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五年級數(shù)學上冊人民幣兌換第二時教案教學目標1通過人民幣和外幣的兌換，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。2探究被除數(shù)不變時,商和除數(shù)的關系體會除數(shù)越接近1，商越接近被除數(shù)。教學重難點教學重點：探究被除數(shù)不變時，商和除數(shù)的關系教學難點：發(fā)現(xiàn)被除數(shù)不變時，商和除數(shù)的關系教學過程一、情境導入，切入主題、昨天我們已經(jīng)學習了人民幣兌換，要進行人民幣兌換需要知道哪些條？（什么幣種換什么幣種，有多少，當天的匯率是多少等）這節(jié)，我們就來學習人民幣兌換。2、出示中國銀行XX年10月日的國際貨幣匯率表。讓學生獨立閱讀，然后相互交流從這個表中獲得了哪些信息。二、引發(fā)思索，探究方法（一）出示情境圖：學?？萍夹〗M去日本參加活動，老師帶了000元人民幣。引導學生：你能提出哪些問題？學生可能會提出的問題：能兌換多少日元？要解決這個問題得先知道什么呢？從這個表里，教師引導學生初步了解：100日元兌換人民幣789元借助比率，獨立試做。列式：第一種789100=00789000007896337136（日元）第二種：0007896337163371100=63371組內交流：為什么這么列式？你能說清楚每步的意思嗎?為什么兩次的結果不同？、總結。（二）人民幣兌換泰銖、我們學會了人民幣兌換日元的方法，人民幣兌換泰銖，你們會兌換嗎？出示問題2情境圖：笑笑學校的張老師去泰國教外國朋友學漢語，帶了XX元人民幣作為零用錢，能兌換多少泰銖？2、回憶學法，完成上題時，我們都解決了哪些問題，你是怎么解決的？3、獨立完成，小組交流解決人民幣兌換美泰銖的方法。（三）研究商和除數(shù)的關系、用計算器計算,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么?書本第13頁題目2、引導學生得出:被除數(shù)不變時,除數(shù)大于1時,商小于被除數(shù);除數(shù)等于1時,商等于被除數(shù);除數(shù)小于1時,商大于被除數(shù)體會除數(shù)越接近1，商越接近被除數(shù)。3請你再寫出一組類似的算式說明你的發(fā)現(xiàn)三、鞏固練習，應用提升、完成教材第14頁練一練第、6、7、8題。四、堂總結。通過今天的學習你有什

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