǔn)確的評價(jià),登記。并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。 教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!彼哉f良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。因此,我認(rèn)真做好班主任工作。一、充分了解學(xué)生情況,如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家庭情況,學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力狀況等,都了如指掌。二、定好每學(xué)期的工作目標(biāo),建立一支有進(jìn)取心,能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì),進(jìn)取勤奮的班級。從而培養(yǎng)了一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的班集體。三、在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做到關(guān)心、熱愛學(xué)生,經(jīng)常做到將心比心,將他們比成自己的孩子,用愛心感化他們。用情感教育他們,幫學(xué)生樹立正確的世界觀。四、緊跟班級,及時(shí)處理班務(wù),在班上發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,盡量做到大事化小,小事化了。五、嚴(yán)格按計(jì)劃完成班隊(duì)活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)的氛圍,極大的提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。 通過不懈的努力,所任的班級學(xué)習(xí)成績總是穩(wěn)中有升,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,學(xué)生完成作業(yè)率98%以上。特別是班主任工作有成效,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,并且受到縣教育局的嘉獎。我寫的論文淺淡遷移規(guī)律在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。這是針對農(nóng)村學(xué)生而言的。另外,化學(xué)肥料教案設(shè)計(jì)獲得榆中縣教育局優(yōu)秀教案三等獎。2005年,我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,為提高學(xué)生的合作能力,所寫論文培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力再次獲得榆中縣教育局論文比賽二等獎。另外,我還被多次評為校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我為了能順應(yīng)時(shí)代的需求,利用節(jié)假日,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),現(xiàn)已掌握基本的電腦操作,以便適應(yīng)時(shí)代的需求,努力做個好老師。 我做為一名中學(xué)教師我慶幸,我驕傲。雖然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。 扎實(shí)地工作,豐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論